小型辦公網(wǎng)絡(luò)組建

1、小型辦公網(wǎng)絡(luò)組建實踐教案設(shè)計廈門工商旅游學(xué)校 張?zhí)胍?、教學(xué)目標1、 知識與技能知道局域網(wǎng)的含義，知道計算機局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基本條件，學(xué)會組建小型局域網(wǎng)絡(luò)。2、 方法與過程按照老師的講解和提示，分組討論和實驗，學(xué)會使用這些設(shè)備實現(xiàn)多臺計算機的連接與通信。3、 情感、態(tài)度與價值觀目標能接受小組的每一個活動，并保持認真的態(tài)度去參與并實現(xiàn)。二 、教學(xué)重點與難點知道局域網(wǎng)的含義，組網(wǎng)的需求分析和策略選擇，動手組建小型的局域網(wǎng)絡(luò)。三 、現(xiàn)狀分析中職階段的學(xué)生對于抽象事物的理解能力較為薄弱。對于計算機網(wǎng)絡(luò)的認知水平理解的僅是計算機網(wǎng)絡(luò)的功能，會上網(wǎng)，會在網(wǎng)上鄰居共享資源，對計算機網(wǎng)絡(luò)的物理架構(gòu)所知甚少，

2、更不用說如何去親自動手去搭建一個網(wǎng)絡(luò)了。四 、教學(xué)流程圖情景導(dǎo)入： 應(yīng)該選擇什么樣的網(wǎng)絡(luò)連接策略,組建辦公局域網(wǎng)？明確目標，提升學(xué)習(xí)的興趣。第一步：需求分析：計算機數(shù)量？分布？速度？實現(xiàn)功能？經(jīng)費預(yù)算？通過分析、觀察和實踐，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的連接，知道連接所必需的硬件條件第二步：選擇網(wǎng)絡(luò)模式：對等網(wǎng)，還是C/S網(wǎng)。第三步：選擇網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)：有線，還是無線？第四步：選擇網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備：實物觀摩，集線器，交換機與路由器。第五步：選擇網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)？星型，總線型，還是環(huán)型？第六步：網(wǎng)絡(luò)連接和測試通過討論、實踐，體驗辦公網(wǎng)絡(luò)的連接和測試。結(jié)束：歸納和總結(jié)通過考查，使學(xué)生學(xué)會舉一反三。知識拓展：不同辦公室計算

3、機的網(wǎng)絡(luò)連接五 、教學(xué)過程環(huán) 節(jié)教師活動學(xué)生活動備注課題引入(5情景導(dǎo)入：提問：如果想把一間辦公室的計算機連起來，組成一個局域網(wǎng)。 那么應(yīng)該選擇什么樣的網(wǎng)絡(luò)連接策略？小組討論找尋方法通過提問引出局域網(wǎng)的概念，使學(xué)生對局域網(wǎng)連接的相關(guān)策略有所了解。出示局域網(wǎng)的概念。明確課題（將同一個辦公室的計算機連接起來，組成計算機網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)相互訪問、上網(wǎng)等功能）做筆記新課學(xué)習(xí)(351、需求分析。（5）（1）網(wǎng)絡(luò)中有多少臺計算機聯(lián)網(wǎng)？（2）網(wǎng)絡(luò)要實現(xiàn)哪些功能和服務(wù)？（3）用戶如何分布？（4）網(wǎng)絡(luò)傳輸速度要多快？（5）經(jīng)費的預(yù)算情況如何？思考、討論、回答、做筆記通過講解，讓學(xué)生明白局域網(wǎng)組建的需求分析的一般步驟及

4、要注意的有關(guān)問題2、選擇網(wǎng)絡(luò)模式（5）（1）對等網(wǎng)的特點和拓撲結(jié)構(gòu)（2）C/S網(wǎng)的特點（3）兩者對比。思考、回答、做筆記通過講解讓學(xué)生了解常見的兩種網(wǎng)絡(luò)模式。3、選擇網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)（10）（1）有線傳輸介質(zhì)：雙絞線、同軸電纜、光纜等，總結(jié)各自的特征。（2）無線傳輸介質(zhì)：微波、紅外線、無線電波、激光等?？磿?、思考通過講解讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)的常用傳輸介質(zhì)4、選擇網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（5）中繼器、集線器、交換機、路由器觀摩、思考通過講解使學(xué)生熟悉相關(guān)連接設(shè)備。5、選擇網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)（10）總線型、星型、環(huán)形、網(wǎng)狀。（講授、分析各自的優(yōu)缺點）聽、記通過講解讓學(xué)生掌握常見的網(wǎng)絡(luò)拓撲的特點和具體應(yīng)用。實踐準備（5）為學(xué)生

5、分組，發(fā)放各種器材和設(shè)備聽為下節(jié)課做實驗前準備實踐過程（25）指導(dǎo)學(xué)生按要求連接網(wǎng)絡(luò)，并進行相應(yīng)的測試動手組網(wǎng)基于上節(jié)課講的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握具體的網(wǎng)絡(luò)組建學(xué)生成果體驗(2教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)組網(wǎng)的注意事項；并回答學(xué)生的有關(guān)疑問。實現(xiàn)不同計算機的相互訪問，感受成果，提出疑惑。通過學(xué)生自己的實踐總結(jié)，使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、通信介質(zhì)等概念的具體化，并能進行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的組建。歸納總結(jié)（3）提問：局域網(wǎng)組建需要注意哪些問題，需要哪些設(shè)備？師生共同回顧整堂課的內(nèi)容思考、總結(jié)知識拓展(10考一考：如何實現(xiàn)多個辦公室計算機之間的連接？教師展示學(xué)校、區(qū)，全世界計算機網(wǎng)絡(luò)的連接圖以及常見的各種連接方式。小組討論、思考，進行虛擬連接讓學(xué)生嘗試不同辦公室計算機的連接（預(yù)先設(shè)置障礙：一般網(wǎng)線的最長距離不超過100米），引出通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的逐層連接，計算機網(wǎng)絡(luò)可以不斷擴大，直至全世界。通過“考一考”，讓學(xué)生對局域網(wǎng)組建有進一步的了解。【設(shè)計意圖】1、希望通過這堂課，使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)架有所了解，對于計算機網(wǎng)絡(luò)不再是模糊的概念，而是在頭腦中有所具體化。更重要的是，能夠根據(jù)不同的需求，選擇合適的設(shè)備和策略，完成簡單計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建，在組建過程中掌