教育督導(dǎo)評估論文

1、淺談素質(zhì)教育督導(dǎo)評估實(shí)施素質(zhì)教育既是政府行為，也是學(xué)校行為。教育督導(dǎo)具有督 政與督 學(xué)的雙重職能，是推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的有效機(jī)制。按照“建立 白上而下的素 質(zhì)教育評估檢查體系”，“把保障實(shí)施素質(zhì)教育作為教育 督導(dǎo)工作的重要任 務(wù)”的要求，教育督導(dǎo)要合理選擇督導(dǎo)評估的現(xiàn)實(shí) 路徑，注重整體性，通過 有效的整合，將相對比較分散的督導(dǎo)評估機(jī) 制發(fā)展成為以素質(zhì)教育為導(dǎo)向、 督政與督學(xué)相結(jié)合、區(qū)域性督導(dǎo)評估 與學(xué)校督導(dǎo)評估同步推進(jìn)、綜合督導(dǎo)評 估與專項(xiàng)督導(dǎo)評估相互配合的 多重組合機(jī)制，力爭在機(jī)制與制度的層面取得 突破，努力形成推進(jìn)素 質(zhì)教育實(shí)施的合力。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)1、辦學(xué)思想教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思

2、想的先進(jìn)性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是深化教育改革，促進(jìn)教育發(fā) 展的先導(dǎo)。 學(xué)校始終要以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生 的一切”為宗旨， 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論，組織教 師收聽收看教育專家報(bào) 告，把握當(dāng)前教育發(fā)展動態(tài)。重視學(xué)生在德、 智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，要求教師不僅做“伯樂” ，更 要做 “園丁”，按學(xué)生的特長進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，紿終堅(jiān)持： 要讓每一位 學(xué)生在學(xué)校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā) 展打下基礎(chǔ)，在未 的社會中各得其所。2、班子建設(shè) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。校級領(lǐng)導(dǎo)均持證上崗。

3、班子成員要 秉公辦事，以身作 則，內(nèi)增素質(zhì)、外樹形象。班子成員是校長的得力 助手、學(xué)校管理的能手， 更成為教學(xué)方面的高手。學(xué)校管理層要加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合實(shí)際情況， 依據(jù)每個(gè)教師的素質(zhì)，確定發(fā)展目 標(biāo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和教材法，使白己 不說外行話，說話使人服， 具有號召力；做到以身作則，要求教師做到的白 己先做到，辦事踏實(shí) , 不搞形式主義；有為學(xué)校發(fā)展盡職盡責(zé)的事業(yè)心和責(zé)任感。 學(xué)校黨員 隊(duì)伍不斷壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學(xué)校教育、教學(xué)及其他 工作的 骨干力量。通過學(xué)習(xí)，提高了班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力， 增強(qiáng)了全局觀念、協(xié)作意識，凝聚了領(lǐng)導(dǎo)班子，提高了戰(zhàn)斗力。二、教師隊(duì)伍建設(shè)對

4、教職工進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，剖析思想、分析原因，制定行之有效的 整改措 施。增強(qiáng)教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓創(chuàng)新精神。組織開 展教師宣傳活 動和師德承諾活動，樹立良師形象，鑄高尚師魂，形成 “關(guān)愛學(xué)生，杜絕體 罰”的良好氛圍。學(xué)校制定 中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范 實(shí)施細(xì)則，成立師 德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展師德 師風(fēng)教育，組織師德考評并兌現(xiàn)獎(jiǎng) 懲。在教師目標(biāo)管理考評細(xì)則中把 教師的政治表現(xiàn)，師德水平排放在首位， 實(shí)行師德考核一票否決，把 它與獎(jiǎng)懲、職稱晉升掛鉤。對個(gè)別違反師德規(guī)范 的教師采取個(gè)別交談， 幫助教育，曉之以理，動之以情，有力促進(jìn)全校師德 水平的提高，將 教師中出工不出力的現(xiàn)象徹底的扭

