教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)格式_教學(xué)設(shè)計(jì)格式

1、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)格式_教學(xué)設(shè)計(jì)格式 課題名稱 設(shè)計(jì)者(姓名、通訊地址) 一、概述 · 說明學(xué)科(數(shù)學(xué)、語言藝術(shù)等)和班級(jí)(中學(xué)、學(xué)校、學(xué)前等) · 簡(jiǎn)要描述課題來源和所需課時(shí) · 概述學(xué)習(xí)內(nèi)容 · 概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性 二、教學(xué)目標(biāo)分析 從學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)該課題估計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個(gè)整體描述。 三、學(xué)習(xí)者特征分析 說明學(xué)習(xí)者在學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法等三個(gè)方面的學(xué)習(xí)預(yù)備(學(xué)習(xí)起點(diǎn))，以及同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)格。要留意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。 說明老師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平常的觀

2、看、了解;或是通過猜測(cè)題目的編制用法等。 四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 說明本課題設(shè)計(jì)的基本理念、主要采納的教學(xué)與活動(dòng)策略，以及這些策略實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì) 教學(xué)資源與工具包括兩個(gè)方面:一是為支持老師教的資源;二是支持同學(xué)學(xué)習(xí)的資源和工具，包括學(xué)習(xí)的環(huán)境、多媒體教學(xué)資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認(rèn)知工具以及其他需要特殊說明的傳統(tǒng)媒體。 假如是其他專題性學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得狀況。 六、教學(xué)過程 這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在。 在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、詳細(xì)的活動(dòng)及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特殊說明的老師引導(dǎo)語。 最終，畫出教學(xué)過程流程圖。同時(shí)，流程圖中需要清晰標(biāo)注每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)、媒體和相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式。 七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 創(chuàng)建量規(guī)，向同學(xué)展現(xiàn)他們將被如何評(píng)價(jià)(來自老師和小組其他成員的評(píng)價(jià))。另外，可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣同學(xué)可以用它對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 八、關(guān)心和總結(jié) 說明老師以何種方式向同學(xué)供應(yīng)關(guān)心和指導(dǎo)，可以針對(duì)不同的學(xué)習(xí)階段設(shè)計(jì)相應(yīng)的不同關(guān)心和指導(dǎo)，針對(duì)不同的同學(xué)提出不同水平的要求，賜予不同的關(guān)心。 在學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)做出簡(jiǎn)要總結(jié)?？梢圆贾靡恍┧妓骰蚓毩?xí)題