手腦速算初級教案

1、直映手腦速算 初級教案 第一次課第一課時：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、數(shù)與手的認(rèn)識。 2、1認(rèn)識正數(shù)與倒數(shù)。 3、認(rèn)識胖瘦、高矮、輕重、多少等。教學(xué)目標(biāo)：1、鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào)性。 2、讓孩子熟練掌握10的正數(shù)和倒數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂?森林狂想曲?、音樂游戲?我捉一條魚?、獎花、易道手腦速算教材第一冊人手一本。教學(xué)重點：10的正數(shù)與倒數(shù)。教學(xué)難點：數(shù)字8、9的表示。教學(xué)過程：一、 靜定訓(xùn)練 時間：約5分鐘 名稱：森林遐想 目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)寧靜并享受其中之美。 2、培養(yǎng)孩子肢體的控制力與意志力的開展。 3、幫助孩子養(yǎng)成注意力集中的習(xí)慣。 內(nèi)容： 小朋友請慢慢的閉上眼睛 想

2、象自己正在美麗的大森林里 陽光從樹縫中照射下來 撒在你的身上 柔柔的，暖暖的，聽 小鳥兒正在歌唱，小蟲子正在為它們伴奏 風(fēng)和草正說著悄悄話 讓我們靜靜的傾聽 它們在說些什么、 方法：1、告訴小朋友做靜定訓(xùn)練的時候一定要閉上眼睛，一定要按照老師的要求去做。剛開始老師要多引導(dǎo)孩子。 2、在做靜定訓(xùn)練前老師要做好準(zhǔn)備工作。 3、播放音樂?森林狂想曲?，請小朋友輕輕閉上眼睛。 4、教師要聲情并茂的朗誦內(nèi)容。 注意：當(dāng)音樂結(jié)束時，要輕輕的請孩子睜開眼睛。二、 課前要求： 鼓勵：1、剛剛的靜定訓(xùn)練的時候，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容了，請小朋友聽好，按老師的要求去做。 2、上課時眼睛要看著

3、老師，小嘴巴不能說話。答復(fù)下列問題或說話時一定要舉手。 3、表現(xiàn)棒的小朋友會得到老師的大拇指，得到五個大拇指就能換一顆獎花，得30顆獎花就可以換一個獎品出示局部獎品，想要的小朋友一定要努力做到哦！老師相信小朋友一定能表現(xiàn)的棒棒的。三、教學(xué)內(nèi)容： 1、請小朋友把書翻到第1頁，先看老師，輕輕的把書翻開用小手輕輕翻到下一頁，請看第一頁的左邊有一個榮耀榜，小朋友得到的獎花都要貼在這里。小易和小道都在為小朋友加油呢！好，讓我們看看第一頁，請小朋友告訴老師第一頁是什么小手請小朋友按照老師說的手指名稱去找手指。 2、說出手指名稱小朋友指出在手上的哪里，并請小朋友用自己的小手來動一動，依次說出每個手指名稱 3

4、、請小朋友輕輕的把書合上，聽老師說一個小手的故事，讓我們重新認(rèn)識一下我們的小手。故事的名字叫?小手的一家?。 附：我們的小手其實是相親相愛的一家人，伸出手食指是家里的老大，他每天都會第一個起床，他是最勤快的，大家都叫他大哥，而且大哥每天還幫媽媽做做很多的事情，他一個人的時候表示1；二哥是中指，他也很勤快，他一個人的時候也表示1；無名指是老三，他可沒有大哥和二哥勤快，媽媽每天叫他好幾次他才起床，小朋友可不能學(xué)他哦。他一個人的時候又表示1；小拇指是最小的，她是個小姑娘，她有個好聽的名字叫小妞妞，她每天都是最后一個出門，她一個人的時候也表示1；大拇指是他們的媽媽，她非常疼愛她的孩子們常常對孩子們說：

5、寶貝們快到媽媽的懷里來，寶貝們聽到媽媽的話一下就全部鉆到媽媽的懷里了，他們5個人緊緊的抱在一起。拇指媽媽一出來就表示5。小朋友記住了哦。 4、教師把15 的手示數(shù)示范一遍。 5、請小朋友跟老師一起練習(xí)12遍。 6、請小朋友看一看6是怎么表示的，大拇指和食指在一起表示6，在幫中指伸出來就表示7，無名指加上就表示8，全部伸出就表示9，小手握拳就表示0了。 7、請小朋友看一遍60的的手示數(shù)。 8、請小朋友跟老師練習(xí)60的手示數(shù)12遍。 9、練習(xí)10的手示數(shù)12遍。 10、老師剛剛教了小朋友正數(shù)，現(xiàn)在請看倒數(shù)。正數(shù)的時候是食指先出門，倒數(shù)的時候我們要從小拇指開始屈回，請看老師示范一遍。 11、請小朋友

6、跟老師練習(xí)11遍。 12、請小朋友跟老師一起練習(xí)正數(shù)和倒數(shù)，老師說小手預(yù)備，請小朋友答復(fù)，預(yù)備完畢。雙手握拳放在胸前。 13、請小朋友翻開書第2頁，認(rèn)識數(shù)字1，依次帶孩子認(rèn)識到9。 14、請小朋友翻開書的第9頁和第17頁，認(rèn)識胖瘦、高矮、輕重、多少等。 15、活潑課堂氣氛，請小朋友和老師一起做音樂游戲?我捉一條魚?或?上山打老虎?。教師先示范一遍，小朋友在和老師一起做。 16、教師點評，并對幼兒加以肯定。 17、課間休息。第二課時教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、10100的手示數(shù)。 2、認(rèn)識個位十位在手上的表示。教學(xué)重點：10100的手示數(shù)。教學(xué)難點：在手上認(rèn)識個為、十位。教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速

