添畫人像說(shuō)課稿

1、aa添畫人像說(shuō)課稿各位評(píng)委老師上午好，我是來(lái)自玫瑰園小學(xué)的黃穎倩。今天說(shuō)課的內(nèi)容是人美版12冊(cè)第九課添畫人像。下面將分五個(gè)板塊進(jìn)行說(shuō)課。一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：新課標(biāo)明確要求我們“在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中注重學(xué)生感受、體驗(yàn)和游戲性。讓學(xué)生看、畫、做、玩融為一體，充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的持久興趣?！蔽乙舱J(rèn)為，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的持久興趣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、審美情趣，是發(fā)掘 、發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的重要基礎(chǔ)。因此，我希望引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。為培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能

2、力提供良好的條件。二、背景分析：這一板塊我將從教材分析和學(xué)情分析來(lái)闡述。1.教材分析：本科屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。旨在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，學(xué)習(xí)人物頭像的表現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)，依據(jù)原作進(jìn)行想象，充分發(fā)揮發(fā)散思維，去創(chuàng)新設(shè)計(jì)和表現(xiàn)人物。 2.學(xué)情分析：六年級(jí)的孩子已具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向。同時(shí)掌握了線條、色彩的基本表現(xiàn)方法，能較熟練地運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)和技巧完成作品。 三、教學(xué)目標(biāo)：1.了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。 2.學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散性思維添畫人像。 3.訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)欣

3、賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半，創(chuàng)造性地 添畫人像。 難點(diǎn)發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、人物圖片、三庭五眼掛圖、范畫、繪畫工具。 學(xué)具準(zhǔn)備：人物頭像（照片或圖片，如果是自己感興趣的卡通形象也可以）、 繪畫工具。4、 教學(xué)過(guò)程：整個(gè)教學(xué)過(guò)程共有四個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一、啟思激趣導(dǎo)入1.通過(guò)展示肖像畫一秒變添畫的小魔術(shù)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心。 2.就此引出課題添畫人像。環(huán)節(jié)二、嘗試探索發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)主要是使學(xué)生初步了解畫人物頭像的基本方法，對(duì)人像有個(gè)形 態(tài)體驗(yàn)。分為兩個(gè)部分，一是請(qǐng)學(xué)生通過(guò)小魔術(shù)和ppt里的作品，用自己的語(yǔ)言來(lái)解釋什么是添畫。理解“添畫

4、人像”的書面含義。二是展示三庭五眼的掛圖，請(qǐng)學(xué)生找出其中規(guī)律，并回到課本上出示的范畫，請(qǐng)學(xué)生歸納表現(xiàn)方法、藝術(shù)形式（如油畫棒、彩鉛、版畫、國(guó)畫等）。待學(xué)生回答后，我來(lái)總結(jié)各種畫法的特點(diǎn)，并以關(guān)鍵詞的形式板書。如：素描光影，體積感；立體派油畫形塊的空間；版畫線條，裝飾感；國(guó)畫筆墨韻味。 環(huán)節(jié)三、點(diǎn)撥引領(lǐng)創(chuàng)造 首先，播放課件里的人物切割動(dòng)畫，展示添加過(guò)程。觀賞完畢后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：（1）片中你最感興趣的地方是？（2）添加部分運(yùn)用的什么繪畫形式？（3）運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？（夸張、變形） 討論完畢后請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行反饋，并總結(jié)操作步驟：選擇圖片圖片切割工具選用創(chuàng)新表現(xiàn)。我希望通過(guò)組織學(xué)生以小組討

5、論的形式來(lái)了解作業(yè)方法培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用想象和夸張的手法進(jìn)行表現(xiàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，在接下來(lái)的創(chuàng)作中大膽進(jìn)行表現(xiàn)。環(huán)節(jié)四、欣賞探討輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)分為兩部分： 1.欣賞作品，教師示范 首先展示兩幅創(chuàng)意性、趣味性強(qiáng)的添畫給學(xué)生欣賞。并以詼諧幽默的語(yǔ)氣表達(dá)自己想在各位同學(xué)面前露一手，請(qǐng)同學(xué)思考，老師的創(chuàng)作能帶給你們更多靈感嗎？ 通過(guò)展示范畫和示范更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時(shí)還可以打開思維，除了課本上的傳統(tǒng)添畫外，我們還可以創(chuàng)作另類的、能融合我們情感和思想的添畫作品。（如為了表現(xiàn)科技時(shí)代與傳統(tǒng)農(nóng)耕時(shí)代的對(duì)比，可以觀音像為原型，添畫機(jī)器人）師：在了解了如何添畫之后，同學(xué)們是不是也磨

