精選美術(shù)教案合集7篇

1、精選美術(shù)教案合集7篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。美術(shù)教案 篇1課題：冬天里課時(shí)：2課時(shí)媒體運(yùn)用：美術(shù)涂色工具教學(xué)重難點(diǎn)：1.欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評(píng)述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。2.能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作，能夠選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。3.表達(dá)自己對(duì)冬天的感受和激發(fā)熱愛(ài)生活的美好情感。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:1.通過(guò)圖片師生共同欣賞冰雪景色。2.能用通俗的語(yǔ)言描繪雪景。3.選取冬天的典型事物進(jìn)行命題創(chuàng)作。4.師生評(píng)述。教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)一師生共同欣賞冰雕和雪雕的圖片

2、，說(shuō)說(shuō)其特色造型：造型獨(dú)特巧奪天工色彩：色彩純凈玲瓏剔透內(nèi)容：內(nèi)容豐富題材廣闊小結(jié)：這些都是冬天的作品，它們是用冰雪造成。二讓學(xué)生談?wù)剬?duì)冬天的感受，談?wù)劧炖锏娜な?。三播放圖片資料，讓學(xué)生了解一下冬天里的體育運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)滑冰堆雪人滑雪打雪仗四學(xué)生創(chuàng)作1.怎樣表現(xiàn)冬天里的場(chǎng)景？2.怎樣表現(xiàn)冬天里的人物活動(dòng)？3.怎樣使自己的畫(huà)有激情？4.教師引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)，具體用什么方法來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面。第二課時(shí)一學(xué)生創(chuàng)作1.構(gòu)思。想要表現(xiàn)什么活動(dòng)2.用動(dòng)態(tài)線畫(huà)出主要人物，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。3.畫(huà)出主要人物的活動(dòng)，使其有情節(jié)性。4.添畫(huà)背景。5.勾線。6.涂色。人物和背景顏色的區(qū)別，顏色的明暗深淺對(duì)比是這次繪畫(huà)作業(yè)的重點(diǎn)。二

3、教師輔導(dǎo)1.教師鼓勵(lì)學(xué)生描寫(xiě)真情實(shí)境，抒發(fā)自己的感受。2.注意人物的動(dòng)態(tài)，人物之間動(dòng)態(tài)的相互協(xié)調(diào)。3.背景的情節(jié)是否符合人物的動(dòng)態(tài)。4.教師示范怎樣畫(huà)動(dòng)態(tài)骨線，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)骨線的畫(huà)法，以便于以后進(jìn)一步地學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫(huà)技法。三評(píng)價(jià)教師講評(píng)有情趣的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽做畫(huà)。美術(shù)教案 篇2年級(jí)：三年級(jí)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容，運(yùn)用不同的歌曲、舞蹈、繪畫(huà)、成語(yǔ)等表達(dá)自己對(duì)馬與人的關(guān)系，馬的及其形、神的感受。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在以“馬”為內(nèi)容的藝術(shù)作品欣賞、表現(xiàn)活動(dòng)中，感受不同材質(zhì)、不同表現(xiàn)手法的不同特點(diǎn)，了解馬的造型特點(diǎn)。2、嘗試運(yùn)用不同的歌曲、舞蹈、繪畫(huà)、

4、成語(yǔ)等表達(dá)自己對(duì)馬與人的關(guān)系，馬的及其形、神的感受。二、教學(xué)準(zhǔn)備；1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)馬的圖片、畫(huà)冊(cè)、音像等相關(guān)資料。2、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、課件、電教等設(shè)備及馬的相關(guān)資料。3、彩色紙、包裝紙、剪刀、膠水、圖畫(huà)紙、彩色水筆。第一、二教時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：1、教師運(yùn)用形象生動(dòng)的手段（如律動(dòng)模仿、馬蹄聲響、動(dòng)物錄像等）。2、啟發(fā)學(xué)習(xí)欣賞學(xué)生用書(shū)中的單元主題頁(yè)。3、通過(guò)欣賞，發(fā)表自己的看法。4、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的有關(guān)馬的成語(yǔ)，并把大家表現(xiàn)馬的藝術(shù)的品按照年代的遠(yuǎn)近排序，說(shuō)一說(shuō)各自的特點(diǎn)。5、結(jié)合陜西民間泥塑馬玩具和農(nóng)民畫(huà)中的馬，啟發(fā)學(xué)生在馬的相同輪廓造型中進(jìn)行色彩、圖案造型的變化的比較。6、