7、算第一冊人手一本、數(shù)字卡片1100、獎花。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)10的正數(shù)和倒數(shù)。二、 在手上認(rèn)識個位和十位。1、 請小朋友伸出右手，我們的右手還有一個好聽的名字，叫個位。從1數(shù)到9，1 就變色1個、9就表示9個。2、 請小朋友伸出左手，我們的左手也有一個好聽的名字，叫十位。從10數(shù)到90，1表示1個10、9表示9個10，就是90。3、 請小朋友一起把左手和右手上的數(shù)表示出來。4、 現(xiàn)在請小朋友看好老師的手左伸20，右手伸1，就表示多少？21左手伸30，右手伸3表示多少？33反復(fù)練習(xí)屢次。5、 請小朋友把書翻到24頁，這一頁有1100這些數(shù)字，請小朋友伸出右手食指在手指聲吹一口氣，這樣手指就變的

8、有魔力了，我們用手點著數(shù)字，點到哪里就讀到哪里，準(zhǔn)備好了，開始！6、 很好！小朋友讀的很棒，跟老師一起鼓勵自己一下：嘿、嘿，我真棒，耶。7、 請看老師從1數(shù)到100。8、 記憶游戲：卡片、卡片變變變 目標(biāo)：、幫助孩子加強(qiáng)記憶力。 、訓(xùn)練孩子的大腦與眼、耳、口、手的協(xié)調(diào)能力。 方法一：、教師拿出數(shù)字卡片任意抽取。 、小朋友看見卡片上的數(shù)字，邊用嘴說出數(shù)字邊用手表示相應(yīng)數(shù)字。 方法二：、教師拿出數(shù)字卡片，任意抽取。 、小朋友看見卡片上的數(shù)字，邊用嘴說出邊用西歐啊手在書上指出。 、游戲反復(fù)進(jìn)行。9、對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，對孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并加以肯定，發(fā)放獎花。10、作業(yè)：P10、P19、P20、P23。認(rèn)

9、識數(shù)字的虛線局部按要求完成。 三、家長課堂： 時間：約5分鐘 話題：父母是孩子最重要的典范 內(nèi)容：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。年幼的孩子缺少區(qū)分是非的能力。父母是孩子的典范，父母的言行舉止無論好壞都被孩子不自覺地的效仿。好的行為效仿很好，但壞的行為被效仿，改起來是很困難的，如果此時父母加以管教孩子：“你們?yōu)槭裁茨苓@樣做？我為什么不能這樣做呢？所以父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響，當(dāng)我們友好而和藹地對待他人時，我們的孩子就會學(xué)到我們的善。當(dāng)我們因為不想聽 而讓孩子告訴別人我們不在家的時，我們便在孩子的心靈播下了撒謊的種子，所以作為家長，我們在孩子的眼里就是模范和表率，我們的一舉

10、一動，一言一行都在潛移默化地影響孩子。第二次課第3課時：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：25的組成、湊數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握25的組成。 2、讓孩子初步理解湊數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂?水藍(lán)?、藍(lán)色的卡紙一張、獎花、易道手腦速算第一冊人手一本。自制卡片花2種顏色、卡片1、2、3、4轉(zhuǎn)盤、音樂游戲?找朋友?。教學(xué)重點：25的組成。教學(xué)難點：湊數(shù)。教學(xué)過程：一、 檢查孩子的作業(yè)5分鐘，表揚(yáng)每個孩子，根據(jù)作業(yè)的反響情況，上課時表揚(yáng)孩子在家的表現(xiàn)，并且請在家主動復(fù)習(xí)的孩子到臺上來，給孩子掌聲和獎花。二、 靜定訓(xùn)練 時間：約5分鐘名稱：藍(lán)色的夢 目標(biāo)：1、豐富孩子的視野。 2、使孩子學(xué)習(xí)寧靜、開

11、朗。 3、培養(yǎng)孩子的專注力。 方法：出示藍(lán)色卡紙請小朋友觀看?？赐暌院笳埿∨笥崖拈]上雙眼，播放音樂?水藍(lán)?。 內(nèi)容： 請小朋友慢慢的閉上你的雙眼 將剛看到的藍(lán)色重現(xiàn)在我們的腦海中，想象 藍(lán)色的天空，藍(lán)色的大海。藍(lán)色的帆船浮在藍(lán)色的大海上 一切都是藍(lán)色的 微風(fēng)輕輕的吹，藍(lán)色的帆船在藍(lán)色的海面上輕輕的蕩漾著 藍(lán)色的帆船在海面上飄呀飄 一點一點、飄向遠(yuǎn)方 漸漸的遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)了 最后離開了我們的視線 我們陶醉在藍(lán)色的印象中 讓我們靜靜的回想藍(lán)色三、 教學(xué)內(nèi)容1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、 故事導(dǎo)入新課。有一天，小猴和小兔在草地上練習(xí)1100的正數(shù)和倒數(shù)，看見狗熊哥哥也在練手，可是怎么和它們練的不一樣

