七年級語文上冊24月亮上的足跡教案(新版)新人教版

1、word月亮上的足跡教材分析：這是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。學習目標：知識與能力目標：訓練學生的速讀能力，準確地概括課文內容的要點是本文的學習重點。過程與方法目標：自主、合作、探究的學習方式。情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對太空探索的興趣和愛科學、學科學、用科學的精神，教學重點：訓練學生的速讀能力，準確地概括課文內容的要點是本文的學習重點。教學難點：培養(yǎng)學生對太空探索的興趣和愛科學、學科學、用科學的精神，學情分析：指導學生在快速閱讀中

2、中獲取文中的信息，提取課文主要內容；還要學習本文按時間順序清楚明白的敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。課前準備：教師準備多媒體課件、投影片和相關錄相資料。教學過程：一、導語偷吃了靈藥而奔月的嫦娥，代表了古時人們對神秘月球的無限向往。1969年7月21日,人類終于登上了月球，終于夢想成真！那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學習月亮上的足跡。（板書課題、作者）二、默讀課文整體感知1、默讀時，不動唇，不指讀，不回讀2、把你不認識的字和不懂的詞語劃出來3、篩選主要信息，準備搶答問題里程碑（）昂首挺立（）檢測（）遙遙在望（）故障（）橢圓（）供給（）濺落（）海域（）暢談（）搶答環(huán)節(jié)1、人類

3、第一次登上月球是什么時間，（1969年7月）登上月球的都有哪些人？（阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林）2、他們乘坐的是什么飛船，（阿波羅11號）在什么地方發(fā)射升空？（美國弗洛里達半島中部的肯尼迪航天中心）3、人類第一次登月，來回經(jīng)過多遠的路程，（76萬公里）歷時多久？（歷時195個小時）4、文中哪一句話最能提示登月的意義？（踏上月球的一小步：“這一小步，對一個人來說是小小的一步，對整個人類來說，是巨大的飛躍”）5、請用一句話概括這一事件。（將以上四點綜訴起來即可。）三、細讀課文，整體感知1.朗讀課文，用簡練的語言概括登月過程可以分為幾個階段？月亮上的足跡升空前的準備（3、4）:升空前氣氛、登機飛向

4、月球（59）:傕!麗雅!備升空、飛行登月成功（10-15）:葉市州蝶上工作、登上飛船返回地球（1620）:起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受登上月球四、爭當記者一展身手以小記者的身份，選擇登陶（檄取為最激動人心的階段作跟蹤報道。同學們可以參考下列句式進行報道：我是某臺（報）的記者，現(xiàn)在某地向您報道登月的某個過程。五、文本探究1.阿姆斯特朗說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍?！薄耙恍〔健笔侵赣詈絾T們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，使人類的夢想變成了現(xiàn)實，開始走向地球以外的星球，因此說這是巨大的飛躍。2 .學習了關于人類登上月球的知識后，你有何感想？3 .文章是按什么順序來報道登月全過程的？（按時間順序展