5、轉(zhuǎn)。將熱愛學(xué)校、熱愛學(xué) 生、遵紀(jì) 守法、教書育人、為人師表，講業(yè)績、比貢獻(xiàn)成為學(xué)校的主旋律。三、教育教學(xué)管理1、 課程計(jì)劃 要嚴(yán)格按省頒計(jì)劃，開足各科課程，嚴(yán)格執(zhí)行課 程剛性化 管理，注重活動課的開設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)國家及各級教育主管部 門有關(guān)學(xué)生“減 負(fù)”規(guī)定，按要求控制好學(xué)生周活動總量和課外作業(yè) 量，做到活動時(shí)間保證， 活動正常開展。學(xué)校要有教學(xué)總體目標(biāo)，教 務(wù)處，各教研組，備課組，科任 教師有學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，重視過程 管理，定期組織檢查教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情 況，教學(xué)監(jiān)控得力，教學(xué)秩序 良好，教學(xué)任務(wù)完成。2、 德育工作 學(xué)校要始終把德育放在首位，要注重德育隊(duì)伍建 設(shè)。教育 干部和廣大教職工要把德

6、育工作的重要性和責(zé)任感落到實(shí) 處，做到人人參與， 事事有教育，處處有示范，形成德育的大氛圍。 加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)以及 學(xué)生干部的培養(yǎng)， 落實(shí)好德育工作在課堂 學(xué)科教學(xué)中的滲透作用。學(xué)校要重 視德育基地和德育環(huán)境建設(shè)， 通過 建立革命烈士墓、德育墻和利用“升國 旗”，在國旗下的講話等校內(nèi) 外德育基地，深入開展創(chuàng)“文明班級”評比活 動，充分利用宣傳欄、 校訓(xùn)、名人名言等媒介來形成良好的育人環(huán)境和氛圍。 通過建立家校 聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學(xué) 法、懂 法、守法意識。上好班會課。特別是主題班會、品德課，充分發(fā)揮課 堂主渠道作用，各科任教師利用學(xué)科特點(diǎn)注重德育教育的滲透。

7、3、智育工作 （ 1）抓規(guī)范管理，促教學(xué)水平提高，實(shí)現(xiàn)教育的 現(xiàn)代化， 首先是實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量的教育 的一個(gè)基本條件， 是教育發(fā)展永恒的主題。學(xué)校要制定 教學(xué)流程管 理實(shí)施意見 ，將教學(xué)環(huán) 節(jié)逐一細(xì)化，每一項(xiàng)工作再分為若干條，如 集體備課必須從教材和學(xué)生實(shí)際 出發(fā)， 深入研究教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn) 和關(guān)鍵，把握教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué) 性，初步設(shè)計(jì)出課后作業(yè)的基 本內(nèi)容和形式，每個(gè)教師根據(jù)集體備課的要求 寫出個(gè)人備課教案。 教 學(xué)流程管理實(shí)施意見 對于規(guī)范全校教職工的教育 行為、增強(qiáng)組織紀(jì) 律觀念、和諧師生人際關(guān)系、營造健康向上的人際氛圍起 到了十分積 極的作用。針對學(xué)校存在

8、教學(xué)管理上只在個(gè)別環(huán)節(jié)上下功夫的弊 端， 學(xué)校要明確地提出 “必須加強(qiáng)教學(xué)全過程管理”的思路，下定決心 要 改變在教學(xué)管理上重結(jié)果、輕過程的不利局面，監(jiān)控內(nèi)容涵蓋整個(gè) 教學(xué)全過 程，并由行政人員、年段長、教研組長等組成強(qiáng)大的監(jiān)控檢 查小組，對全校 教師的教學(xué)全過程進(jìn)行監(jiān)控， 監(jiān)控結(jié)果經(jīng)教務(wù)處匯總 后再報(bào)校長，要對部分 存在個(gè)別問題的教師實(shí)行跟蹤檢查， 使素質(zhì)教 育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了初 步保障；（ 2）努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教 學(xué)成績是衡量教師的重要指導(dǎo)， 但不是唯一的、首要的指標(biāo)，在實(shí)施素質(zhì)教 育與家長、社會追求分?jǐn)?shù) 的現(xiàn)狀下，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)調(diào)動教學(xué)和評價(jià)