12、呢？它們很好奇，于是就過去看看，它們看見狗熊哥哥做的那么好，可羨慕了。就問：“狗熊哥哥，你練的是什么?。课揖毜氖墙M成，是老師新教的內(nèi)容。小猴說：“你練的真好！小兔：“我們快去上課吧，說不定啊，今天去上課老師也要教我們呢！說完小動物們一起往學(xué)校走去。、25的組成、 現(xiàn)在請小朋友和小動物們學(xué)習(xí)25的組成吧！、 教師出示：一朵紅色的花，貼在黑板上，提問：“小朋友，這里有幾朵紅花，1朵在出示一朵黃色的花，帖在黑板上，提問：“這里有幾朵黃花，1朵現(xiàn)在黑板上一共有多少朵花？2朵2可以分成1和1，1和1組成2。一一2，請跟老師一起用手表示。、 在出示一朵黃色的花帖在黑板上，小朋友看一看，現(xiàn)在黑板上有幾朵花？

13、3朵1朵紅的，2朵黃的。3可以分成1和2，1和2組成3，一二3。請小朋友看黃色花，黃花有2朵，紅花有1朵，一共有幾朵花？3朵很聰明，3可以分成1和2，2和1組成3。一二3，請小朋友跟老師一起表示3的組成。、 按同樣的方法學(xué)習(xí)4和5的組成。、 請小朋友看老師完整的示范一遍25的組成。、 請小朋友跟老師一起練習(xí)25的組成。、 翻開書P25P28。、湊數(shù)P29、小朋友請閉上眼睛，老師要變魔術(shù)了，老師數(shù)到3，你們就睜開眼睛。1、2、3、看一看老師手里是什么？轉(zhuǎn)盤小朋友看這上面有哪幾個數(shù)字？1、2、3、4為什么只有這幾個數(shù)字呢？因為老師要跟小朋友說的是湊數(shù)，什么是湊數(shù)呢？兩個數(shù)加起來和等于5這兩個數(shù)互為

14、湊數(shù)。小朋友剛剛學(xué)了5的組成，還記得嗎？1和4，2和3，4和1，那么1的湊數(shù)是4，2的湊數(shù)是3，因為湊數(shù)是相互的，4也是1的湊數(shù)，3也是2的湊數(shù)。、音樂游戲：?找朋友? 目標(biāo)：增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)孩子對湊數(shù)的記憶。 玩法：把1、2、3的數(shù)字卡片發(fā)給小朋友，請小朋友到前臺來4個 請小朋友跟著音樂一起玩?找朋友? 附：內(nèi)容 找呀找呀找朋友，小朋友拍手跳 找到一個好朋友，小朋友和自己的好朋友手拉手 敬個禮，握握手敬禮，相互握手 你是我的好朋友拍手，對掌一對一 老師跟著音樂示范。 小朋友一起玩游戲延伸：出示大轉(zhuǎn)盤，教師報轉(zhuǎn)盤上的任意數(shù)，小朋友說出它的湊數(shù)，把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)向它的湊數(shù)。、休息、獎勵。第4課時

15、：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、1001的手指示數(shù)。2、 認(rèn)識加減號。3、 認(rèn)識大于號“、小于號“、等于號“。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子手腦的協(xié)調(diào)性。2、 掌握倒數(shù)的手示數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：“+、“-“=卡片，易道手腦速算第一冊教材人手一本，獎花教學(xué)重點：1100的倒數(shù)。教學(xué)難點：認(rèn)識“+、“-、“=號。教學(xué)過程：一、手指操?十指好兄弟?1、 教師示范一遍。附：內(nèi)容十指好兄弟，一起做游戲。拇指粗，小指細(xì)，中指最高中間擠，二指食指，四指無名。大家在一起，永遠(yuǎn)不別離。2、 請小朋友和老師一起做一遍。 二、1100的倒數(shù)。 1、復(fù)習(xí)1100的正數(shù)，110的倒數(shù)。 2、示范1100的倒數(shù)。 3、小朋友跟老師一

16、起做。 4、把1100的正數(shù)和倒數(shù)一起做以遍。 5、記憶訓(xùn)練：跺腳。 三、認(rèn)識“+、“-、“、“、“=。 1、把書翻開到P30，請小朋友看到小道頭頂上有一個一橫一豎的符號，這個符 號叫“+號。2、再看小易腳下的符號，只有一橫的符號，這個符號叫“-號。 3、翻到P30，“、“、“=，和老師一起完成書上的練習(xí)。 4、游戲： 目標(biāo)：、加強(qiáng)孩子對所學(xué)符號的認(rèn)識 、培養(yǎng)孩子身體的協(xié)調(diào)性。 方法：、把符號卡片發(fā)給孩子。 、讓小朋友把符號戴在頭上。 、老師叫到誰，誰就按老師的要求做動作。如：“加號、加號跳一 跳，游戲反復(fù)進(jìn)行。5、 作業(yè)：練習(xí)25的組成以及書上P2529練習(xí)。6、 教師小結(jié)，對孩子加以肯定。

17、分發(fā)獎花。 四、家長課堂 時間：約5分鐘 話題：用興趣引導(dǎo)孩子快樂學(xué)習(xí) 內(nèi)容：幾乎所有的孩子都對一些事物有濃厚的興趣，一只螞蟻一條小魚都會吸引孩子很長時間的注意力。俗話說興趣是學(xué)習(xí)和求知最大的動力，但遺憾的是，許多父母對孩子有強(qiáng)烈教育和培養(yǎng)的愿望，常常會指責(zé)孩子一些“沒有用的興趣。他們會按照社會或?qū)W校既定的模式去設(shè)計孩子的未來，把一些所謂的“沒有用的興趣統(tǒng)統(tǒng)刪掉。但對孩子的心智開展來說，很難用“有用或“沒有用去區(qū)別孩子們的興趣。每一種興趣對孩子的求知欲來說，都是有價值的，明智的家長總能利用這些興趣把孩子引向各類知識的殿堂，并培養(yǎng)出孩子的求知習(xí)慣。所以當(dāng)孩子對某件事物感興趣時，不能簡單地因為自己

