《有多少塊糖》教學(xué)設(shè)計

1、有多少顆糖教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能：結(jié)合數(shù)糖塊的活動，經(jīng)歷和體驗相同加數(shù)的抽象過程，為學(xué)習(xí)乘法積累經(jīng)驗。 過程與方法：通過用不同方法數(shù)相同物體的個數(shù)列出不同的連加算式，體驗乘法必要性，為理解乘法的意義奠定基礎(chǔ)。 情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并感受數(shù)學(xué)的簡潔作用。 二、教學(xué)重難點 重點：根據(jù)具體的情境列連加算式。 難點：讓學(xué)生理解相同加數(shù)及其個數(shù)的意義。 三、教學(xué)過程 （一） 情境導(dǎo)入 1、談話 師：同學(xué)們，今天老師帶來了一袋糖果，準(zhǔn)備獎勵給上課認(rèn)真聽講的，積極舉手回答問題的，坐的端正的小朋友，你們想不想要呢？ 生：想。 師：先請你們猜一猜這里面有幾顆糖

2、果？ 師：怎樣才能準(zhǔn)確的知道里面有幾顆糖呢？ 2、揭題 師：好，那我們今天就來學(xué)習(xí)怎么數(shù)有多少塊糖。（板書：有多少塊糖） 師：為了數(shù)數(shù)方便一些，老師用學(xué)具小圓片來代替這些糖果。那你能說說你是怎么數(shù)的嗎？ 3、多種方法數(shù)數(shù) 用課件將不同數(shù)數(shù)的方法展示出來，師小結(jié)。 師：看了這么多的方法，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不管怎么數(shù)，結(jié) 果都是20，每次數(shù)數(shù)的時候，數(shù)了幾？塊數(shù)多，數(shù)的次數(shù)就少；塊數(shù)少，數(shù)的次數(shù)就多。） 師：哇，有這么多的方法呀！ （二）探索新知1、數(shù)一數(shù)，填一填 師：瞧，老師這里還有一些糖果呢，看看你會不會數(shù)。（出示課件） 師：同學(xué)們，對于這樣的擺法，你有什么看法嗎？ 師：你是怎么

3、看出很整齊來的？ 師：你真會觀察。 師：如果我們這樣數(shù)，一共有幾塊呢？（引導(dǎo)學(xué)生按行數(shù)時，要讓學(xué)生學(xué)會7、14這樣數(shù)，或者1個7,2個7的數(shù)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)乘法作鋪墊。請2-3人說一說。） 師：在數(shù)學(xué)上呀，像這樣橫著數(shù)叫做按行數(shù)。（然后出示課件文字，請學(xué)生馬上填空說一說。）誰能用這樣的方式說一說？（請2-3人說一說。）然后請全班一起說一說。 師：除了這樣數(shù)還可以怎么數(shù)呢？（教師帶著手勢提醒學(xué)生，剛剛是按行數(shù)，還可以豎著數(shù)） （出示課件）師要小結(jié)：在數(shù)學(xué)上，豎著數(shù)叫做按列數(shù)。請生用這樣的方式說一說，（引導(dǎo)學(xué)生按行數(shù)時，要讓學(xué)生學(xué)會2、4、6、8、10、12這樣數(shù)，或者1個2,2個2，3個2,4個2

4、,5個2,6個2,7個2的數(shù)，為下節(jié)課學(xué)習(xí)乘法作鋪墊。請2-3人說一說。）然后請全班一起說一說。 師：大家現(xiàn)在學(xué)會數(shù)了嗎？那老師看看誰真的會數(shù)了，打開課本16頁，請你填一填。（生獨立完成之后，教師再請全班一起讀一讀。） 2、說一說，算一算 （出示課件） 師：瞧，老師這里還有棒棒糖呢，誰能按照剛剛的方法數(shù)一數(shù)？ （請學(xué)生說一說） 師：我們還可以用算式來表示呢，（出示課件），你能看圖寫出加法算式嗎？ 生獨立完成。 師：誰來說說？ 師：你能上來指一指你是怎么數(shù)的嗎? 師：這里一共有幾個5呢？ 生1：3個5。師板書：3個5. 師：那這個算式又怎么數(shù)呢？（出示第二道算式） 生獨立完成。 師：誰

5、來說一說呢？ 師：你能上來指一指你是怎么數(shù)的嗎? 師：這里一共有幾個3呢？ 生1：5個3。師板書：5個3. 3、小結(jié) 師：你看這兩個算式你有什么想法嗎？ 師：不管我們怎么數(shù)，按行數(shù)或者按列數(shù)，結(jié)果都是一樣的。都是15. (三)鞏固新知 1、圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個熊貓。 （出示課件，練習(xí)一。） 師：請同學(xué)們打開課本17也，完成第1題。生獨立完成。 師：指名問一學(xué)生，你是怎么圈的？一共有幾個熊貓？ 師：那你圈出幾個2呢？剩下幾個沒有圈呢？ 師：你真厲害?。◣熢賳柶渌麑W(xué)生有沒有其他的方法，再說一說。完成課本P17頁的練習(xí)。 師：小朋友們真聰明，再看，老師這里還有一些圖片呢，出示課件，這

6、又怎么做呢？請生翻開課本17頁。 2、第2題：數(shù)蛋糕 出示課件，請生獨立完成。師：請一生說一說。每盤有？有？一共有？你真棒?？磥磉@道題沒有難住大家，那接著還有更難的。看！ 3、第3題：數(shù)方格 4、第4題：以“數(shù)線”形式，寫連加算式。 小青蛙每次跳了幾格？跳了幾次呀？那你能寫出加法算式嗎？生完成后，追問幾個4相加呢？ 師：調(diào)皮的小青蛙又換了一種跳法，這一次你知道小青蛙每次跳了幾格？跳了幾次呀？那你能寫出加法算式嗎？生完成后，追問是幾個加呢？ 師：小青蛙調(diào)到老師的尺子上了，老師的尺子是90cm的，她還是3格3格的跳，那要怎么列算式呢？ 生：30個3相加 師：這么長的算式可真麻煩呢，其實，我們數(shù)學(xué)中還有一種非常簡單的表達(dá)方式，你知道嗎？我們下節(jié)課就會學(xué)到了