《生命離不開(kāi)水》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、生命離不開(kāi)水教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)水的作用,了解常見(jiàn)物體的含水量，提出問(wèn)題,列舉事例,實(shí)驗(yàn)探究。了解水資源狀況,珍惜水資源. 教學(xué)準(zhǔn)備:配套光盤(pán),西紅柿,其他蔬菜和水果等。教學(xué)活動(dòng)建議:從小到大,孩子們天天跟水打交道,生活的經(jīng)驗(yàn)使他們能夠說(shuō)出 許多水的作用,如水能喝,能洗臉洗手,能澆花,能養(yǎng)魚(yú)這些的粗淺認(rèn)識(shí), 正是我們帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)水單元的基礎(chǔ).本課從學(xué)生熟悉的家庭生活入手,逐步擴(kuò) 展到動(dòng)物,植物的生命活動(dòng),全面提升學(xué)生對(duì)水的認(rèn)識(shí),感受到生命離不開(kāi)水. 在教學(xué)中教師可以補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)加以說(shuō)明水是生命體的重要組成部分; 帶領(lǐng)學(xué)生 做一個(gè)裝置觀察小草每天"喝"多少水,并讓學(xué)生親自動(dòng)

2、手,想多種方法,了解 植物的含水量,注意,只要是合理的,都要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試. 教學(xué)過(guò)程: 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)課: 同學(xué)們,在上一個(gè)單元的教學(xué)中,我們認(rèn)識(shí)了我們眼中的生命世界,生命世界多 種多樣,豐富多彩,但所有的生命都必須有一樣?xùn)|西做保障,那就是水,水 是生命之源.這個(gè)單元我們就來(lái)研究一下生命之源水. (板書(shū)課題) 一,寫(xiě)一首贊美水的小詩(shī) 梁偉) 因?yàn)橛心? 小草變得嫩綠;因?yàn)橛心? 魚(yú)兒游得歡暢;因?yàn)橛心? 地球才這樣美麗. 學(xué)生寫(xiě)完后,讓寫(xiě)得優(yōu)美的同學(xué)上臺(tái)朗讀,激發(fā)學(xué)生熱情. 二,了解水的作用 通過(guò)剛才同學(xué)們所描寫(xiě)的優(yōu)美的小詩(shī),我想同學(xué)們了解了水在許多方面的作用. 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想,每人說(shuō) 1

3、0 個(gè)動(dòng)物,植物和人離不開(kāi)水的事例. 人要喝水,不喝水就會(huì)渴死; 洗臉,洗手,洗澡,講究衛(wèi)生少不了水; 澆花,種莊稼都需要水; (根據(jù)學(xué)生列舉的事例,小結(jié)歸納出水的作用有生命的世界都離不開(kāi)水) 三,探究常見(jiàn)物體的含水量 1,動(dòng)動(dòng)手. 想多種辦法,把西紅柿里面的水?dāng)D出來(lái),看看它含有多少水. 可以怎樣做? 2,也可以選擇其他含水分較多的蔬菜或水果來(lái)做實(shí)驗(yàn).3,小組討論: 怎樣比較胡蘿卜和土豆哪個(gè)含水多? 四,活動(dòng) 1,給下面的扇形圖涂顏色(用淡藍(lán)色表示水所占的面積) A 人體 65%是水; B 雞蛋 76%是水; C 魚(yú) 85%是水; D 蔬菜 90%是水. 2,試驗(yàn) 小草每天"喝&qu

4、ot;多少水? 實(shí)驗(yàn)方法:將小草植入一個(gè)玻璃瓶子中,在瓶?jī)?nèi)倒入 100 毫升的水,再在水上滴 一層水以防止水分蒸發(fā),然后進(jìn)行觀察,并做好觀察記錄. 把觀察結(jié)果寫(xiě)在記錄紙上. 五,小結(jié) 生命離不開(kāi)水,水就像母親的乳汁一樣,哺育著地球上所有的生命. 生命離不開(kāi)水,水就像母親的乳汁一樣,哺育著地球上所有的生命. 乳汁一樣 參考資料: 參考資料:水的重要性 地球上的人類(lèi)和一切生物,都與水有著極其密切的聯(lián)系,它不僅孕育 了生命,還為人類(lèi)提供了物質(zhì)資源和文明發(fā)展的基礎(chǔ).據(jù)統(tǒng)計(jì),一個(gè) 人煤田要喝 2 升左右的水,如果一個(gè)人活到 60 歲,他一生飲水 50 噸.人的生命一刻也離不開(kāi)水,水不僅是人體內(nèi)重要組成部

