細胞的物質(zhì)輸出和輸入

1、第四章細胞的物質(zhì)輸出和輸入第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭?、教學(xué)目標知識方面：說明物質(zhì)進出細胞的方式；簡述主動運輸對細胞生命活動的意義 能力方面：進行圖表數(shù)據(jù)的解讀。情感態(tài)度價值觀：強調(diào)積極參與討論，主動思考。二、教學(xué)重點、難點及解決方法1、教學(xué)重點：物質(zhì)進出細胞的方式。解決方法：（1）介紹擴散現(xiàn)象，列舉氧和二氧化碳進出細胞的現(xiàn)象，總結(jié)出自由擴散的概 念。（2）葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，卻能通過細胞膜，總結(jié)協(xié)助擴散的概 念。（3）列舉逆濃度梯度跨膜運輸現(xiàn)象，總結(jié)出主動運輸?shù)母拍睢?、教學(xué)難點：主動運輸解決方法：通過列舉逆濃度梯度跨膜運輸?shù)默F(xiàn)象， 播放相關(guān)的多媒體動畫， 清主動運輸?shù)母拍罴疤攸c。

2、三、課時安排：1課時四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、講授法、討論法。五、教具準備：課件六、學(xué)生活動1、指導(dǎo)學(xué)生，閱讀教材，回答相關(guān)問題。2、啟發(fā)學(xué)生提出問題。七、教學(xué)程序問題探討給學(xué)生呈現(xiàn)P70圖，提出下列討論題：1、什么樣的分子能夠通過脂雙層？什么樣的分子不能通過？2、葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層，但是小腸上皮細胞能大量吸收葡萄糖， 對此該如何解釋？3、觀察此圖，你還能提出其他問題嗎？學(xué)生討論后回答。教師播放自由擴散，協(xié)助擴散和主動運輸三種跨膜運輸?shù)亩嗝襟w動畫。設(shè)計 下表讓學(xué)生填寫：項目自由擴散協(xié)助擴散主動運輸膜外、膜內(nèi)濃度 高低是否需載體蛋白是否消耗ATP實例講述（一）小分子或離子的跨膜運輸1

3、、自由擴散往清水中滴一滴藍墨水，清水很快變?yōu)樗{色，這就是擴散。物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做自由擴散。不需要載體蛋白，也不需要消耗ATP只能順濃度梯度運輸，如O、CG、甘油、乙醇等。2、協(xié)助擴散葡萄糖不能通過無蛋白質(zhì)的脂雙層， 卻能通過細胞膜，是因為鑲嵌在膜上的 一些特有的蛋白質(zhì)，能協(xié)助葡萄糖等物質(zhì)順梯度跨膜運輸， 進出細胞的物質(zhì)借助 載體蛋白的擴散，叫做協(xié)助擴散。不需要消耗 ATP自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為 被動運輸。3、主動運輸從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)， 需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細 胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。如 Nat、V、Ca2+的吸收。（二）胞吞

4、和胞吐結(jié)合P72圖講解。1、胞吞：當(dāng)細胞攝取大分子時，首先是大分子附著在細胞膜表面，這部分細胞 膜內(nèi)陷形成小囊泡進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫胞吞。2、胞吐：細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處， 與細胞膜融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫胞吐。（三）總結(jié)重點總結(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?，兩種被動運輸?shù)姆绞接惺裁串愅?，主動運輸 與被動運輸?shù)膮^(qū)別及對細胞生活的意義。（四）布置練習(xí)作業(yè)P 73（五）板書設(shè)計第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞揭弧⑿》肿雍碗x子的跨膜運輸項目自由擴散協(xié)助擴散主動運輸膜外、膜內(nèi)濃 度咼低膜外高，膜內(nèi) 低膜外高，膜內(nèi)低膜外低、膜內(nèi)高是否需要載體 蛋白不需要需要需要是否消耗