5、布置學(xué)生用裝飾畫(huà)的方法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)馬的繪畫(huà)作品。兒童裝飾畫(huà)的表現(xiàn)一般可以啟發(fā)學(xué)生在畫(huà)面的構(gòu)圖上要形態(tài)布局飽滿，少留空白。第三、四教時(shí)一、教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2、欣賞二胡曲賽馬，聽(tīng)賞歌曲馬頭琴的故事及一組外國(guó)樂(lè)曲。3、例如：馬刀舞曲、輕騎兵序曲、威廉·退爾序曲，自由射手等片段。4、配合放映奔馬的照片、雕塑、錄像及徐悲鴻的奔馬國(guó)畫(huà)作品，體驗(yàn)不同藝術(shù)形式表現(xiàn)同一題材的多種手法，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)。5、欣賞哼唱二胡曲的賽馬的主題旋律，可用口腔彈響或敲擊作伴奏模擬馬蹄聲。6、用跑馬步即興創(chuàng)編舞蹈，體驗(yàn)感受躍馬奔騰弛騁北疆之時(shí)的歡樂(lè)、自豪情感。7、可引導(dǎo)學(xué)生分析賽馬主題旋律的音樂(lè)風(fēng)格

6、及情緒特點(diǎn)，試著哼唱記憶下這段好聽(tīng)優(yōu)美的蒙古族風(fēng)格樂(lè)曲，體味感知節(jié)奏、力度、旋律、旋律等音樂(lè)基本要素在音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)中的重要作用。二、游戲：1、學(xué)做騎馬的動(dòng)作，雙手拉住馬韁繩，跟老師做。2、隨著音樂(lè)節(jié)奏并騎著馬編隊(duì)進(jìn)行。美術(shù)教案 篇3教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)三原色，感受紅黃藍(lán)三種顏色使畫(huà)面產(chǎn)生的特有美感，從而體驗(yàn)色彩在生活中的重要作用，提高學(xué)生對(duì)生活中色彩的感知能力，提高學(xué)生運(yùn)用色彩的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知紅黃藍(lán)帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)紅、黃、藍(lán)三原色的實(shí)物。1

7、、組織教學(xué)2、引入新課：教師出示三原色實(shí)物，由學(xué)生觀察、觸摸其顏色 、外形特點(diǎn)。在感知的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)三原色。3、教師利用試管做調(diào)色練習(xí)，引出三原色的概念，讓學(xué)生直觀地感受三原色可以調(diào)出世間萬(wàn)種顏色，體會(huì)色彩的奇妙之處。4、教師播放幻燈片，演示紅色的畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)紅色的畫(huà)面給人們什么樣的感覺(jué)？紅色：熱烈、喜慶、奔放的美感。請(qǐng)學(xué)生想象并舉例：還有那些物體或場(chǎng)面可以紅色表示？5、師播放以藍(lán)色畫(huà)面為主調(diào)的純色畫(huà)，由學(xué)生直觀的體會(huì)藍(lán)色給人們什么樣感覺(jué)？藍(lán)色：涼爽、清凈的感覺(jué)。由學(xué)生想象舉例，藍(lán)色讓你想到了什么？6、教師播放黃色畫(huà)面的幻燈片，由學(xué)生自己體會(huì)黃色給人們什么樣的感覺(jué)。他代表了哪個(gè)季節(jié)？黃色：明快