9、教學(xué) 仍然是急待探討的 問題。忽視分?jǐn)?shù)的評價(jià)是不現(xiàn)實(shí)的，把分?jǐn)?shù)看得至高無上 也是不對的。 每一位教師的每一節(jié)課必須是規(guī)范課，要有更多的教師能上優(yōu) 質(zhì)課?！吧虾妹恳惶谜n，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每 一個(gè) 學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長放心”應(yīng)該是每個(gè)教師的天職。 要注重“減負(fù)”工作，對學(xué)生的要求實(shí)行“尊重差異，區(qū)別要求”， 對同 一班級內(nèi)不同層次和不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行分組區(qū)別要求， 增加因 材施教的因素，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等綜合 情況， 把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)組，為同一班級中不同層次、不同學(xué)習(xí)水 平的學(xué)生設(shè)計(jì) 了不同層次的目標(biāo)要求： a 達(dá)到教學(xué)大綱及教材中最低

10、限度的要求。 b 達(dá)到 教學(xué)大綱及教材中全部基本要求。 c 在達(dá)到教學(xué) 大綱及教材的基本要求的基 礎(chǔ)上，適當(dāng)加大難度。 鼓勵(lì)學(xué)生在達(dá)到 本層次的教學(xué)目標(biāo)以后，根據(jù)具體情況，選擇高一層次的教學(xué)目標(biāo)進(jìn) 行達(dá)標(biāo) 學(xué)習(xí)，用不斷遞進(jìn)的分層目標(biāo)來引導(dǎo)和要求學(xué)生。4、體育衛(wèi)生工作。要認(rèn)真實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)要重視，加強(qiáng)管理，配 足專 任體育教師，開足上好體育課，體育器材，設(shè)施基本能滿足教學(xué) 需要，體育 成績及格率達(dá) 98 恕上。定期開展健康教育講座、宣傳， 健全心理咨詢室工作 制度，對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢教育，使學(xué)生身心健 康發(fā)展。建立衛(wèi)生保健制度， 加強(qiáng)衛(wèi)生保健的宣傳和教育，堅(jiān)持“兩 課、兩操、兩活動”

11、，定期進(jìn)行體育 測試登記，體育合格率達(dá) 95%以 上，組織乒乓球、象棋、藍(lán)球興趣小組，定 期開展活動。每學(xué)年組織 一次學(xué)生體檢，健康率達(dá) 95%以上，每年均要投入 一定經(jīng)費(fèi)充實(shí)衛(wèi) 生室，改善衛(wèi)生條件。5、美育工作 課堂藝術(shù)教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣 地，但是 培養(yǎng)人才單靠課堂教學(xué)是不夠的，還要通過學(xué)生的實(shí)踐，開 展各類活動，來 啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高藝術(shù)水平，使藝術(shù)教育在 課堂外得到延伸，使學(xué) 生在藝術(shù)的環(huán)境中審美、接愛美、培養(yǎng)美，不 斷提高學(xué)生的美育水平。要按 教學(xué)計(jì)劃和大綱開足、上好美術(shù)、音樂 課，有大專學(xué)歷專任教師，設(shè)有美音 教研組，定期開展教研活動，有 工作計(jì)劃、總結(jié)。其他學(xué)

12、科寓美育于教學(xué)之 中，在課堂教學(xué)中感受美， 有專用藝術(shù)教室，教學(xué)器材基本滿足教學(xué)需要。6、常規(guī)管理 學(xué)校規(guī)章制度要比較完整規(guī)范，可操作性強(qiáng)，有 較好的約 束力，在具體實(shí)施過程中要不斷修改完善。各部門職責(zé)分明， 分工具體，團(tuán) 結(jié)協(xié)作，利用星期一行政例會，交流一周工作，互通有 無，促使全校工作井然有序，有條不紊。注重過程評價(jià)，平時(shí)檢查記 載，期末綜合考評，考評做 到量化、客觀、公平、公開，考評結(jié)果與 評優(yōu)、評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。 學(xué)籍管理要科學(xué)合理，嚴(yán)格控制 升、留級，按規(guī)定辦理入學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、 復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，管理制 度健全，檔案資料完整、規(guī)范，義教卡登錄完整。 重視教育教學(xué)信息 及資料的

