三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元3愿望第2課時(shí)課件湘教版

1、愿愿 望望 請(qǐng)同學(xué)們想一想，從課文中你知道了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想還有什么疑問(wèn)？獨(dú)自笑瞇瞇濕潤(rùn)獨(dú)自笑瞇瞇濕潤(rùn)邀請(qǐng)緊緊友善邀請(qǐng)緊緊友善 探究學(xué)習(xí)方楠寫(xiě)下自己的愿望時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。探究學(xué)習(xí)方楠寫(xiě)下自己的愿望時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。 1.1.看看方楠的愿望是什么？看看方楠的愿望是什么？ 2. 2.請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@個(gè)句子讀一讀，想想方楠的請(qǐng)同學(xué)們?cè)侔堰@個(gè)句子讀一讀，想想方楠的 內(nèi)心感受。內(nèi)心感受。 3. 3. 在閱讀中認(rèn)真體會(huì)方楠的心情。在閱讀中認(rèn)真體會(huì)方楠的心情。1. 1. 簡(jiǎn)要總結(jié)課文主要講了一件什么事？簡(jiǎn)要總結(jié)課文主要講了一件什么事？2. 2. 交流：課文的哪些地方使自己感動(dòng)了？交流：課文的哪些地方使

2、自己感動(dòng)了？3. 3. 細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。4. 4. 把問(wèn)題進(jìn)行明確歸類(lèi)。把問(wèn)題進(jìn)行明確歸類(lèi)。第一個(gè)，老師笑瞇瞇地夸我功課好；第一個(gè)，老師笑瞇瞇地夸我功課好；第二個(gè)，下課了，同學(xué)們叫我一起玩；第二個(gè)，下課了，同學(xué)們叫我一起玩；第三個(gè)，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：第三個(gè)，媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“你一點(diǎn)兒也不笨。你一點(diǎn)兒也不笨?！?.5.聯(lián)系起來(lái)談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受聯(lián)系起來(lái)談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？到了什么？6.6.角色扮演，深入理解。角色扮演，深入理解。老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合當(dāng)老師和同學(xué)們到底是怎么

3、做的？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景，想象一下老師說(shuō)的話，然后同桌合作，時(shí)的情景，想象一下老師說(shuō)的話，然后同桌合作，表演出來(lái)。表演出來(lái)。自己練習(xí)后，由老師來(lái)組織進(jìn)行朗讀評(píng)析。自己練習(xí)后，由老師來(lái)組織進(jìn)行朗讀評(píng)析。（評(píng)析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作表現(xiàn)，（評(píng)析的重點(diǎn)：老師和同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）最后媽媽的話和短信） 朗讀的方式：?jiǎn)蝹€(gè)讀，然后練習(xí)分角色讀。朗讀的方式：?jiǎn)蝹€(gè)讀，然后練習(xí)分角色讀。放學(xué)回家，方楠把作文和香面巾紙拿放學(xué)回家，方楠把作文和香面巾紙拿給媽媽看，告訴她學(xué)校的情景。媽媽給媽媽看，告訴她學(xué)校的情景。媽媽眼睛里眼睛里涌涌出了淚水，她緊緊摟著方楠：出了淚水，她緊緊摟著方楠：“孩子，你一點(diǎn)兒也不笨！孩子，你一點(diǎn)兒也不笨！”第二天，老師收到了方楠媽媽第二天，老師收到了方楠媽媽寫(xiě)來(lái)的短信，上面寫(xiě)著：寫(xiě)來(lái)的短信，上面寫(xiě)著：“感感謝你們的友善。謝你們的友善?！?什么是友善？結(jié)合什么是友善？結(jié)合愿望愿望