18、認(rèn)為“沒有用而指責(zé)孩子，利用孩子的興趣去獲得與此相關(guān)的知識。 第三次課第5課時：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：68的組成P32、P33、P34。教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握68的組成。2、讓孩子學(xué)會68的組成的手示數(shù)。3、鍛煉孩子手的靈活性，開發(fā)孩子的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂?永不退色?、一幅有樹有水有天空有花草的黑白畫、大象、小羊、小刺猬的頭飾各一個、蘋果卡片6個、草莓卡片7個、香蕉卡片8個。教學(xué)重點：讓孩子掌握68的組成。教學(xué)難點：讓孩子學(xué)會68的組成的手示數(shù)。教學(xué)過程：一、 靜定訓(xùn)練 時間：約5分鐘 名稱：藍(lán)色的夢的延伸 目標(biāo)：1、延伸“藍(lán)色的夢。 2、幫助孩子從嚴(yán)肅的黑白景象

19、中釋放，心情會很愉快。 方法：出示黑白畫，引導(dǎo)孩子觀看上面景物，如山、水等。播放音樂?永不褪色?。引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象。 內(nèi)容： 小朋友請慢慢的閉上眼睛 現(xiàn)在將我們剛剛看到的畫重現(xiàn)在腦海中 現(xiàn)在我們想象我們用藍(lán)色的畫筆把天空涂上藍(lán)色 大樹我們用漂亮的綠色 小溪就用淡淡的藍(lán)色 小花我們就用五顏六色的畫筆 現(xiàn)在我們想象到的這幅畫是五顏六色、彩色的 畫很美很美、二、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?？啥鄻踊?2、導(dǎo)入，引出新課內(nèi)容 教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了25的組成，小朋友通過自己的能力練習(xí)的很 棒，今天我們一起來學(xué)習(xí)69的組成，在這之前我們先來做個手 指操?小兔子蓋新房?。 附：內(nèi)容 小兔子蓋新房，小猴、小

20、狗來幫助，鋸的鋸，釘?shù)尼?，新房蓋的真漂 亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來忘了按個窗。 3、新課內(nèi)容、今天老師來上課的時候，在路上遇到了大象伯伯、山羊伯伯、刺猬阿 姨，他們看起來很苦惱，像在想什么事情，我就問大象伯伯：“你們怎 么了，大象伯伯說：“今天我們?nèi)ニ曩I了許多水果，可是家里有兩 個寶寶，這可怎么分呢？聽了大象伯伯的話，老師就說：“大象伯伯 你放心吧！我們班的小朋友可聰明了，他們一定會幫你想到方法的。 那小朋友趕緊快幫大象伯伯想方法吧！不然一會他們要著急了。 、大象伯伯買的是什么呢？蘋果它一共買了多少個？6個數(shù)邊貼到黑板上。 、請小朋友到黑板前動手操作，引導(dǎo)小朋友分出1和5，老師在一旁記錄，

21、提問還可以怎么分呢？一直到把6的組成全分一遍。 、教師示范6的組成手勢。 注：教師示范動作要緩慢，讓孩子看清老師的手勢。告訴孩子前面的一個數(shù)表示在手上，后面的數(shù)記在腦子里，最后直接在手上伸出6。 、教師帶小朋友練習(xí)2遍。 、引導(dǎo)小朋友觀察6的組成。 提問：前一豎排的樹有什么變化？越來越大且下面的數(shù)都比上面的數(shù)多幾個？1個后一排的數(shù)有什么變化？越來越小且下面的數(shù)都比上面的數(shù)少幾個？1。、 用同樣的方法教授7、8的組成。 、課間休息。第6課時教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、9的組成及手示數(shù)。P35、36 2、認(rèn)識上、下、前、后、中方位。P38 3、記憶訓(xùn)練P46教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握9的組成口訣

22、及手示數(shù)。 2、認(rèn)識上、下、前、后、中方位詞。教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算第一冊教材人手一本，獎花。教學(xué)重點：9的組成手勢。教學(xué)難點：讓孩子理解上、下、前、后、中方位詞。教學(xué)過程： 一、教授新課內(nèi)容 1、用教7、8組成的方法教授9的組成 2、教師示范9的組成手示數(shù)。 3、教師帶小朋友練習(xí)23遍。 4、認(rèn)識方位。 、請小朋友把數(shù)翻到第38頁。我們一起來看看這幅圖，一起來聽個故事。 、教師講故事 附：不知不覺夏天到了，小動物們也般到了新房子里了。新房子可真漂亮啊！前面有一片綠色的草地，草地上開滿了黃色的向日葵，房子的后面是大海，在熱的夏天看見大海心里也涼快了許多。新房子的三層，大象住在中間、小豬住在大象

23、的上面、老虎住在大象的下面?？矗∷鼈冋趩栁覀儯骸靶∨笥涯銈冎牢覀兌甲≡谀睦飭?？小朋友你們能說出小動物在誰的上面、誰在誰的下面、誰在誰的前面、誰在誰的后面、誰在中間嗎？ 、請小朋友說一說方位。 5、記憶訓(xùn)練：雙手拿東西P46。 目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的記憶力。 時間：5分鐘 過程： 、請小朋友看清楚了每次老師左手哪的是什么？右手拿的是什么？、請小朋友答復(fù)。6、作業(yè)書上P3136，練習(xí)69的組成的手示數(shù)。7、教師小結(jié)，并對孩子加以肯定。分發(fā)獎花。二、家長課堂 時間：約5分鐘 話題：孩子失去興趣的原因 內(nèi)容：現(xiàn)在我們經(jīng)常聽到很多家長說：“我家孩子對什么都不感興趣。那我們有沒有想過為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢

24、？其實仔細(xì)的分析一下，這并不是孩子們不努力，而是對假裝積極的外表做法失去了興趣，你能說他們怪癖嗎？我們家長做的事都是從外表上進(jìn)行評價的，隨便應(yīng)付的，孩子對只以外表評價的培養(yǎng)方法是抵觸的，父母應(yīng)該改正僅以外表評價的方式，否那么會助長孩子的對抗心理。換句話說大人總是是以外表進(jìn)行評價，這是導(dǎo)致孩子失去興趣的根本原因，對孩子經(jīng)過一番努力完成的事，不能盲目的進(jìn)行評價。第四次課第7課時：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、一位數(shù)直加直減P39、40、41、42、43、45。 2、思維訓(xùn)練P44。教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子熟悉直加直減的運(yùn)算程序。 2、讓孩子快速運(yùn)算一位數(shù)的直加直減。 3、開發(fā)孩子思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

25、錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂?我想知道什么是愛?、獎花、小動物頭飾假設(shè)干、易道手腦速算第一冊人手一本、紅色筆一只。教學(xué)重點：一位數(shù)的直加直減。教學(xué)難點：思維訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、 靜定訓(xùn)練： 時間：約5分鐘 目標(biāo)：1、幫助孩子在活動中學(xué)會彼此相愛。 2、讓孩子知道付出愛，得到愛懂得感恩。 方法：同桌的兩個小朋友面對面的坐下，手拉手，教師要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)吸氣和吐氣。播放音樂?我想知道什么是愛?。請孩子隨教師語言進(jìn)行吸氣和吐氣。 內(nèi)容： 小朋友請輕輕的閉上你的眼睛 慢慢的吸一口氣，想象你吸入的是新鮮的空氣和能量 在慢慢的吐出，想象你吐出的都是壞的情緒和不好的東西 現(xiàn)在你的身體里壞的情緒都不見了 在你的心中充滿

26、愛和寬恕 你感覺正將心中的愛通過手心傳遞給你身邊的朋友 你一定感覺到你的手心很熱 因為這是愛的力量這就是愛二、 教授新課： 1、復(fù)習(xí)。 、復(fù)習(xí)1100、1001的手示數(shù)。 、復(fù)習(xí)組成。 2、故事引出新課、教授新課內(nèi)容。 、故事：森林里開速算比賽，老虎大王當(dāng)裁判。參加比賽的有小貓、小狗、小兔、小狐貍。隨著老虎大王的一聲：“開始。小動物們用它們的小手快速的算了起來。只看到?jīng)]有一會大家都陸續(xù)的教了考卷。老虎大王一看。小貓錯了3題、小狗錯了5題、小狐貍一題沒有錯、小兔錯了2題。小朋友你們知道速算比賽誰得了第一名嗎？孩子答復(fù)：小狐貍 、剛我們聽了故事知道了小動物是在進(jìn)行速算比賽。那今天老師也要帶小朋友一

27、起進(jìn)行速算比賽。要學(xué)習(xí)速算我們能就要用我們的小手來進(jìn)行算。老師現(xiàn)在就來教我們怎么用我們小手來進(jìn)行算題。我們先學(xué)習(xí)一位數(shù)的直加直減。 、解釋直加：直加就是直接加法，加幾時就在什么的手上伸出幾。比方3+1=？我們先在手上伸出3，加1的時候我們在伸出1。3+1就等于4了。 在看2+5=？我們先在手上伸出2，加5的時候我們直接伸出5。2+5就等于7。 、教師出直加題目孩子算剛開始教師的速度要慢，逐漸加快速度。 、解釋直減：直減就是直接減法，減幾時小手上就可以直接屈回幾。比方7-5=？先在手上伸出7，減5的時候就直接在手上屈回5，7-5就等于2。在看4-2=？先在世上伸出4，減2的時候直接在手上屈回2，

28、4-2就等于2。 、教師報直減題目孩子算剛開始教師的速度要慢，逐漸加快速度。4、 出示教材，請孩子把書翻到第41頁，小朋友一起伸出小手算一算，老師報題。第一個說出答案的小朋友將得到大拇指。5、 請孩子看書43頁，小朋友我們一起來看看這幅圖，在聽老師說故事。在一片草地上有6只羊在吃草，這時候啊有5只羊看見天有點不怎么好，要下雨的感覺，于是5只羊就一起往家里走去，這道題我們應(yīng)該怎么做?。繉ο仍谑稚仙斐?，回去5只羊我們就把5直接屈回去，那就等于1只羊了。在看池塘里本來有2只鴨子，這時候又來了2只，那我們應(yīng)該先把2只鴨子表示在手上，又來了2只，就直接伸出2，那就等于4只了。6、 我們在看43頁，請小

29、朋友把你們的紅色的筆拿出來，我們先用我們的小手把葫蘆上的題目算一下，看哪道題上的兩道題的答案是一樣的，我們就用紅色的筆把葫蘆的身體涂成紅色的。最先做好的小朋友將得到老師的大拇指。7、 現(xiàn)在請小朋友把書翻到45頁，現(xiàn)在老師報題請你們一起來算，算的快的得大拇指。8、教師小結(jié)，并對孩子加以肯定。根據(jù)孩子所得的大拇指分發(fā)獎花。9、課間休息。第8課時：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、10的組成。 2認(rèn)識個位、十位。教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握10的組成口訣及手示數(shù)。 2、讓孩子初步了解個位和十位上數(shù)的關(guān)系。教學(xué)重點：孩子掌握10的組成的口訣及手示數(shù)。教學(xué)難點：讓孩子了解個位和十位數(shù)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦

30、速算教材第一冊人手一本、獎花。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)1、 復(fù)習(xí)29的組成口訣。2、 復(fù)習(xí)一位數(shù)直加直減。二、 教授新課1、 教授手指操?數(shù)字歌?。小朋友我們認(rèn)識了110的數(shù)字，可是你們知道這些數(shù)字都像什么嗎？下面老師就來告訴你答案?？蠢蠋熥鐾晔种覆?數(shù)字歌?你就知道答案了。、 教師示范。附：1像鉛筆細(xì)又長；2像小鴨水上漂；3像耳朵聽聲音；4像小旗迎風(fēng)擺；5像稱鉤來買菜；6像小哨吹一吹；7像鐮刀割青草；8像麻花擰一擰；9像小勺來盛飯；10像小棒加雞蛋。、帶孩子一起做?數(shù)字歌?。2、 教授10的組成。小朋友把書翻到36頁，請大家根據(jù)檸檬的排列的規(guī)那么填上數(shù)字，然后跟老師學(xué)習(xí)10的組成手示。3、 請小

31、朋友把書翻到49頁，我們來認(rèn)識個位、十位。在手上我們已經(jīng)認(rèn)識了個位、十位，我們今天學(xué)習(xí)在計數(shù)器上認(rèn)識個位、十位。4、 小朋友請看個位，個位是從右邊數(shù)的第一位數(shù)，先看第一個計數(shù)器上是多少？對了，是7，我們可以說成7個1是7。5、 下一位是十位，十位是右邊的第二位，第一計數(shù)器上是40，40是由4個10組成，也可以說由40個1組成。40可以分成4個10，或者是40個1。6、 帶孩子練習(xí)50頁的習(xí)題。請小朋友把書翻到50頁，我們一起來做練習(xí)。7、 游戲：接力賽目標(biāo)：1、增強(qiáng)孩子對加法口訣的記憶。 2、訓(xùn)練孩子手腦口耳的協(xié)調(diào)性。規(guī)那么：1、請幾位小朋友上臺，教師規(guī)定一個數(shù)，如6。 2、請小朋友一個一個的

32、按順序說出6的口訣，并且用手表示出來。 3、游戲可反復(fù)進(jìn)行。 8、思維訓(xùn)練： 時間：5分鐘 目標(biāo)：、培養(yǎng)孩子動腦筋的好習(xí)慣。 、拓展孩子的思維能力。 過程：、請小朋友把書翻到44頁。 、教師講題，引導(dǎo)孩子思考。 、孩子討論，并答復(fù)下列問題。 9、作業(yè)：P47、48、51。練習(xí)冊上面內(nèi)容。 10、教師小結(jié)，并對孩子加以肯定。按孩子得的大拇指分發(fā)獎花。 三、家長課堂： 時間：約5分鐘 話題：家長是培養(yǎng)孩子能力的重要條件 內(nèi)容：培養(yǎng)孩子的能力是地球上所有父母義不容辭的重大任務(wù)。任何孩子的培養(yǎng)都離不開父母，父母所創(chuàng)造的環(huán)境家庭，是培養(yǎng)孩子的重要條件。孩子剛降落到世上時，他分不清善惡美丑，他只有通過家庭

33、日?；顒?，才能使自己分辨能力不斷提高，所以說孩子的能力不是從天上掉下來的，通過適應(yīng)環(huán)境條件培養(yǎng)出來的。一個愉快的溫暖的家庭會把孩子培養(yǎng)為善良、感覺敏銳的人，以外表上裝飾的漂漂亮亮的家庭并不一定能培養(yǎng)出好孩子。第五次課第9課時：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)直加直減P55教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子熟悉直加直減的運(yùn)算程序。 2、讓孩子快速運(yùn)算兩位數(shù)直加直減。3、培養(yǎng)孩子的運(yùn)算能力。教學(xué)重點：兩位數(shù)直加直減。教學(xué)難點：兩位數(shù)加一位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，靜定訓(xùn)練音樂?仙境?，易道手腦速算第一冊教材人手一本，獎花。教學(xué)過程： 一、靜定訓(xùn)練 時間：約5分鐘 目標(biāo)：1、開發(fā)孩子的想象力。 2、學(xué)習(xí)聽。學(xué)會管理

34、自己的能力，也就是定。 方法：播放音樂?仙境?，請小朋友慢慢的閉上眼睛跟老師的語言進(jìn)行想象。 內(nèi)容： 請小朋友慢慢的閉上眼睛想象自己是一個高飛的風(fēng)箏在天空自由自在的飛翔白云在你身邊為你伴舞小鳥在你身邊為你唱歌飛呀飛呀飛到了美麗的大海邊飛累了靜靜的躺在沙灘上安靜的就要睡著了但是告訴自己我不能睡我正在做易道手腦速算靜定訓(xùn)練 二、復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)1100，1001的手示數(shù)。 2、復(fù)習(xí)加法口訣 3、復(fù)習(xí)一位數(shù)直加直減。 三、教授新課 1、導(dǎo)入 小朋友請告訴老師3+5=？8對了真聰明，那我們看看33+55=？88小朋友 真是太聰明了，今天老師就教小朋友兩位數(shù)直加、直減。 2、出例題：22+22=？先伸出2

