教師讀書計劃+2012上

1、教師讀書計劃 中國教師的專業(yè)化問題越來越受到人們的關(guān)注，有的學(xué)者把它理解為對教師的課程觀念、教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)和手段的新要求，這是遠遠不夠的，而應(yīng)該從教師專業(yè)化的整體成長過程來審視，強調(diào)人文素質(zhì)修養(yǎng)與專業(yè)智能培養(yǎng)、培訓(xùn)的有機結(jié)合，具體包括教師的教育理念、知識觀、教師倫理觀和教師人格的整體化或生態(tài)化的和諧提升、成長過程。而完成這種良性成長，最重要的就是幫助教師形成讀書人格。教師的讀書人格是在教師與教師、教師與學(xué)生的相互影響、相互寬容、理解、溝通中不斷完善和升華的。一、 指導(dǎo)思想教師讀書以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，有助于攝取更多的信息和思想養(yǎng)料，有利于創(chuàng)新教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的智慧

2、，另一方面，教師的讀書人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的積極、健康成長。二、 讀書內(nèi)容通過開展教師讀書活動，自覺地、有觸動地去閱讀描繪教育大師成長軌跡、人格特點、心理品質(zhì)的書籍及其著作，走進他們心靈和智慧的博大世界中去，深入地對話、理解、交流，培養(yǎng)讀書人格，提升人文素養(yǎng)。做到本學(xué)期閱讀一本教育理論書籍小學(xué)英語課程標準和一本文學(xué)專著紅樓夢。三、 讀書目標為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣，在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀

3、的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典，放眼世界，增進國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。四、 具體措施1、根據(jù)自身的實際制訂教師讀書活動計劃。2、結(jié)合學(xué)校要求的讀書內(nèi)容有重點地加以閱讀。并做好學(xué)習(xí)記錄，每周撰寫讀書筆記，每次不少于500字。五、 周讀書安排第一周：英語課程標準 （第一部分：前言）第二周：英語課程標準 （第二部分：課程目標）第三周：英語課程標準 （第三部分：內(nèi)容標準）第四周：英語課程標準 （第三部分：內(nèi)容標準）第五周；英語課程標準 （第三部分：內(nèi)容標準）第六周：英語課程標準 （第三部分：內(nèi)容標準）第七周：英語課程標準 （第三部分：內(nèi)容標準）第八周：英語課程標準 （第三部分：內(nèi)容標準）第九周：英語課程標準 （第四部分：實施建議）第十周：英語課程標準 （第四部分：實施建議）第十一周：英語課程標準（第四部分：實施建議）第十二周：英語課程標準（第四部分：實施建議）第十三周：英語課程標準（第四部分：實施建議）第十四周：英語課程標準（第