8、、溫馨、成熟的美感。學(xué)生舉例7、通過(guò)欣賞三原色的畫(huà)后，學(xué)生進(jìn)行分組討論：紅色的畫(huà)就是由紅色畫(huà)的嗎?紅色的畫(huà)是以紅色為主畫(huà)的畫(huà)。二、組織學(xué)生做游戲，讓學(xué)生將彩筆盒里的紅、黃、藍(lán)三種顏色以及近似顏色迅速取出，哪一組取的又快又多，哪一組就獲得勝利。三、布置作業(yè)以紅、黃、藍(lán)三原色為主，分組合作畫(huà)一幅畫(huà)。四、小結(jié)把自己的作品介紹給大家，特別是對(duì)選材新穎、繪畫(huà)大膽的作品要講解自己是如何構(gòu)思的。美術(shù)教案 篇4一教材分析學(xué)習(xí)領(lǐng)域本課屬于“造型表示”領(lǐng)域，著重介紹色彩知識(shí)。色彩知識(shí)在小學(xué)階段是一項(xiàng)系列知識(shí)，有三原色、三間色、復(fù)色、色相、對(duì)比色等等，這些都是以原色為基礎(chǔ)。同學(xué)對(duì)于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理

9、論知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)情感，有一定難度。因此，根據(jù)課程規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)擬定本課教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)，三間色橙、綠、紫。掌握用原色調(diào)配間色的技能。2讓同學(xué)通過(guò)了解三原色、三間色在藝術(shù)品中的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)其獨(dú)特藝術(shù)魅力。3通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)將學(xué)到的色彩知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活。教學(xué)重點(diǎn)使同學(xué)認(rèn)識(shí)三原色和三間色和其色彩特性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)捕獲藝術(shù)作品中是三原色和三間色的運(yùn)用，并能把這些色彩知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。二教學(xué)方式本課有一定的理論知識(shí)，對(duì)于小同學(xué)來(lái)講較為枯燥。應(yīng)當(dāng)注意 “游戲是兒童的天性”。在教學(xué)中，應(yīng)圍繞課題，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)并結(jié)合多媒體，把理論知識(shí)

10、融入其中，使同學(xué)在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。這種方式有利于激發(fā)課堂活力和同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、顏色水、一次性杯子、彩色卡紙、數(shù)碼相機(jī)等。四教學(xué)特色在教學(xué)五彩斑斕一課時(shí)，結(jié)合課題，利用游戲，以這種同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)形式促進(jìn)教學(xué)的開(kāi)展，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在作業(yè)環(huán)節(jié)，拋棄在紙面繪畫(huà)的形式。以小組為單位，利用小組成員的服裝，搭配色彩主題服飾，并通過(guò)數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)，做一個(gè)“小小攝影師”。然后師生一起評(píng)價(jià)搭配出的視覺(jué)效果。五教學(xué)過(guò)程1組織教學(xué)安寧情緒，檢查同學(xué)用具準(zhǔn)備情況。2導(dǎo)入新課教師：我們生活在一個(gè)色彩繽紛的世界中，同學(xué)想想看，我們經(jīng)?？吹降念伾心切?？同學(xué)：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白等等。教

11、師：是啊。色彩就像個(gè)魔術(shù)師，把我們的生活變的豐富多彩，充溢樂(lè)趣。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)板書(shū)課題。3新授（1）揭示課題教師：同學(xué)們，你們用過(guò)水粉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)把兩種不同的顏料混合回怎么樣？同學(xué)根據(jù)自身的認(rèn)識(shí)回答。教師：那么我們現(xiàn)在來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們拿出水粉筆，把任意不同的兩種顏色調(diào)在一起，然后畫(huà)在紙上，看看發(fā)生了什么？同學(xué)：變成了另一種顏色。教師：但老師知道有三種顏色它們脾氣很奇怪，是不能被其他顏色調(diào)和而成的，它們叫做原色。板書(shū)原色。（2）認(rèn)識(shí)三原色原色是不能由其他顏色調(diào)和成的，下面老師請(qǐng)它們出來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)顏色自身是怎么講的。播放課件。教師：看了動(dòng)畫(huà)后，同學(xué)們知道是什么顏色在說(shuō)話嗎？同學(xué)：