35、2左手伸出2，右手也伸出2，那加22的時候左手十位再伸出2，右手個位再伸出2，一共等于多少？44很棒。那15+23=？ 先伸出15左手伸出1，右手伸出5，加23的時候左手十位伸出2，右手個位伸出3，一共等于多少？38我們小朋友太聰明了。 3、請小朋友跟老師一起練習(xí)，11+55=？22+11=？ 4、剛剛小朋友表現(xiàn)的特別棒，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)減法。例題：77-55=？雙手伸出77，減55的時候左手十位屈回5，右手個位也屈回5 等于多少？22真棒，38-21=？雙手先伸出38，減去21的時候左手十 位屈回2，右手各位屈回1等于多少？17 5、請小朋友把書翻到第55頁，拿出藍(lán)色筆和黃色筆，把答案是單數(shù)的

36、涂上藍(lán)色，是雙數(shù)的涂上黃色，看哪個小朋友算的最快。 6、課間休息。第10次課教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、練習(xí)兩位數(shù)直加直減。P59 2、思維訓(xùn)練。P58教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握兩位數(shù)直加直減的運(yùn)算。 2、提高孩子的運(yùn)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算教材人手一本，獎花。教學(xué)重點：兩位數(shù)直加直減。教學(xué)難點：熟練掌握兩位數(shù)直加直減的運(yùn)算。教學(xué)過程：提高孩子的運(yùn)算能力。 一、練習(xí)兩位數(shù)直加直減。 1、分組比賽 教師：“今天老師要看看是我們小女孩棒，還是小男孩棒，棒的那組每人能的到一顆小星星。 2、請小朋友把書翻到第59頁，我們看到有許多小企鵝，它們正要去參加一個Party，要好好的打扮一下，可是企鵝的

37、衣服和頭花都是一樣的顏色，不小心弄亂了，怎么也找不到自己的，企鵝妹妹非常著急，時間馬上就到了啊！突然有一只小企鵝叫起來：“我們可以去找小朋友幫助??！我們衣服上都有加減法，這些小朋友都會的，我們把數(shù)字貼在身上，讓他們根據(jù)答案幫我們找衣服和頭花，快走。說完小企鵝就過來找我們了，小朋友們看一看，企鵝身上有答案，我們把頭花和衣服上的題目算出來，就知道是哪個小企鵝的了，找到以后就趕緊給他們穿上，用線連起來，要不然他們就不能參加Party，他們會很傷心的，我們可不能讓小企鵝他們失望?。⌒∨笥褌兗佑?！ 3、思維訓(xùn)練 時間：5分鐘 目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子動腦筋的好習(xí)慣。 2、拓展孩子的思維能力。過程：、請小朋友把

38、書翻到第58頁，誰坐在地上??？小狗它在干什么呢？聽完故事就知道了。 、 有一天，小狗在外面和好好朋友一起玩耍，玩到很晚才回家，它不知道家里停電了，它按了一下開關(guān)燈沒有亮，怎么回事呢？它很生氣，所以又按了三下，小朋友請你想一想，小狗家的燈會亮嗎？ 、教師引導(dǎo)孩子分析答案。 4、作業(yè)：P56、57、60，練習(xí)冊上面內(nèi)容。 5、教師小結(jié)，并對孩子加以肯定，分發(fā)獎花。 二、家長課堂 時間：約5分鐘 話題：多花一些時間陪伴孩子 內(nèi)容：現(xiàn)在的家長因為工作忙，抽不出時間來陪孩子。只注重孩子的物質(zhì)需要，無視了孩子的感情需要，這種愛是片面的，當(dāng)孩子需要父母陪伴時，有的家長就說：“去去，一邊玩去別煩我，這樣孩子會

39、非常失望，會導(dǎo)致孩子煩躁，甚至通過摔打自己的玩具發(fā)泄內(nèi)心的不滿，所以為了孩子的身心健康，在工作之余，務(wù)必要抽出一些時間，盡可能多的陪伴你的孩子，和孩子一起做游戲，一起看圖書，你會發(fā)現(xiàn)孩子特別的快樂。父母如果不能很好的與孩子接觸，不重視與孩子交流，會導(dǎo)致孩子性格的孤僻和冷漠。第六次課第11次課：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1114的組成。第二冊書P4、5、6、7。教學(xué)目標(biāo)：1、讓孩子掌握1114的組成口訣。 2、讓孩子學(xué)會1114的組成手示。 3、鍛煉孩子手的靈活性，開發(fā)孩子的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、靜定訓(xùn)練音樂?小雨落在你臉上?、易道手腦速算人手一本第2冊、星星卡片假設(shè)干。教學(xué)重點：讓孩子

40、掌握1114的組成口訣。教學(xué)難點：讓孩子學(xué)會1114的組成手示。教學(xué)過程：一、 靜定訓(xùn)練： 時間：約5分鐘 目標(biāo)：1、訓(xùn)練孩子的想象能力。 2、感受雨天的美麗以及春天到來時的心情。 方法：播放音樂?小雨落在你臉上?，請孩子閉上眼睛跟老師的語言進(jìn)行想象。 內(nèi)容： 慢慢的閉上你的眼睛 想象自己正走在鄉(xiāng)間的小路上 不知什么時候天空下起了毛毛細(xì)雨 小雨落在你的身上、臉上，癢癢的風(fēng)輕輕的吹過來 又有點涼涼的感覺小雨落在你臉上 那是在告訴你春天來了、二、教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、今天小朋友很不錯，下面我們一起來做手指操?小毛驢?。 附：內(nèi)容 我有一只小毛驢，我從來也不騎，有一天我心血來潮，騎