6、拳擦掌，躍躍欲試了呢？ 2.學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)： （1）在18分鐘內(nèi)完成添畫，方法和風(fēng)格不限。教師巡視輔導(dǎo)。對(duì)需要幫助的學(xué)生給予幫助。 （2）待大部分學(xué)生完成作品后，選取具有代表性的作品展示，學(xué)生互評(píng)，教書鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 （3）拓展延伸，教師總結(jié) 除了添畫人物形象，我們還可以添畫其它作品，如風(fēng)景、動(dòng)物、植物等。通過(guò)添畫作品來(lái)裝飾、美化我們的生活環(huán)境。而我們也能從中發(fā)現(xiàn)、感受更多不同的美，并自己創(chuàng)造美，更能在作品里寄托我們的思想感情。教學(xué)過(guò)程結(jié)束后就進(jìn)入了我說(shuō)課的第五個(gè)板塊教學(xué)評(píng)價(jià)與反思。人像對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講還是有一定難度的，不可避免的會(huì)有部分學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生為難情緒。一是因?yàn)槿讼耠y度大，另一方面

7、是怕自己一半畫不好而破壞了畫面的完美。因此，擴(kuò)大添畫范圍，如既可添畫人像，又能添畫動(dòng)物、卡通形象，且原來(lái)的一般用現(xiàn)成的圖片。以這樣較寬松的條件來(lái)進(jìn)行添畫創(chuàng)作，降低操作難度，減少學(xué)生的畏難情緒，敢于動(dòng)筆作畫。小學(xué)美術(shù)教學(xué)并不是要培養(yǎng)出高水平美術(shù)專業(yè)人才，而是要讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)掘他們的美術(shù)天賦。因此我會(huì)利用各種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生有了興趣就能主動(dòng)參與到美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中。只要參與了，各方面的美術(shù)能力和素質(zhì)才能得到鍛煉和是我的提高。至此，我的說(shuō)課完畢，接下來(lái)為各位老師展示我的板書設(shè)計(jì)。 這樣就進(jìn)入了我們說(shuō)課的最后一個(gè)板塊教學(xué)評(píng)價(jià)與反思。 七、拓展延伸，教師總結(jié)：師：理解“添畫人像”的書

8、面含義：請(qǐng)大家看到ppt上的幾組圖片（課本上的），結(jié)合剛剛的小魔術(shù)，你能用自己的話說(shuō)出什么是“添畫人像”么？（利用頭像的一半，創(chuàng)造性地添畫人像）形態(tài)體驗(yàn)：（1）出示三庭五眼掛圖。（2）師：仔細(xì)觀察、分析這張掛圖，你發(fā)現(xiàn)了人的五官有什么規(guī)律？（三庭五眼） 回歸到課本上位我們展示的范畫，你發(fā)現(xiàn)哪些大致是符合人體五官規(guī)律的？（查 理蘇里耶、苗女、陜北石匠、小女孩） 哪些是藝術(shù)變形的？（持扇少女） 你發(fā)現(xiàn)了幾種表現(xiàn)形式？(油畫棒、彩鉛、版畫、國(guó)畫等）大家找到了這樣幾種繪畫形式，我們就來(lái)總結(jié)一下他們的特點(diǎn)（板書各種畫法的特點(diǎn)） 素描：光影 體積感 立體派油畫：形塊的空間 版畫：線條 裝飾感 國(guó)畫：筆墨韻味點(diǎn)撥引領(lǐng)創(chuàng)造： 師：我們剛剛認(rèn)識(shí)了幾種繪畫形式，也欣賞了課本上的范畫，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀賞老師為 大家準(zhǔn)備的一小段動(dòng)畫（播放課