《巨人的花園》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、巨人的花園第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)、精讀課文，了解巨人的花園的變化的原因。、通過入情入境地體驗(yàn)，思考巨人的自私、任性。、懂得美好的事物要與人分享才會(huì)有真正的快樂的道理，并進(jìn)行寫作拓展。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、導(dǎo)入：今天我們就繼續(xù)來閱讀巨人的花園這篇童話故事。、復(fù)述故事：請(qǐng)一個(gè)小朋友先來給大家簡(jiǎn)單講一下這個(gè)故事吧！二、緊扣主題，深入研究、研讀巨人任性的表現(xiàn)：過渡：同學(xué)們真會(huì)讀書，童話故事總能給我們帶來豐富的想象。巨人的花園發(fā)生了如此大的變化，是什么原因呢？巨人說了一句感人肺腑的話。你能找到嗎？出示句子：換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！ 指名回答，交流文本找到的信息，投影出示： 你從哪里看出巨

2、人原來很任性、冷酷？隨機(jī)出示三句句子： 誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！想想巨人說這話時(shí)，心里會(huì)怎么想？他說話時(shí)可能是什么樣子？你能試著讀讀嗎？ 好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！巨人喜歡春天嗎？你從哪兒看出的？品讀、自然段。 喂！你趕快滾出去！ 有感情地齊讀這三句話。 讀了這三句話，你有什么感受嗎？、探究巨人省悟的原因：后來是什么原因，巨人醒悟了？出示句子：小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。凝視什么意思？你能凝視我嗎？小男孩用眼睛專注地看著巨人，仿佛在跟巨人說著什么？巨人從小男孩的眼里讀懂了什么？、感悟真情：巨人從小男孩的眼里，讀出了溫情，讀出了愛。所以他終于明白了，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：（齊讀）換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！三、拓展寫作、過渡：巨人終于醒悟了，任性、冷酷的心換來的是冬天；善良、寬容的心帶來的是（ ）。板書：春天、拓展寫作：醒悟后的巨人會(huì)怎么做呢？他的花園里又會(huì)出現(xiàn)怎樣的景象呢？請(qǐng)大家拿起筆寫下來。（配上愛的奉獻(xiàn)音樂）、寫作交流。五、總結(jié)有位詩人曾說過：將愛拿走，我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)?。在這里我衷心希望大家能人人都付出一點(diǎn)愛，讓世界將變得更美好。另外有興趣的同學(xué)，可以找來王爾德