41、著去趕集，我手里拿著小皮鞭，我心里真得意，不知怎么花啦啦啦，就摔了一身泥。 3、故事導(dǎo)入新課 、晚上，小朋友都睡了，小動物也睡了，地上的一切都安安靜靜的。這時候天上的小 星星也要睡覺了，它們也都睡的很好，可是有一對小星星卻睡不著，著個對有11顆小星星，它們睡不著，但是又怕隊長批評，所以不敢有聲音，堅持了很久還是睡不著，突然有一只想起了月亮婆婆，已經(jīng)好久沒聽她講故事了，好想去聽啊！于是它碰碰旁邊的那顆星星，正好它也沒睡著，它們輕輕的一起到月亮婆婆那里去聽故事了。小朋友想一想，一共11顆星星，有兩顆去了月亮婆婆那里，還有幾顆小星星??？9顆這樣我們就知道2和9組成11，一會又去了一顆，還剩幾顆 ？8

42、顆那3和8可以組成119和2可以組成11。聽完了故事，月亮婆婆說： “孩子們，明天還要上學(xué)呢？快點回去睡覺吧。小星星們說：“月亮婆婆謝謝你給 我們講故事，我們這就回去睡覺。月亮婆婆說：“好孩子，下次愛給你們講故事。 、小朋友故事聽完了，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)11的組成了， 、教師示范 、現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起做，老師做一遍，小朋友做一遍。 、讓小朋友觀察11的組成，引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律前面一排的數(shù)越來越大，且下面的數(shù)比上面的數(shù)多1；后一排的數(shù)越來越小，且下面的數(shù)比上面的數(shù)少1 4、我們已經(jīng)學(xué)了11的組成，那我們在來看看12、13、14的組成有哪些，在黑板上寫 出12、13、14的組成。、 教師示

43、范、 教師帶小朋友練習(xí)一遍。5、游戲：碰球 玩法：例11的組成 老師說：“你的2球碰幾球？小朋友說：“我的2球碰9球，以此類推。游戲可反復(fù)進(jìn)行。 6、課間休息。第12次課教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)1114組成的手示數(shù)。2、認(rèn)識圖形P13 3、思維訓(xùn)練P14教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握1114組成的手示數(shù)。 2、知道圖形的名稱教學(xué)準(zhǔn)備：易道手腦速算教材第1冊人手一本，獎花教學(xué)重點：1114組成的手示數(shù)。教學(xué)難點：認(rèn)識圖形教學(xué)過程：一、 練習(xí)1114的組成1、 教師帶小朋友把1114的組成一起練一遍。2、 請小朋友把書翻到第1頁，看到什么了？草霉、棒子、巧克力小朋友數(shù)數(shù)有多少個？3、 請小朋友

44、把書翻到第2頁，上面有許多水果，我們來把他們找朋友，橘子2個2個的分，檸檬3個3個的分，草莓的朋友最多9個9個的分。4、 請小朋友看第3頁，上面有許多橘子船，我們把答案是單數(shù)的涂上紫色，是雙數(shù)的涂上黃色。5、 認(rèn)識圖形、請小朋友把書翻到第13頁，我們看到了4只小羊和4只風(fēng)箏，它們在干什么呢？讓我們來聽個故事你們就知道答案了。 附：春天到了，4只小羊出來放風(fēng)箏，可是它們卻分不清哪只風(fēng)箏是自己的，這可怎 么辦呀？這時聽到小藍(lán)羊說：“我的風(fēng)箏4條邊是相等的。小紅羊說：“我的風(fēng)箏有一面沒有直的邊。小黃羊說：“我的風(fēng)箏有4條邊每2條一樣長。小綠羊說：“我的風(fēng)箏有2條一樣長的邊和2條不一樣長的邊。小朋友們

45、聽完了這個故事，你們能幫助小羊它們找到自己的風(fēng)箏嗎？、 引導(dǎo)孩子討論，根據(jù)故事幫小羊找到自己的風(fēng)箏并連線。6、 記憶訓(xùn)練時間：5分鐘目標(biāo)：訓(xùn)練孩子記憶力過程：、請小朋友把書翻到地14頁，看上面有幾種圖形？幾種顏色？并數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個？ 、請小朋友答復(fù)。7、 作業(yè)：P 14、15。8、 教師小結(jié)，并對孩子加以肯定，分發(fā)獎花。三、 家長課堂 時間：約5分鐘 話題：不要任意指責(zé)孩子 內(nèi)容：父母好似總是愛責(zé)備孩子，不善于表揚(yáng)孩子。一味地責(zé)備，不用說孩子，就連大人也會失去信心，那么想讓孩子不產(chǎn)生對抗心理都很難。責(zé)備當(dāng)然也是從愛孩子的角度出發(fā)，父母為了責(zé)備往往采用令人可怕的臉、聲音或表情。不防用攝像機(jī)把它錄下來，自己看了心情都不舒暢，何況孩子呢？如果孩子感到恐懼、害怕，那不管我們怎么責(zé)備和說教他也聽不進(jìn)去。就算孩子停止做壞事，那也因為他討厭在次經(jīng)受以前那種可怕的體驗，并不說明他懂得了“這件事不能做的道理。我們經(jīng)常聽到這樣的指責(zé)：“你怎么這么笨？你能干什么？有許多家長和老師不在乎說出這些不該說的話，甚至想通過刺激使孩子面對現(xiàn)實，但孩子不能理解大人的意圖和苦心。指責(zé)只會消除孩子的欲望，剝奪孩子開展的可能性。通過責(zé)備讓孩子做和通過表揚(yáng)讓孩子做，二者對孩子的影響是完全不同的。所以，我們要用冷靜獲得態(tài)度和溫暖的心對待孩子