12、紅、黃、藍(lán)。教師：它們說(shuō)了什么？同學(xué)：不能由別的顏色調(diào)和成。得出定義：紅、黃、藍(lán)不能被其他顏色調(diào)和成，那么它們就是原色，我們把它們稱為三原色。把三原色的色紙貼在課板上。（3）認(rèn)識(shí)三間色教師：紅、黃、藍(lán)都是好朋友，我們?cè)囈辉嚢阉鼈儍蓛苫旌希纯粗苯佑稍{(diào)和而成的是什么顏色。教師演示：把紅色水和藍(lán)色水到在一個(gè)杯子里，搖一搖，讓同學(xué)說(shuō)出顏色。同學(xué)：綠色。貼出綠色紙。依次演示，貼出橙色和紫色。得出定義：由三原色中任兩種相調(diào)得出的是綠、橙、紫，我們把它們叫做三間色。（4）通過(guò)游戲鞏固知識(shí)教師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲?qū)毺诫U(xiǎn)我們要去尋寶，可是占據(jù)寶物的妖怪給我們弄了一個(gè)關(guān)卡，同學(xué)們看。展示游戲。教師：妖

13、怪說(shuō)，它在寶物箱上了放了兩個(gè)一組的三原色或一個(gè)間色，在這組顏色后面是鑰匙孔，同學(xué)們必需把這兩個(gè)原色調(diào)和那種間色或這一個(gè)間色由那兩種原色調(diào)和而成的正確顏色放在鑰匙孔上，才干打開(kāi)寶箱。同學(xué)游戲。在此過(guò)程中鞏固色彩知識(shí)。4展開(kāi)欣賞中國(guó)民間藝術(shù)品和繪畫(huà)大師的作品，從中感受三原色和三間色的色彩運(yùn)用，體會(huì)通過(guò)不同的配色所帶來(lái)的藝術(shù)效果和情感體驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)劊矚g那一幅作品和其感受。教師引導(dǎo)。紅色主調(diào)溫暖、熱烈、豪放的感覺(jué)。黃色主調(diào)活潑、愉悅的感覺(jué)。藍(lán)色主調(diào)清涼、冷靜、穩(wěn)定的感覺(jué)。三原色與三間色結(jié)合眩彩奪目的感覺(jué)。5課堂作業(yè)做一位“小小攝影師”。以小組為單位，利用小組成員的服裝，確定作品名稱，搭配色彩主

14、題服飾，并通過(guò)數(shù)碼相記錄下來(lái)。6評(píng)價(jià)作品完成后，通過(guò)數(shù)碼相機(jī)在電腦中展開(kāi)。請(qǐng)個(gè)小組派代表來(lái)講解自身小組的作品設(shè)計(jì)思路。（1）什么樣的.主題？例：春天。跳動(dòng)的紅。（2）這樣搭配給人什么樣的感覺(jué)？例：使人顯得活潑可愛(ài)。教師在同學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)加入自身的看法，來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。7小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三原色（紅、黃、藍(lán)）和三間色（綠、橙、紫），知道了它們的特性。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)裝點(diǎn)美好的人生。美術(shù)教案 篇5教材分析：本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容，在普通人物畫(huà)的基礎(chǔ)上變化出來(lái)的。就是在人物的下方，加上一個(gè)機(jī)器的零件或某種物體，下面噴火，這樣，人物就站在一個(gè)飛行器上面，成

15、為一個(gè)飛行的人。這樣的畫(huà)人物方法，首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果，打破兒童在畫(huà)人物畫(huà)時(shí)總是天上太陽(yáng)云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一種科幻畫(huà)的初級(jí)訓(xùn)練；第三，也是對(duì)人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)法初步學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在畫(huà)人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。教學(xué)難點(diǎn)：飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫(huà)法。教學(xué)目標(biāo)：畫(huà)一幅人物站在飛行器上面的畫(huà)，學(xué)習(xí)在畫(huà)人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。人物畫(huà)背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。通過(guò)畫(huà)自己來(lái)關(guān)注自身，嘗試表達(dá)自我的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：各種機(jī)器零件，如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生：8開(kāi)素描紙，油畫(huà)棒水彩等常規(guī)作畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：師出示一

