大桑小學(xué)公開課活動方案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上博平鎮(zhèn)大桑小學(xué)2013-2014學(xué)年 每人一節(jié)公開課活動方案 一、指導(dǎo)思想：為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。我校舉行公開課活動。 2、 具體實施1、因為時間有限，本次活動參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，按要求完成講課、聽課、評課任務(wù)。2、聽課活動要和教研組的活動密切配合，課后各組要進(jìn)行評課。3、本學(xué)科教師講公開課，學(xué)科內(nèi)成員都必須參加，沒課的老師也要積極參加，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)

2、的目的。 三、 活動形式及要求：1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計思路及反思。講課教師盡量精心準(zhǔn)備課，結(jié)合講課內(nèi)容要求，有計劃地制定切實可行的操作方法，教學(xué)方法要多樣，將自己對教學(xué)內(nèi)容的深層次理解，讓他們用自己感悟生活的一顆誠摯之心，探求書本中的奧秘，將枯燥的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，讓單一的形式變得更為多樣。2、講課課教師要根據(jù)本課題實際情況，應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)過程。3、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。4、每位教師聽課之后必須及時填好評課意見然后在小組評課會上交流。 5、每個小組至少分兩次集中評課。 6、每位任課

3、教師要認(rèn)真組織教學(xué)，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，調(diào)動學(xué)生學(xué)而不厭的主觀能動性，使學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體。四、聽課活動組織領(lǐng)導(dǎo)： 組 長： 趙福忠副組長： 景向麗成 員： 齊榮霞 謝麗華 桑樂德 活動時間：2013年9月9日10月18日附：數(shù)學(xué)公開課活動表：周次時 間授課人課題備注第二周9日13日齊榮霞分?jǐn)?shù)乘整數(shù)第三周16日20日許洪芝一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)第四周23日27日謝麗華小數(shù)除以整數(shù)第五周9月30日-10月4日王雪燕小數(shù)除以小數(shù)第六周7日-11日李杰積的變化規(guī)律第七周14日-18日桑學(xué)軍混合運(yùn)算語文公開課活動表：周次時 間授課人課題備注第二周9日13日景向麗把我的心臟帶回

4、祖國第三周16日20日吳恩良推敲第四周23日27日何傳順讀書莫放攔路虎第五周9月30日-10月4日于太明普羅米修斯盜火第六周7日-11日桑秀芳第八次第七周14日-18日王瑞愛識字5 2013.09 大桑小學(xué)教師公開課活動總結(jié) 9月9日10月18日我校開展了每人一堂公開課活動，本次活動給每位教師提供了一次展示自我、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師參與的熱情較高，尤其是英語組，在組長的帶領(lǐng)下，全體成員都參與了此次活動，先不說課的優(yōu)劣，就是這種熱情和研究的風(fēng)氣，就值得其他各組老師向他們學(xué)習(xí)。在這方面李敬、齊榮霞老師給大家做出了示范，這也是她們平時課堂教學(xué)的一個展現(xiàn)。 本次活動將從課堂教學(xué)的形式、教學(xué)思想、教學(xué)效

5、果等方面進(jìn)行反思和探討。一、教學(xué)思想正確，都在向著以學(xué)生為主體的方向努力，盡量創(chuàng)設(shè)開放的課堂。二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)氛圍輕松、娛樂。為了調(diào)動學(xué)生的參與熱情，很多教師創(chuàng)設(shè)了富有情感的教學(xué)氛圍。如：語文課，教師利用語言創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)感悟。英語課教師使用游戲。三、認(rèn)真鉆研教材，知識傳授準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)效果良好。參加活動的老師課前認(rèn)真積極準(zhǔn)備，深入挖掘教材，客觀分析學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容，選合適的教學(xué)方法。由于策略得當(dāng)，知識的切入點準(zhǔn)，因此重難點突破巧妙，預(yù)設(shè)性問題抓得準(zhǔn)確，課堂教學(xué)效果好。數(shù)學(xué)課謝麗華能抓準(zhǔn)問題引導(dǎo)學(xué)生層層深入進(jìn)行剖析。李桂芳老師的習(xí)作課在使用外班學(xué)生的情況下，僅九分鐘就有近半數(shù)的學(xué)生完成了一篇日記。

6、一是學(xué)生有一定的儲備，二是老師設(shè)計科學(xué)，打開了學(xué)生習(xí)作的思路。景向麗老師把我的心臟帶回祖國一課采取變序式設(shè)計，緊緊抓住文中的重點詞、重點句、重點段通過朗讀品悟，認(rèn)識到趙州橋的獨(dú)特設(shè)計，感受古代勞動人民的聰明才智。綜合實踐課的教師聯(lián)系生活實際，學(xué)生搜集資料，結(jié)合現(xiàn)狀分析，利用兒歌達(dá)到學(xué)習(xí)目的。體現(xiàn)綜合實踐的生活性和實用性。四、注意組織教學(xué)，學(xué)生精神飽滿，學(xué)習(xí)狀態(tài)很好。每節(jié)課教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重視學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。特別值得表揚(yáng)的是一年級的兩節(jié)課，開學(xué)二十多天，學(xué)生能這樣專心地聽講，教師能輕松有序地進(jìn)行教學(xué)，不得不讓聽課的教師佩服。另外，老師也很注意培養(yǎng)學(xué)生說完整話、認(rèn)真傾聽別人講話的習(xí)慣

7、。這一點是很多教師要學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，我們的課堂教學(xué)也不是完美的，主要有以下問題：1、教師要有意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。應(yīng)有意培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。各科都要重視此項能力的培養(yǎng)，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，目前教學(xué)中教師提問的多，問題或任務(wù)都是教師提出的，學(xué)生主動獲取知識的機(jī)會少。不要只追求結(jié)果，應(yīng)給學(xué)生思考的時間，研究的過程。2、明確各年段的要求，課內(nèi)實施有效訓(xùn)練。任課教師心中要明白每一年段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的程度。教學(xué)中既不拔高，也不滯后。如一、二年級的語文課以字詞為主，閱讀課主要是通過朗讀理解課文。學(xué)生在有滋有味的朗讀中體會作者所表達(dá)的情感。三年級則主要抓重點詞，四年級要重視段的訓(xùn)練，五年級應(yīng)重視全文的布局謀篇。三六年級的語文閱讀教學(xué)，不單單是理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些相關(guān)語文知識，還要體會作者的表達(dá)方法，明白作者為什么國這樣寫，也就是說閱讀教學(xué)要將讀與寫結(jié)合起來。寫既指學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，也指模仿作者的表達(dá)形式練筆。今后的語文閱讀課上，教師要有機(jī)地將讀寫結(jié)合。3、教師的基本功還要加強(qiáng)，每科教師都要用普通話授課。方言或口語盡量少用。另外教師授課時的音量、語速要適中，英語課上有的教師音量太低，不利于學(xué)生聽