（參考）《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評

1、桂花雨 教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評義烏市朝陽小學(xué) 傅軍輝【教學(xué)目標(biāo)】1能正確認(rèn)識2個(gè)生字，理解“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、浸、尤其、提前、香飄十里”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3通過自讀自悟和與同學(xué)交流，體會(huì)整理思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】略讀課文，并抓住主要內(nèi)容和重點(diǎn)句子，體會(huì)整理的思想感情?！窘虒W(xué)流程】一、激趣引入1、板書“雨”。寫“雨”字成語。今天老師帶你們一起走進(jìn)女作家琦君的童年，一起去感受一場奇妙的桂花雨。點(diǎn)評:由“雨”導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，容易引起學(xué)生的共鳴，孩子們會(huì)比較愛學(xué)2、出示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。帶著問題自讀課文。點(diǎn)評：體現(xiàn)自讀課文的教

2、學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)導(dǎo)學(xué)中的問題可以更好地理解課文，學(xué)生學(xué)時(shí)可以有的放矢，能夠抓住重點(diǎn)二、感知深化1、讀文理解讓我們帶著問題用心的去讀讀課文，把課文讀準(zhǔn)，把課文讀通。讀到喜歡的地方可以多讀幾遍。想想：桂花給“我”帶來了哪些快樂？你從文中還知道了什么？讀懂了什么？讀文中抓住主要問題，學(xué)生有目標(biāo)， 理解時(shí)更加透徹2、檢查朗讀 指名分段配樂讀 4、學(xué)生匯報(bào)：桂花給我?guī)砹四男┛鞓罚繐u花樂這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖啊搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨??！”是呀！這就是搖花的樂趣，奇妙的桂花雨。你們想讀讀這些句子嗎？這到底是怎樣的一種情景呢？ 此時(shí)，你

3、的腦海里是怎樣的一幅畫面呢？ 指導(dǎo)想象想象有助于學(xué)生更好地理解課文，體會(huì)搖花的快樂，整理的童年是多么快樂，多么吸引人 讀好這部分還要注意什么呢？（喊起來）我們一起來喊一喊，好嗎？（生齊喊）喊中釋放了學(xué)生快樂的心情，使學(xué)生完全地融入其中我從同學(xué)們朗讀中感受到了喜悅，是呀！桂花雨中有我多少歡樂的笑聲，桂花雨中有我多少童年的回憶呀！ 過渡：這樣美麗的桂花雨，這樣香的桂花雨，真讓我陶醉。文中還有哪里寫了桂花的香？你能找出這樣的句子嗎？自然的過渡到香氣迷人的桂花，得到學(xué)生的認(rèn)可桂花香（1）“可是桂花的香氣，太迷人了?！惫湃擞谩扒屣L(fēng)一日來天闕，世上龍涎不敢香”“清香不與群芳并，仙神原是月中來”來形容桂花的

4、香。（2）“桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！闭媸恰肮鹱釉轮新?天香云外飄”（3）“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！睂W(xué)生理解“全年”的意思：每當(dāng)桂花盛開時(shí)，滿樹生香，花香隨風(fēng)飄逸，彌漫四方，人們沉浸在花香里；不開花時(shí)，人們用它泡茶做糕點(diǎn)，整個(gè)村子全年也都像被浸泡在花香里似的。一個(gè)“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾時(shí)香，泡茶做餅也同樣香氣彌漫。桂花永遠(yuǎn)香在人們的心里，它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。指導(dǎo)朗讀：泡上一杯濃濃的桂花茶輕輕地呷上一口，這香真是沁人心脾，叫人難忘啊。把這種感受送進(jìn)去讀一讀；過年時(shí)嘗

5、一口糯糯的甜甜的桂花糕，這花香唇齒留芳，彌久不散，誰來感受這樣的香？這部分抓住重點(diǎn)句子，感受桂花的香，抓住重點(diǎn)一個(gè)“浸”來體會(huì)桂花的香。在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中感悟5、再次讀文。文中除了寫桂花香、搖花樂，你還知道了什么？體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，各有各的感悟，各有各的收獲桂花的樣子（第二段）老師帶你們看看桂花。介紹桂花。這些桂花金黃而又細(xì)小，樸素而又淡雅，真是“葉密千層綠，花開萬點(diǎn)黃”。6、文中你還有不理解的問題？或者你理解了什么，讀懂了什么？這部分是文章的重點(diǎn)，也是最難理解的地方，所以設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題幫助學(xué)生理解母親話里的含義，蘊(yùn)含的深深的對家鄉(xiāng)的懷念之情母親的話可是母親說：“這里的桂花再香，

6、也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！彪y道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？如果“我”說，外地的環(huán)境很美，那母親會(huì)怎么說？如果“我”說，外地的東西很好吃，那母親會(huì)怎么說？如果“我”說外地的生活很快樂呢，那母親會(huì)怎么說呢？從中我們可以感受到母親有著怎樣的情感？你能理解母親嗎？其實(shí)，除了這一句，在這篇文章的字里行間還隱藏著許多母親與家鄉(xiāng)桂花的小故事，隱藏著母親與家鄉(xiāng)的一片深情。讓我們再細(xì)細(xì)地讀讀文章，把這些小故事找出來，把這份情讀出來！反饋。是呀！母親每年都關(guān)注著桂花，收獲著桂花，她品嘗著桂花的香甜，體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的快樂，桂花已充盈她生活的全部空間，家鄉(xiāng)的桂花，成了母親生活乃至生命的一部分。

7、桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。在母親心中，家鄉(xiāng)的桂花是任何東西都不能替代的！所以，當(dāng)我把杭州的桂花捧給她時(shí)，母親深情地說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”（指導(dǎo)朗讀母親的話）。文章最后一句話母親的這番話，這份情，自然影響了我，感染了我?！坝谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨?！边@個(gè)“又”字說明整理不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了整理對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟整理童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進(jìn)了他的生命，成為他幸

8、福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是整理難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。7、難怪琦君會(huì)說“桂花，真叫我魂?duì)繅艨M?！比⒆哌M(jìn)整理的內(nèi)心世界這里更能體會(huì)得到整理的內(nèi)心，也就明白整理為什么那么難忘搖花樂與桂花雨1、許多年過去了，整理琦君早已告別了童年，早已離開了母親，早已遠(yuǎn)離了故土，可是她仍然喜歡用自己的筆寫童年，寫母親，寫故土。別人問她為什么，她說了這樣一段話“我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛寫的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友，花草樹木。這魂?duì)繅艨M的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來，藏在記憶的花園里，我想那一定是一朵朵常開不敗的花。當(dāng)我們想起來的時(shí)候，會(huì)覺得很溫馨，那我們收獲的不僅僅是花朵的芬芳，更是美麗的人生?！?、感謝琦君，感謝桂花，她讓我們深深地感受到了童年是美妙的，故土是美麗的，人生更是美好的。四、推薦閱讀老師向大家推薦幾本整理回憶童年生活，抒發(fā)對故鄉(xiāng)懷念