5、ATP不需要不需要需要實例O 2、CO 2、 甘油、乙醇、 苯、水紅細胞吸收C 6 H12 O 6Na + K+ Ca2+氨基酸二、大分子的跨膜運輸方式1、胞吞2、胞吐習(xí)題：1 .物質(zhì)進出細胞，有順濃度梯度的擴散，稱為，也有逆濃度梯度的運輸，稱為。2有些物質(zhì)的分子很小，容易自由地通過細胞膜的磷脂雙分子層，象這樣，物質(zhì)通過進出細胞，叫做。3 .離子和一些較大的分子如 等，不能自由的通過細胞膜。鑲嵌在膜上的一些特殊的（稱為 ），能夠協(xié)助 等一些物質(zhì)順濃度梯度跨膜運輸。這種方式稱為。4自由擴散和協(xié)助擴散統(tǒng)稱為 。5從一側(cè)運輸?shù)?一側(cè)。需要 的協(xié)助，同時還需要消耗 ，這種方式叫做。6 主動運輸?shù)囊饬x：

6、主動運輸保證了活細胞能夠按照的需要，主動的所需要的，排出。7.填表比較：項目自由擴散協(xié)助擴散主動運輸濃度是否需要載體蛋白是否消耗細胞內(nèi)的能量舉例8當(dāng)細胞攝取大分子時，首先是大分子 在，這部分內(nèi)陷包圍大分子，然后從該部位分離下來，形成 ，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫做 。細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成 ，然后移動到并與之融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫做 。章小結(jié)【例題講解】例1:任何一種細胞均有細胞膜，它是由什么組成的（）A 只是脂質(zhì)B 只是蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)和糖類D .脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類變式訓(xùn)練：最可能構(gòu)成細胞膜的一組元素是（）A . C、H、0、N B . C、H、OC.C、H、0、P

7、 D . C、H、0、N、P例2:細胞膜在完成細胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞等功能時，起重要作用的是（A 蛋白質(zhì)B 脂肪C.核酸D 磷脂變式訓(xùn)練：一位細胞學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時，細胞膜的密度減小，而面積擴大。則在一定溫 度范圍內(nèi)，隨溫度的升高，細胞的代謝速率將（）A .加快B .不變C.減慢D .停止例3:用哺乳動物的紅細胞制備細胞膜的方法正確的是（）A .把細胞放在清水里，漲破細胞B.用針扎破細胞C.用鑷子把細胞膜剝下來D.用石英沙研磨細胞變式訓(xùn)練：將紅細胞放在質(zhì)量分數(shù)為 9%的食鹽溶液中制成裝片后，用顯微鏡觀察，可以發(fā)現(xiàn)紅細胞的狀態(tài) 變化是（）A .不能確定B .正常狀態(tài)C.細胞膜

8、破裂D .細胞皺縮例4:植物細胞的質(zhì)壁分離實驗，不能說明的是（）A .細胞膜的選擇透過性B.細胞處于生活或死亡狀態(tài)C.細胞液濃度的相對大小D.溶質(zhì)分子進出細胞的方式變式訓(xùn)練：將洋蔥鱗片葉表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，其細胞便發(fā)生質(zhì)壁分離，不久，這些細胞自動發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。其原因是（）A .細胞液的溶質(zhì)透出細胞B.質(zhì)壁分離后的細胞只允許水分子進入C.疋和NOJ進入液泡D.水分和溶質(zhì)自由的進出細胞例5:細胞膜與其完成各種生理功能極為重要的結(jié)構(gòu)特點是（）A .磷脂分子排列為雙層B.兩側(cè)膜物質(zhì)分子排列不對稱C.球蛋白分子覆蓋或鑲嵌于磷脂雙分子層中D.膜物質(zhì)分子的運動使其具有流動性變式訓(xùn)練：細胞膜的

