人教版七年級(jí)上冊(cè)英語說課稿(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit6 Do you like bananas? 說課稿各位老師、同學(xué)大家好！今天我要談的是人教版新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Do you like bananas? 第一課時(shí)的教學(xué)。一、 教材分析(一) 教材的地位和作用本單元學(xué)習(xí)的是與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題食物，由Section A , Section B 和Self check三個(gè)部分組成。本節(jié)課是第六單元的第一課時(shí)，因此主要是Section A 部分的內(nèi)容。教材內(nèi)容圍繞著談?wù)撓矚g與不喜歡的食物展開，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課時(shí)以聽說為主，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交際

2、，有助于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和綜合語言運(yùn)用能力。(二) 教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中說：英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用。因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面： 1. 知識(shí)目標(biāo)1) 通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)并掌握一些有關(guān)食物方面的單詞，如hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli.2) 能理解并正確使用以下句型：Do you like? Yes, I do. /No, I dont.2. 能力目標(biāo)1) 能用本課所學(xué)句型自由的談?wù)撓矚g喝不喜歡的食物。2) 能區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。3.

3、 情感目標(biāo)1) 在小組合作中積極參與討論，互相幫助，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)。2) 能夠養(yǎng)成健康合理的飲食習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。(三) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種有關(guān)食物方面的名詞；實(shí)義動(dòng)詞like一般現(xiàn)在時(shí)的疑問是及其答語。2. 教學(xué)難點(diǎn)：如何談?wù)撟约旱南埠煤蛥拹?；區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。二、 學(xué)生分析初一學(xué)生性格特點(diǎn)是活潑好動(dòng),愛表現(xiàn)，參與活動(dòng)的熱情會(huì)很高。面對(duì)可塑性很強(qiáng)的學(xué)生，作為英語教師，我們一定要保護(hù)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。所以，本節(jié)課，我要求學(xué)生以小組活動(dòng)為主，充分實(shí)踐，展示個(gè)性，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。同時(shí)多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心。三、 教法依據(jù)新

4、課程所倡導(dǎo)的理念，本節(jié)課主要采用任務(wù)型教學(xué)法，并輔助于情景交際教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。根據(jù)課程的總體并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生積極參與。同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，讓學(xué)生在交際中學(xué)英語。四、 學(xué)法本節(jié)課主要采用合作學(xué)習(xí)法，在課堂活動(dòng)中，讓學(xué)生以小組為單位，圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討和交流，發(fā)展能力，增強(qiáng)合作意識(shí)。五、 教學(xué)手段采用多媒體輔助教學(xué)，直觀形象，易于吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。六、 教學(xué)流程根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我在教學(xué)中采用了任務(wù)型教學(xué)模式，將教學(xué)活動(dòng)氛圍以下五個(gè)環(huán)節(jié)，即War

5、m-up; Pre-task; While-task; Post-task; Homework.Stage.Warm-up (3mins)在熱身環(huán)節(jié)，我采用Free talk的形式讓學(xué)生自由的談?wù)撍麄兯矚g與不喜歡的食物。活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)自然地引入本課主題food以及重要句型“Do you like?”Stage. Pre-task (10mins)Step1. Stage Guess & Learn本環(huán)節(jié)主要是學(xué)習(xí)這節(jié)課的新單詞及重要句型。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)猜圖片學(xué)單詞的游戲。首先用多媒體呈現(xiàn)一些不完整的食物圖片，讓學(xué)生運(yùn)用想象力猜出食物的名稱，進(jìn)而學(xué)習(xí)

6、新單詞。然后通過師生間的問答與互動(dòng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型。Step2. Memory Challenge接下來，用多媒體課件快速閃現(xiàn)所學(xué)食物圖片及單詞，讓學(xué)生進(jìn)行短暫記憶后完成圖片與單詞配對(duì)練習(xí)，為后面的中心任務(wù)做好詞匯鋪墊，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察判斷能力。Stage . While-task (15mins)在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中操練所學(xué)單詞及句型。Step1. Make a survey & give a report首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：假設(shè)某位學(xué)生要開一個(gè)生日party，在去采購食物之前，他首先要對(duì)同學(xué)的喜好做一個(gè)調(diào)查?；顒?dòng)內(nèi)容是四人一組，互相詢問對(duì)方喜歡和

7、不喜歡的食物。然后，請(qǐng)每個(gè)小組選出一位同學(xué)向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和歸納概括能力。Step2. Watch & listen多媒體展示課文對(duì)話的教學(xué)錄像，讓學(xué)生邊看邊聽，同時(shí)完成一個(gè)與課文對(duì)話內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，加深對(duì)課文的理解。然后，聽錄音，完成課本上Section A 中1a，1b部分的練習(xí)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。Step3. Discussion & report活動(dòng)內(nèi)容是讓學(xué)生以小組為單位，討論什么是健康的食物，然后將所學(xué)實(shí)物單詞分成healthy food 和unhealthy food兩類，制作一個(gè)健康食譜。最后請(qǐng)一些小組匯報(bào)他們的討論結(jié)果，使學(xué)生養(yǎng)成健康合理

8、的飲食習(xí)慣，同時(shí)也為下節(jié)課進(jìn)行一日三餐的營養(yǎng)搭配學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Stage.Post-task (10mins)針對(duì)本課涉及到的語言點(diǎn)如何區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組競賽活動(dòng)，看哪個(gè)組能夠在最短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地將所學(xué)食物單詞分成可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞兩類。把競爭機(jī)制引進(jìn)課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增進(jìn)小組合作與交流。接下來是一個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師與學(xué)生一起對(duì)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中各小組的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，評(píng)選出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和最佳合作獎(jiǎng)，給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。Stage. Homework (2mins)共分為2項(xiàng)：第1項(xiàng)是讓學(xué)生回家調(diào)查父母喜歡和不喜歡的食物，并試著為他們做一頓可口的飯菜。目的是提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心父母。第2項(xiàng)是用“I like ，I dont li