5年級上學期數(shù)學期中考試試題

1、5年級上學期數(shù)學期中考試試題經過這段時間的復習 ,大家覺得自己有提高嗎?我們就來通過做這篇5年級上學期數(shù)學期中考試試題檢測一下自己的勞動成果吧!一、直接寫得數(shù)(10分 ,每題0.5分)32.8+19= 1.82-0.63= 1.20.5=2.63+0.37= 3.060.2= 0.67+1.24=9.61.6= 2.50.4= 8.20.01=5.21.3= 1.58= 0.811=0.420.5= 1.60.4= 0.846=0.90.45= 0.5117= 3.8+1.2=3.8-1.9= 1.258=二、填空(15分 ,每空1分)1.求5個0.15的和 ,列成算式是( ).2.0.512

2、表示( ) ,120.5表示( ).3.0.25除以( )得25.4.0.01356356是( )小數(shù) ,它的循環(huán)節(jié)是( ) ,可以簡寫成( ) ,保存三位小數(shù)是( ).5.兩個數(shù)相除的商是 4.5 ,如果被除數(shù)擴大4 倍 ,除數(shù)不變 ,商是( ).6.一個算式里 ,如果含有兩級運算 ,( ) ,( ).7.填上適當?shù)倪\算符號 ,使等式成立(1)6.2( )1=6( )0.2(2)1.7( )0.2=0.05( )30三、判斷題(對的打 ,錯的打)(5分 ,每題1分)2.50分等于0.5小時.( )3.一個數(shù)乘以1.05 ,積比原來的數(shù)大( )4.125-125(2.5-2.04)=00.46

3、.( )5.整數(shù)乘法的交換律、結合律、分配律對于小數(shù)乘法同樣適用.( )四、在里填或=(6分)1.6.741.0016.742.4.5680.044.5673.9.680.999.684.4.820.084.826.5.71.115.7五、計算題1.計算下面各題 ,能簡算的要簡算(8分)(1)(6.8-5.4)2.75-0.9(2)8(40.75-9.5)0.4-0.64(3)1.248.3+8.31.76(4)4.11-0.72(3.38-2.13)2.求未知數(shù)x(4分)(1)x2.34=4.914 (2)x0.05=3.528六、列式計算(12分)1.1.98與5.4的積 ,再除以0.08

4、1 ,商是多少?2.5.6與0.7的和 ,乘以它們的差 ,積是多少?3.3.8與4.5的積 ,減去7.5除以5的商 ,得多少?4.20減去11.2與2.6的和 ,所得的差去除49.6 ,商是多少?七、應用題(24分)1.某工地需要沙50噸.用一輛載重0.5噸的汽車運了5次 ,余下的改用一輛載重2.5噸的汽車來運 ,還要運多少次?要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中 ,注意聽說結合 ,訓練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注

5、意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時 ,就隨時表揚那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復別人說過的內容 ,抓住教育時機 ,要求他們專心聽 ,用心記。平時我還通過各種趣味活動 ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想 ,邊聽邊說的能力 ,如聽詞對詞 ,聽詞句說意思 ,聽句子辯正誤 ,聽故事講述故事 ,聽謎語猜謎底 ,聽智力故事 ,動腦筋 ,出主意 ,聽兒歌上句 ,接兒歌下句等 ,這樣幼兒學得生動活潑 ,輕松愉快 ,既訓練了聽的能力 ,強化了記憶 ,又開展了思維 ,為說打下了根底。2.一艘客輪從甲港開往乙港 ,方案每小時行25千米 ,12小時可以到達.由于航行時順風 ,實際每小時多行5千米 ,這樣需用幾小時到達?

6、“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼 ,從最初的門館、私塾到晚清的學堂 ,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書 ,最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食 ,先生饌；?國策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者 ,有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹敖處熤?,倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱 ,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載 ,首見于?禮記?曲

7、禮? ,有“從于先生 ,不越禮而與人言 ,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者 ,與教師、老師之意根本一致。3.甲乙兩地相距5千米.兩列火車同時從兩地開出背向而行 ,客車每小時行50千米 ,貨車每小時行48千米 ,經過2.5小時 ,兩車相距多少千米?宋以后 ,京師所設小學館和武學堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末 ,學堂興起 ,各科教師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意 ,即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間 ,特別是漢代以后 ,對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合 ,比方書院、皇室 ,也稱教師為“院長、西席、講席等。4.甲乙兩輛汽車同