5、分,而且 人體內(nèi)發(fā)生的一切反應(yīng)都是在介質(zhì)水中進(jìn)行的.沒(méi)有水,養(yǎng)料不能被 吸收;氧氣不能運(yùn)到所需要部位;養(yǎng)料和激素也不能大大它的作用部位;廢物不能排除,新陳代謝將停止,人將死亡.因此,水對(duì)人的生 命是最重要的物質(zhì). 在地球上, 哪里有水, 哪里就有生命. 一切生命活動(dòng)都是起源于水的. 人體一旦缺水,后果是很?chē)?yán)重的.缺水 1%2%,感到渴;缺水 5%, 口感舌燥,皮膚起皺,意識(shí)不清,甚至幻視;缺水 15%,痛苦往往 甚于饑餓.如果沒(méi)有水,植物不能直接吸收養(yǎng)分,因?yàn)轲B(yǎng)分只有溶于 水,才能被植物的根毛吸收;植物的光合作用也是在水的直接參與下 進(jìn)行的,沒(méi)有光合作用,植物也就不能生存. 水是生命的搖籃,也

6、是人類(lèi)一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的命脈.農(nóng)民灌溉需要水, 據(jù)資料介紹,灌溉一公頃水稻需水 18000 噸,一畝蔬菜需水 2530 噸,一畝小麥需水 4050 噸,一畝棉花需水 3550 噸.工業(yè)生產(chǎn) 也需要水, 每生產(chǎn)一噸鋼需水 100 噸, 一座發(fā)電能力 100 千瓦的火力 發(fā)電廠,每年需淡水上億噸.鋼鐵廠用水作為洗滌劑,如漂洗原料和 產(chǎn)品,清洗設(shè)備或廠房,所有的工廠都要利用水的各種作用來(lái)維護(hù)正 常生產(chǎn),幾乎每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都有水的參與.所以,水是大自然賦予 人類(lèi)的寶貴財(cái)富.此外,城市生活和建設(shè)每時(shí)每刻都需要水. 水的起源 地球上剛剛誕生時(shí),沒(méi)有河流,也沒(méi)有海洋,更沒(méi)有生命,它的表面 是干燥的,大氣中也很少

7、有水分.那么如今浩瀚的大海,奔騰不息的 河流,煙波浩淼的湖泊,千奇百態(tài)的萬(wàn)年冰雪,還有那地下的清泉暗流和天上的云霧雨露,這些水是從哪兒來(lái)的呢? 原來(lái),地球是由太陽(yáng)星云分化出來(lái)的星際物質(zhì)聚合而成的,它的基本 組成有氫氣和氮?dú)庖约耙恍m埃.固體塵埃聚集結(jié)合形成地球的內(nèi) 核,外面圍繞著大量的氣體.地球剛形成時(shí),結(jié)構(gòu)松散,質(zhì)量不大, 引力也小,溫度很低.后來(lái),由于地球不斷收縮,內(nèi)核放射物質(zhì)產(chǎn)生 能量, 致使地區(qū)溫度不斷增高, 有些物質(zhì)慢慢變軟熔化, 較重的物質(zhì), 如鐵,鎳等聚集在中心部位形成地核,最輕的物質(zhì)浮于地表.隨著地 球表面溫度逐漸降低,地表開(kāi)始形成堅(jiān)硬的地殼.但因地球內(nèi)部溫度 很高, 巖漿活動(dòng)非常激烈, 火山噴發(fā)十分頻繁, 地殼也不斷發(fā)生變動(dòng), 有些地方隆起形成山峰,有些地方下陷形成低地和山谷,同時(shí)噴發(fā)出 大量的氣體.由于地球體積不斷縮小,引力也隨之增加,此時(shí)這些氣 體已無(wú)法擺脫地球的引力, 從而圍繞著地球, 構(gòu)成了 "原始地球大氣" , 水蒸氣便是其中之一. 水蒸氣在空中達(dá)到飽和時(shí)便冷卻成云,變成雨,落在地面上,聚集在 低洼處, 逐漸積累成湖