六年級下冊英語教案RecycleMike’shappydaysDay3Lifeonthefarm∣人教版(PEP)

1、RecycleMikeshappydaysDay3Lifeonthefarm（三單與現(xiàn)在進(jìn)行時）Page44教案教學(xué)目標(biāo)1語言技能：（1）能夠聽懂、會說、認(rèn)讀與默寫已經(jīng)學(xué)過的動詞短語。（2）能夠掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。（3）能夠按照go,do,play,have四種動詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動詞短語，并使用思維導(dǎo)圖形式將動詞短語進(jìn)行總結(jié)歸納。（4）能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸星‘?dāng)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述農(nóng)場的生活。2語言知識：（1）能夠知道英語中g(shù)o,do,play,have四種動詞的歸類結(jié)構(gòu)。（2）能夠運(yùn)用單詞的“音、義、形”來記憶單詞。3情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略與文化意識：（1）在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難時

2、能夠大膽求助老師或同學(xué)。（2）能夠在教師的引導(dǎo)下梳理與歸納已經(jīng)學(xué)過的動詞短語，按照go,do,play,have四種動詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動詞短語，并使用思維導(dǎo)圖形式將動詞短語進(jìn)行總結(jié)歸納。（3）學(xué)會與朋友友好相處，珍惜朋友情誼。教學(xué)重點(diǎn)1掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)。2能夠在教師的引導(dǎo)下梳理與歸納已經(jīng)學(xué)過的動詞短語，按照go,do,play,have四種動詞結(jié)構(gòu)歸類所學(xué)的動詞短語，并使用思維導(dǎo)圖形式將動詞短語進(jìn)行總結(jié)歸納。教學(xué)難點(diǎn)1掌握一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)與運(yùn)用。教學(xué)用具1教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的課件與音視頻。教學(xué)過程Step1：Warm-up1 Greeting.師生用英語互相問候。

3、2 Reviewsomephraseslearnedbefore.教師呈現(xiàn)課件中，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的一些動詞短語。（gofishing,goswimming,goboating,dothecleaning,dohomework,playmusic,playping-pong,playthepipa,haveapicnic.）Step2：Presentation1 Lookandfind.教師引導(dǎo)學(xué)生通過看課件中的圖，復(fù)習(xí)詞匯，并通過多個動詞短語搭配，發(fā)現(xiàn)動詞go,do,play,have的搭配結(jié)構(gòu)。（ 1） Lookandsaythephrase.看圖片，說短語。（ 2） Lookandf

4、ind.看動詞短語，發(fā)現(xiàn)短語搭配結(jié)構(gòu)。T：Whatcanyoufind?（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動詞短語的搭配結(jié)構(gòu)。）Ss：2 Makeasummary.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動詞go,do,play,have的搭配結(jié)構(gòu)。go加“動名詞（現(xiàn)在分詞）”；do加“名詞與動名詞”；play加“運(yùn)動名詞與樂器名詞”；have加“三餐、食物、課程”。3 Circlethewordsinthepuzzle.教師要求學(xué)生在難題中圈出單詞。4 Letswrite.教師引導(dǎo)學(xué)生將圈出的單詞，根據(jù)短語搭配結(jié)構(gòu)，綜合主語的變化，填寫句子。（ 1） Usethephrasethroughthesentences.在句子中操練動詞短語

5、，在這個部分，教師搖適當(dāng)幫助學(xué)生掌握“動詞的第三人稱單數(shù)變化形式”的結(jié)構(gòu)。（ 2） Writedownthesentences.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖寫句子。（ 3） Let'sreadandcheck.教師引導(dǎo)學(xué)生讀出自己所寫的句子，并且分析與校對句子。Step3：Practice1 Let'stalk.教師呈現(xiàn)課件中的圖畫，然后引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。T：Lookatthepicture!Whoarethey?Ss：T：WhatisBilldoing?Ss：T：WhatisMrsBoothdoing?Ss：T：WhatisMikedoing?Ss：T：Whataretheboysandthegirldoing?Ss：2 Letswrite.教師引導(dǎo)運(yùn)用“現(xiàn)在進(jìn)行時”的結(jié)構(gòu)描述畫面的內(nèi)容。T：Billisplayingping-pong.MrsBoothisplayingthepipa.Mikeisdrawingpictures.Theyarehavingapicnic.3 Timeforexercise.練習(xí)時間，學(xué)生通過做題，鞏固本節(jié)課學(xué)過的知識（詳細(xì)內(nèi)容請見課件）。4 MakeasummaryT：Whatdidwelea