部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教案

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文部編版（一）年級(jí)（下）冊(cè) 第（三）單元 主備人：課題怎么都快樂(lè)課時(shí)2課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會(huì)寫(xiě)“玩、很”等7個(gè)字。2.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)合生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ)。3.借助拼音，正確、流利地朗讀課文；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，在反復(fù)朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。重難點(diǎn)1.聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣。2.學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。教具準(zhǔn)備多媒體課件。板書(shū)設(shè)計(jì)怎么都快樂(lè)一個(gè)人兩個(gè)人三個(gè)人 快樂(lè).多個(gè)人作業(yè)設(shè)計(jì)1. 課下

2、練習(xí)朗讀課文，并讀一讀課后的“讀一讀，說(shuō)一說(shuō)”。2. 把你的快樂(lè)說(shuō)給小伙伴或家人聽(tīng)。第一課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等13個(gè)生字，其中“得”一個(gè)多音字。會(huì)寫(xiě)“玩、很” 7個(gè)字。2.學(xué)習(xí)課文第1小節(jié)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解“獨(dú)自、靜悄悄”的意思，積累“跳繩、搭積木、聽(tīng)音樂(lè)”等結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。3.正確、流利地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)一個(gè)人玩游戲的快樂(lè)和情趣教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖及動(dòng)態(tài)調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 1（課件出示2）播放歌曲如果感到幸福你就拍拍手，讓孩子們邊唱邊做拍手游戲。 2板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。（板書(shū)：7怎么都快樂(lè)）同學(xué)們，你們喜歡幾個(gè)人在一起玩？其實(shí)，一人玩很好，兩人玩也好，三人以

3、上玩更好。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1.學(xué)生自由朗讀課文。課件出示：要求：邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的生字，標(biāo)注詩(shī)歌小節(jié)號(hào)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.交流正音。（1）交流小節(jié)標(biāo)注情況。詩(shī)歌共4小節(jié)。（2）指名分小節(jié)朗讀課文，教師相機(jī)正音。著重指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“繩、講、行”。讀準(zhǔn)多音字“得”，強(qiáng)調(diào)在本文中讀“di”。課外句子舉例：你得快一點(diǎn)，不然會(huì)遲到。（3）說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的好方法，同學(xué)之間互相交流。（4）教師課件出示生字，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。（課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“怎、獨(dú)、跳、繩、講、得、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)”）3.再讀課文，邊讀邊畫(huà)出每小節(jié)中出現(xiàn)的游戲名稱(chēng)。課件出示

4、：第1小節(jié)：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)第2小節(jié)：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板第3小節(jié)：講故事、甩繩子第4小節(jié)：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)4.指名讀，齊讀。5.生字歸類(lèi)識(shí)記。課件出示：跳繩 踢毽子 踢足球（1）回憶形聲字的特點(diǎn)，指導(dǎo)猜測(cè)“跳”這個(gè)字與什么有關(guān)，引出足字旁的字和腳有關(guān)，記住這一類(lèi)字。（2）用同樣的方法猜測(cè)“講、排、籃、球”4個(gè)字，出示對(duì)應(yīng)的形旁，小結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。（3）了解“籃”用竹字頭的原因。三、再讀課文，積累詞語(yǔ)1.學(xué)生自由讀第1小節(jié)，讀好句子的停頓。2.圍繞“獨(dú)自、靜悄悄”想象畫(huà)面。教師引導(dǎo)：想象一個(gè)人玩時(shí)的畫(huà)面，以

5、及你在玩這些游戲時(shí)的心情，體會(huì)一個(gè)人玩時(shí)特有的安靜。了解“靜悄悄”的意思，感受一個(gè)人玩的樂(lè)趣。3. 同桌合作讀，用下面的句式說(shuō)話。課件出示：一個(gè)人可以（ ）、（ ）、（ ）這樣很好！同桌合作，選用不同的句式來(lái)練說(shuō)：4. 拓展一個(gè)人玩的游戲名稱(chēng)，嘗試說(shuō)一說(shuō)。隨機(jī)板書(shū)詞語(yǔ)。（板書(shū)：折紙船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)）5.帶著快樂(lè)的心情再讀第1小節(jié)。四、鞏固字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“講、許”。（課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“講、許”）（1）回憶“請(qǐng)、說(shuō)”中言字旁的寫(xiě)法，教師范寫(xiě)“講、許”，關(guān)注筆畫(huà)的穿插。（2）學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師點(diǎn)評(píng)。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“很、行”。（1）出示生