9、結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性。能夠反映該特點的實例有（白細胞吞噬病菌蛋白質(zhì)不能通過細胞膜合變形蟲的變形運動水分子能夠自由進出細胞細胞融D .胞吞)A .酒精進入胃黏膜細胞C.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞 【鞏固練習(xí)】1.將人體口腔上皮細胞轉(zhuǎn)移至不同濃度（ 所示。這三種溶液的濃度是（）A . 111山B . 111山C. 111111D. IVIIVIB. CO2由靜脈血進入肺泡內(nèi)D.水分子進入細胞I, II , III ）的三種鹽溶液中，結(jié)果如右圖A .B .C.D .例6:放在濃度0. 3g/mL的蔗糖溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是（）A .人的口腔上皮細胞B.洋蔥根尖生長點細胞C.洋蔥表

10、皮細胞D .干種子細胞變式訓(xùn)練：下列對質(zhì)壁分離現(xiàn)象的解釋中，正確的是（）A、原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大B、原生質(zhì)層的伸縮性比細胞壁的伸縮性小C、細胞壁無伸縮性，而原生質(zhì)層有伸縮性D、細胞壁的伸縮性與原生質(zhì)層的伸縮性大小相同例7:實驗證明，餐后腸腔中葡萄糖濃度高于血糖濃度時，葡萄糖可以順濃度梯度被吸收；當(dāng)腸腔中葡萄糖濃度下降至顯著低于血糖濃度時，葡萄糖仍能被迅速地吸收。絨毛上皮細胞主要以下列哪種方式吸收葡萄 糖（ ）A .自由擴散B .協(xié)助擴散C.主動運輸變式訓(xùn)練：下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又?，需要消耗ATP的是（2 .在制備細胞膜的實驗中常用新鮮成熟的哺乳動物的紅細胞作材料是因為（ ）A

11、.哺乳動物紅細胞在水中容易脹破B .哺乳動物紅細胞容易收集C.哺乳動物紅細胞內(nèi)沒有核膜.線粒體膜等細胞器膜D .哺乳動物紅細胞的細胞膜在分離時容易沉淀在下面3在下列哪種環(huán)境中正常生長的植物，其根毛細胞的細胞液濃度最大（）A .在農(nóng)田中的農(nóng)作物B.在森林中生長的植物C.大型湖泊的岸邊植物D.在鹽堿地中生長的植物4. 下列圖中能正確表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的是（）ABCD5. 能夠反映細胞膜具有選擇透過性功能特點的實例是（）A 水稻吸收大量的Si,而番茄幾乎不吸收Si B.精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合C.變形蟲吞噬各種食物顆粒D.人和鼠的細胞進行融合6. 個典型的滲透裝置必須（） 具半透膜具有液泡兩

12、測溶液具濃度差具細胞結(jié)構(gòu)A .B .C.D .7. 用呼吸抑制酶處理小腸上皮細胞，細胞對下列物質(zhì)吸收量不變的一組是（）A . Na+、氨基酸和葡萄糖B.。2、H2O和甘油C. K+、氨基酸和葡萄糖D. K+、Ca+和氨基酸&下列物質(zhì)中以相同方式通過細胞膜的是（）A .甘油和二氧化碳B . K+和水C.氨基酸和水9. 紫色洋蔥表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是（D .葡萄糖和氧氣）10. 通過質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，可以對植物細胞進行多種鑒定。下列各項中此實驗不能鑒定的是（）A .細胞液的濃度B.成熟的植物細胞的死活C.蛋白質(zhì)吸水力比纖維素大D.原生質(zhì)層的伸縮性大小11. 下列關(guān)于

13、生物膜系統(tǒng)在細胞中作用的敘述中，不正確的是：（）A .細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質(zhì)運輸.能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用B 許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行C.生物膜將各種細胞器分隔開，使細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)D 各種生物膜在功能上互相獨立，互不影響12 .植物細胞的細胞膜與細胞壁緊密地貼在一起，在顯微鏡下難以觀察，有一示，請問該同學(xué)在實驗中應(yīng)把此植物細胞放在：（）A .清水B .空氣C.質(zhì)量濃度為30%的蔗糖溶液D .冰塊中13 .變形蟲可以吞噬整個細菌，這一事實說明了：（）A .細胞膜具有選擇透過性B .細胞膜具有一定的流動性C.細胞膜具有全透性D .細胞膜具有保護性1