16、圖片上半部分（人物站姿），然后請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)擺一個(gè)“大”姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入從圖片的觀看開(kāi)始，吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣，是起到下個(gè)過(guò)渡的作用，然后擺成一個(gè)“大”字，是最簡(jiǎn)單的人體動(dòng)作之一，有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。教師用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出人物的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)單講解人物的結(jié)構(gòu)（關(guān)節(jié)）和比例。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生真人的動(dòng)作演示后，教師當(dāng)場(chǎng)用最簡(jiǎn)單的方式畫(huà)出人體的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的畫(huà)法有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。再讓學(xué)生自選一動(dòng)作，擺好后，師畫(huà)人物基本結(jié)構(gòu)圖。設(shè)計(jì)意圖：人物動(dòng)作從最簡(jiǎn)單到相

17、對(duì)復(fù)雜，進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫(huà)法。學(xué)生分組擺動(dòng)作設(shè)計(jì)意圖：首先可以讓學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)有個(gè)親身的體驗(yàn)，然后可以讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂氣氛活躍。學(xué)生用前半張畫(huà)紙也來(lái)畫(huà)一個(gè)自己認(rèn)為最滿意的姿勢(shì)，要求如教師一樣用最簡(jiǎn)單的線條只畫(huà)一個(gè)人物的基本結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生都擺過(guò)動(dòng)作后，馬上進(jìn)行繪畫(huà)，有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生畫(huà)起來(lái)了。思考，紙的下半部畫(huà)什么？設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的重點(diǎn)不在于畫(huà)人物動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)在于在人物下方添加飛行器，而這個(gè)飛行器是由生活中常見(jiàn)的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。出示圖片下半部分，人物站在一個(gè)齒輪（飛碟）上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。設(shè)計(jì)意圖：畫(huà)面的下半部分畫(huà)什么，先出示圖片，這等

18、于是現(xiàn)成的一個(gè)答案先行告訴學(xué)生，是考慮縮小答案的范圍，本課重點(diǎn)在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來(lái)當(dāng)作飛行器，如果不加一定的范圍限定，會(huì)太散亂。二來(lái)也是節(jié)約課堂上的時(shí)間，讓課堂更加有效。討論這樣的畫(huà)應(yīng)該叫什么名字？板書(shū)課題小飛俠設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明課題討論：生活中有哪些常見(jiàn)的物體類似于飛碟？設(shè)計(jì)意圖：有了先行的一個(gè)答案之后，這個(gè)時(shí)間把思考的自由還給學(xué)生，同類的物體可以類比，學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向，指向會(huì)更加明確。師出示實(shí)物：陀螺 齒輪 跳跳球設(shè)計(jì)意圖：三種實(shí)物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺，是因?yàn)橥勇莸耐庑胃咏咏w碟。師示范在人物的下方加上“飛行器”。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的感官，從實(shí)物過(guò)渡到畫(huà)

19、面，通過(guò)教師的親自示范畫(huà)，有個(gè)直觀的感受，有利于學(xué)生作畫(huà)。師示范將人物繼續(xù)畫(huà)完整，添加服飾，五官等。設(shè)計(jì)意圖：教師示范作畫(huà)的基本順序。生作畫(huà)，師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。師總結(jié)：我們?cè)诋?huà)人物畫(huà)的時(shí)候，可以讓人物站在不同的物體上，甚至可以讓人物飛起來(lái)，這樣的畫(huà)法，遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。教學(xué)反思：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的內(nèi)容是很有興趣的。實(shí)際上課效果看起來(lái)也是如此，簡(jiǎn)單的畫(huà)人物動(dòng)態(tài)畫(huà)下方添加了飛行器，而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件，小玩具。一種簡(jiǎn)單的組合就能產(chǎn)生趣味，并使畫(huà)面生動(dòng)和富有想象力。當(dāng)然，除了小物件之外，飛行器的參考范圍在第二課時(shí)還可以進(jìn)行擴(kuò)展，可以從小物件到大物件等。