6、字卡片，學(xué)生觀察兩個(gè)字的異同。（課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“很、行”）（2）重點(diǎn)講解并示范雙人旁的寫(xiě)法。（3）學(xué)生描紅、書(shū)寫(xiě)，教師點(diǎn)評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖：播放音樂(lè)，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)中?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：采用邊讀課文邊識(shí)字、重點(diǎn)指導(dǎo)前后鼻音的字，以及多音字的讀音、學(xué)生交流識(shí)字、利用形聲字的特點(diǎn)歸類(lèi)識(shí)字這四種識(shí)字方法，達(dá)到多種方法識(shí)字的目的，落實(shí)了課文的重點(diǎn)。】【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合自身感受，把課文讀得繪聲繪色。用句式練習(xí)代替講解，促進(jìn)朗讀。】【設(shè)計(jì)意圖：同桌合作練習(xí)用 不同的句式說(shuō)話，用句式練習(xí)代替講解, 促進(jìn)朗讀?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：把相同偏旁的字放在

7、一起比較并書(shū)寫(xiě)，利于學(xué)生記憶?！康诙n時(shí)目標(biāo)1.聯(lián)系上下文了解“有勁”等詞語(yǔ)的意思，積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ)。2.聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣，體會(huì)生活中處處有快樂(lè)。教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖及動(dòng)態(tài)調(diào)整一、揣摩心情，指導(dǎo)朗讀1.出示詞語(yǔ)，多種形式練讀。課件出示：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)2.回顧朗讀第1小節(jié)，體會(huì)一個(gè)人玩游戲的快樂(lè)，引領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)課文。3.請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，指定四位同學(xué)，每人讀一小節(jié)，最后全班一起讀全文。二 對(duì)比學(xué)習(xí)，體會(huì)快樂(lè)1.指名讀第2、3小節(jié)，其他同學(xué)思考：哪個(gè)游戲

8、兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？（講故事）2.學(xué)生邊讀邊畫(huà)出寫(xiě)“講故事”的句子。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)人聽(tīng)故事和三個(gè)人聽(tīng)故事的區(qū)別。課件出示：講故事得有人聽(tīng)才行，你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。比較朗讀，結(jié)合上下文理解“有勁”的意思，體會(huì)講故事多個(gè)人聽(tīng)的趣味。4.同桌互讀，體會(huì)不同游戲的不同樂(lè)趣，感受詩(shī)歌的節(jié)奏。5.師生合作朗讀，讀出詩(shī)的趣味。6.根據(jù)省略號(hào)，拓展兩個(gè)人可以玩的游戲名稱(chēng)，學(xué)生自由說(shuō)，教師板書(shū)。課件出示：打乒乓球、猜謎語(yǔ)、下跳棋三 深入學(xué)習(xí)，理解主題1.教師引讀：一個(gè)人玩，很好！兩個(gè)人玩，很好！三個(gè)人玩，很好！四個(gè)人玩，很好！五個(gè)人玩，很好！許多人玩，

9、更好！2.學(xué)生自由朗讀第4小節(jié)，思考：為什么人多會(huì)更好玩？3.交流，采用問(wèn)答式、分句讀等形式進(jìn)行朗讀，感受詩(shī)句的節(jié)奏。4.你最喜歡和小朋友們一起玩什么游戲？說(shuō)說(shuō)自己的感受。你還知道哪些游戲可以和大家一起玩？5.對(duì)比讀第1小節(jié)和第4小節(jié)，體會(huì)不同的快樂(lè)。6.小組比賽讀課文，男女生合作讀，全班齊讀。四、聯(lián)系生活 課外擴(kuò)展 說(shuō)說(shuō)你有什么新玩法？ 交流自己的新玩法。 感受游戲的快樂(lè)和大家分享的快樂(lè)。五、認(rèn)真觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“玩、當(dāng)、音”。（課件出示：用田字格展示帶拼音的生字“玩、當(dāng)、音”）觀察字形，找出相同點(diǎn)(都是左右結(jié)構(gòu)的字），寫(xiě)時(shí)左窄右寬。 指導(dǎo)寫(xiě)字規(guī)律：關(guān)鍵筆畫(huà)寫(xiě)到位，朋友謙讓又互訪。2.指導(dǎo)寫(xiě)字。（1）“玩”：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，交流書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，王字旁上緊下松，末橫作提。教師示范、學(xué)生練習(xí)，學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)。（2）“當(dāng)、音”：引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“當(dāng)”上部的筆順，第一筆豎要寫(xiě)在豎中線上。學(xué)生