14、4 .甲（O）乙（）兩種物質(zhì)在細胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖（顆粒的多少濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是：（）表示A .乙進入細胞一定有載體蛋白的參與B .乙運出細胞一定有載體蛋白的參與C.甲進入細胞一定需要能量D .甲運出細胞一定不需要能量15細胞膜既能保證細胞吸收所需的物質(zhì)，又能阻止有害物質(zhì)進入，這種 性叫（）A 流動性B 選擇透過性C .保護性D .免疫性16.構(gòu)成細胞膜的基本骨架是（）A 蛋白質(zhì)分子B 一層磷脂分子C 兩層磷脂分子D 核酸分子 0*00020 0 0 0 胞外甲17將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片,放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細胞，如圖，

15、你認為這3個細胞（均為正常的活細胞）在未發(fā)生上述情況之前，其細胞液的濃度依次是：（）（ ）A 水分子通過細胞壁B 葡萄糖分子通過細胞膜19. 利用高濃度的鹽水殺菌的原理是：A .鹽水中的氯離子有殺菌的作用B .C.細菌由于脫水而死亡D .20. 學(xué)生做質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗時，顯微鏡下只有一C . K+通過原生質(zhì)層D 水分子通過原生質(zhì)層（ ）高濃度鹽水中水分不足，不利于細菌生長 鈉離子有殺菌作用個細胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，其他細胞都出現(xiàn)了明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這可能是因為：（）A .該細胞是正在發(fā)育過程中的細胞B .該細胞是死細胞C.蔗糖溶液濃度太小D .實驗操作不正確21. 將兩種海綿動物的細胞分散成

16、單個的細胞，再進行混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細胞才能結(jié)合，其原因 是：（）A.兩種海綿細胞表面糖蛋白的成分不同B.兩種海綿細胞的脂質(zhì)成分不同C.兩種海綿細胞的細胞膜上的蛋白質(zhì)種類不同D .兩種海綿細胞的細胞膜上上的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)不同22 .下圖表示某種特質(zhì)分子由細胞外向細胞內(nèi)運輸?shù)倪^程圖解，請分析回答：內(nèi) (1)圖中一的物質(zhì)分別是：, , ,(2 )圖中物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞?，判斷的依據(jù)是(3 )如果該細胞是人紅細胞，則甘油.K+、苯三者中，不可能是物質(zhì)的是 23有人用紅色熒光染料標記人細胞膜上的蛋白質(zhì)，用綠色熒光染料標記鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)。把人和鼠 的細胞融合，融合后的細胞，一半發(fā)紅色熒光，另一半

17、發(fā)綠色熒光。將此細胞在37 C下培養(yǎng)40分鐘后，兩種顏色均勻分布在融合后的細胞表面，請分析：(1) 兩種顏色均勻分布是由于 的結(jié)果。(2) 這一實驗結(jié)果，能證明細胞膜的結(jié)構(gòu)上具有 的特點。24.物質(zhì)進入細胞都要穿過細胞膜，不同物質(zhì)穿過細胞膜的方式不同，下列各圖表示在一定范圍內(nèi)細胞膜 外物質(zhì)進入細胞膜內(nèi)的三種情況。據(jù)圖回答下列問題：(1 )據(jù)圖指出A、B、C所表示的物質(zhì)運輸方式,細胞外濃度A細胞外濃度B細胞外濃度時間CA是, B是, C是。(2)上述三種運輸方式中，哪一種加入呼吸抑制劑后，曲線會發(fā)生變化？為什么(3)乙醇、CO2.氨基酸進入細胞的方式分別是25.右圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答:(1) A代表分子；B代表;D代表。(2)細胞膜從功能上來說，它是一層膜。(3 )動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有(4) 在a e的五種過程中，代表被動轉(zhuǎn)運的是 (5) 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號 ;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。(6) 如果此為神經(jīng)細