13、收集，文書檔案，分門別婁，專柜存放，專人負(fù) 責(zé)，信息資 料傳遞迅速，補(bǔ)充及時(shí)，能為培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力服務(wù)。 制 定財(cái)產(chǎn)管理制度并組織實(shí)施，建立物資采購申報(bào)制度，規(guī)范校產(chǎn) 管 理，嚴(yán)防校產(chǎn)流失，基本上要做到件件校產(chǎn)有責(zé)任人，期初、期末 定期檢查 登記，平時(shí)抽查，按誰使用，誰負(fù)責(zé)原則，責(zé)任到人，嚴(yán)格 執(zhí)行財(cái)務(wù)制度， 帳目清楚，定期審核，在校務(wù)公開欄公布。充分利用 現(xiàn)有條件的校園管理制 度，每天安排 23 位教師實(shí)行全天候值日，加 強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行課間管理，學(xué)生 紀(jì)律衛(wèi)生督導(dǎo)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生的遵紀(jì)， 文明 衛(wèi)生等檢查，配有專職門衛(wèi)，杜絕學(xué) 生違法及嚴(yán)重違紀(jì)事件的發(fā)生， 校園秩序井然，為教育教學(xué)工作提供

14、良好的 環(huán)境。四、教育質(zhì)量1、普及程度 學(xué)校防止流生規(guī)定要明確，措施得力，建立落實(shí)流生匯報(bào)制度， 配合村 委會做好溜生返校復(fù)學(xué)動員工作。 學(xué)校要采取對家庭經(jīng)濟(jì)困難 學(xué)生免、減 雜費(fèi)及其它費(fèi)用，補(bǔ)助等方法，杜絕因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟 學(xué)現(xiàn)象。通過分 流，分類教學(xué)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，保證 招的進(jìn)留得住。2、學(xué)生素質(zhì) 培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，面向各學(xué)科，面向全體 學(xué)生， 面向?qū)W生的每一方面。尊師愛校，勤奮誠實(shí)，遵紀(jì)守法有良好 的思想品德及 文明行為習(xí)慣。堅(jiān)持升旗儀式，人人會唱國歌；學(xué)生有 較好的心理素質(zhì)，學(xué) 校通過校長信箱等渠道了解學(xué)生的思想動態(tài)， 及 時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)。學(xué)生白理 能

15、力強(qiáng)，勇于克服困難，有一定的承受挫 折能力；注重健康教育，學(xué)生健康 水平不斷提高，體檢合格率達(dá) 95% 以上；注重培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，通 過舉辦一些文藝活動，提高 學(xué)生感受美，欣賞美，鑒別美的能力，形成健康 愛美的情趣，能做到 儀表、語言、行為美，能白覺抵制不健康的文化侵蝕。要保證專項(xiàng)督導(dǎo)評估的實(shí)效性，做到查實(shí)情，見實(shí)效，必須不斷改進(jìn)督導(dǎo)評估的方式方法，積極推進(jìn)督導(dǎo)機(jī)制的創(chuàng)新。對適合于進(jìn)行現(xiàn)場抽測的督導(dǎo)評估內(nèi)容，盡可能采取隨機(jī)抽查的方式。隨機(jī)抽查不預(yù)先通知、不用地方接待和陪同，住宿白理，直接抽查學(xué)校，有利于排除不必要的干擾，查到真實(shí)的情況，保證督導(dǎo)檢查的客觀公正，增強(qiáng)教育督導(dǎo)的權(quán)威，樹立教育督導(dǎo)的良好形象，同時(shí)也減輕地方和學(xué) 校的負(fù)擔(dān)。要實(shí)