爺爺和小樹(shù)教材分析范文

1、爺爺和小樹(shù)教材分析范文課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事：家門(mén)口有一棵小樹(shù)。冬天，爺爺為小樹(shù)御寒；夏天，小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間 的關(guān)系多么親密、和諧。課文是以孩子的口吻寫(xiě)的，非常適宜孩子朗 讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)的行為的感染, 從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字.寫(xiě)字.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)和“、”4個(gè)偏旁。2.正確.流利地朗讀課文。3懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護(hù)它。b識(shí)字。(1)初讀課文時(shí)，可以讓學(xué)生畫(huà)出木課要認(rèn)的生字，同桌合作學(xué)習(xí)生字。教師以抽讀的形式檢查學(xué)生自學(xué)情況。本課的生字中“穿”（翹舌音

2、）、“冷（后鼻音）、“傘（平舌音）需讀正確?！皶岷汀钡摹昂汀弊x“huoJ不要讀成“hr （2）學(xué)習(xí)新偏旁之前，可先復(fù)習(xí)仁R、纟、”四個(gè)偏旁，然后讓學(xué)生到生字條里找找八個(gè)偏旁分別在哪些字里?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)說(shuō) 自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎么認(rèn)識(shí)的，怎么記住的，以引導(dǎo)交流課 外識(shí)字途徑和識(shí)字方法。本課生字有的用熟字換部件.換偏旁可以記 住字形，如，爸一爺.課一棵。有的用事物的樣子就可以記住字形, 如，傘。還可以用看圖猜字的方法記“棵”字（左邊畫(huà)棵樹(shù)，右邊畫(huà) 個(gè)果子）。（3）識(shí)字的鞏固可采取以下方法。做游戲。部分學(xué)生手持偏旁卡片，部分學(xué)生手持生字的部件卡片，做“找朋友”游戲，組成本課的生字?？陬^說(shuō)出意思相

3、反的詞：冷一熱.開(kāi)一關(guān)。2.寫(xiě)字。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)，先讓學(xué)生讀讀要寫(xiě)的四個(gè)字，再說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么。不.要注意第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點(diǎn)起筆。開(kāi)：第三筆是“豎撇”O(jiān)四：筆順是“先外后內(nèi)再封口，第四筆“豎彎是木課要認(rèn)識(shí)的新筆畫(huà)，寫(xiě)的時(shí)候豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫(xiě)成“豎折”O(jiān)五：第二筆是“豎，行筆略向左斜。1.讓學(xué)生看看課文插圖，讀讀課文，理解文中“暖和的衣裳”是指包扎在樹(shù)T上的稻草或草簾， 是用來(lái)防止小樹(shù)受凍的。 “綠色的 小傘”是指枝葉茂密的樹(shù)冠，可以遮擋夏R炎熱的陽(yáng)光。2.讓學(xué)生再看插圖（把兩幅圖聯(lián)系起來(lái)觀察），再讀課文，說(shuō)說(shuō)想到了什么。如，如果冬天老爺爺不給小樹(shù)穿

4、上“暖和的衣裳” 小樹(shù)就會(huì)凍死，夏天老爺爺也就不能在樹(shù)下乘涼了；小樹(shù)給爺爺擋太 陽(yáng)是在報(bào)答老爺爺通過(guò)觀察插圖和朗讀課文，感受老爺爺美好的 心靈，感悟人與樹(shù)之間的和諧關(guān)系。3.本課出現(xiàn)了自然段的形式，可先從另起一行，開(kāi)頭空兩格這樣的行文格式上讓學(xué)生感知自然段。為便于閱讀，可建議學(xué)生給每個(gè) 自然段標(biāo)上序號(hào)。如，在“我家門(mén)口”前標(biāo)上“1”，“冬天到了” 前而標(biāo)上“2” “夏天到了”前面標(biāo)上“3” O這樣，課文有幾個(gè)自然段就一目了然了。4.課文是用孩子的口吻寫(xiě)的，學(xué)生朗讀起來(lái)不會(huì)感到困難，可通過(guò)教師的示范，使學(xué)生體會(huì)怎樣讀好“暖和”、“不冷”等詞語(yǔ)。朗讀課文時(shí)，要表達(dá)出人和樹(shù)互相關(guān)心的溫馨之情。課后“

5、讀讀說(shuō)說(shuō)”是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯的練習(xí)?？勺寣W(xué)生先讀讀左邊的部分，感知四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再仿照左邊的例子 把短語(yǔ)補(bǔ)充完整。既要積累詞語(yǔ)，又要恰當(dāng)運(yùn)用?？上韧阑蛩娜诵?組練說(shuō)，再全班交流。參考答案如下:曖和的棉衣曖和的手套曖和的被窩綠色的森林綠色的田野綠色的草地漂亮的娃娃漂亮的眼睛漂亮的房子雪口的羽毛雪口的墻壁雪口的床單冬天快到了，為小樹(shù)穿上棉衣。在南方地區(qū)，也可為小樹(shù)澆水、除蟲(chóng)。教學(xué)本課可用2課時(shí)。（一）激疑導(dǎo)入出示課題?？戳苏n題，你想知道什么？（二）自讀課文，學(xué)習(xí)字詞（三）學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟b出示課件，畫(huà)而為：我家門(mén)口有一棵小樹(shù)，北風(fēng)一陣陣刮過(guò),地上有許多樹(shù)葉。小樹(shù)在寒風(fēng)里會(huì)說(shuō)些什么呢?2.課件畫(huà)面：課文第一幅插圖。說(shuō)說(shuō)爺爺在做什么。結(jié)合說(shuō)話朗讀課文，理解“暖和的衣裳”O(jiān)3.課件畫(huà)ffl：夏天到了，小樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛。4.課件畫(huà):課文第二幅插圖。你想夸夸小樹(shù)嗎?5.討論：小樹(shù)為什么能長(zhǎng)得那么好?（四）擴(kuò)展活動(dòng)，宣傳環(huán)保b課件出示小樹(shù)遇到長(zhǎng)蟲(chóng).干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫(huà)而。我們應(yīng)該怎樣幫助小樹(shù)?2讓