20、而在第一課時(shí)，范圍還是要相對(duì)集中一點(diǎn)比較好，因?yàn)橐惶谜n短短四十分鐘的時(shí)間，不可能面面俱到，它承載不了太多的東西，突破某一點(diǎn)即可。人物的動(dòng)態(tài)畫(huà)法，如前期有一定量的訓(xùn)練，則會(huì)更好。美術(shù)教案 篇6教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”，體驗(yàn)材料的美感。2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。教材分析：1.編寫(xiě)思路。美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土，不單單是為了滿足他們愛(ài)玩的天性，也是為了引導(dǎo)他們?cè)谕婺嘀邪l(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同

21、造型訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法，即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性，讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過(guò)給花式“點(diǎn)心”，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型，操作技法訓(xùn)練不易過(guò)難。同時(shí)加強(qiáng)教育工作，告訴學(xué)生，怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔，怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心，教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。難點(diǎn)：造型的變化。教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備

22、（學(xué)生）彩泥或相應(yīng)的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或鉛畫(huà)紙）（教師）課件、實(shí)物點(diǎn)心教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入。(1)出示課件：欣賞歌曲生日歌。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己或家人是如何過(guò)生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕，讓學(xué)生說(shuō)出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片（或課件演示），介紹蛋糕的種類。(2)結(jié)合課件，引出點(diǎn)心的概念，并讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。(3)揭示課題，提出要求：嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。2.探究泥塑方法。(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥，上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的

23、方法和步驟。3.學(xué)生創(chuàng)作。（1）提出作業(yè)的主題：用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。（2）給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽(tīng)的名字。（3）教師巡回指導(dǎo)，練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子，注意在泥工板（或鉛畫(huà)紙）上作業(yè)，保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。4.作業(yè)展評(píng)。（1）用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過(guò)“選購(gòu)自己喜愛(ài)的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行。（2）收拾和：作品完成后，提醒學(xué)生收拾工具材料，保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔，課后洗手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。5.課后拓展。嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)

24、用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂(lè)趣，用方形、圓形、三角形組成美好畫(huà)面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，使學(xué)生從感受生活的樂(lè)趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維和創(chuàng)新意識(shí)。課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸張、 概括地造型表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開(kāi)的想象。教法學(xué)法：繪畫(huà)法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。 教學(xué)過(guò)程：一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。1、故事引入：“從前有兩個(gè)

25、小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的?”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子?；方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰(shuí)的本領(lǐng)大?”到底它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？3、揭示板書(shū)課題。二、游戲體驗(yàn)，理解感知。1、游戲感知用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。2、找朋友出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片（可以是照片，也可以是圖畫(huà)），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。3：對(duì)比找不同用實(shí)物照片

26、和用幾何形概括了的圖畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言）。4、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲(chóng)、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似，等等）5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。三、欣賞評(píng)述，自主探究。1、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。A、欣賞黃永玉的國(guó)畫(huà)作品羊:B、欣賞黃永國(guó)的國(guó)畫(huà)作品烏龜，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比：你能找找畫(huà)與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處？C、黃永玉的水墨畫(huà)貓頭鷹。

27、2、了解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部。3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫(huà)動(dòng)物。四、嘗試概括，方法總結(jié)。1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。描畫(huà)動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些部分可以省略？3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型?進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面。）4、教師示范，總結(jié)板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：（1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。（2）添加事物的典型特征。

28、（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫(huà)背景。五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。1、作業(yè)要求：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。六、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)。1、自主展示，生生互評(píng)。2、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。仔細(xì)觀察生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！課后反思三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)方方圓圓教案篇二：3年級(jí)上冊(cè)美術(shù)第三課方方圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)宮里鎮(zhèn)中心小學(xué)課型：繪畫(huà)課授課教師：盧老師授課時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的