利用民間游戲資源促進(jìn)幼兒能力發(fā)展

1、利用民間游戲資源促進(jìn)幼兒能力發(fā)展新綱要指出：“愛玩是幼兒的天性，要發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)和保護(hù)幼兒固有的天性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使其成為幼兒強(qiáng)健身體、活潑動(dòng)作、學(xué)習(xí)做人，促進(jìn)其智力發(fā)展的強(qiáng)有力的工具。童年對(duì)一個(gè)人的人生起到了關(guān)鍵作用，而游戲則是伴隨自己童年生活最好的朋友，是童年生活不可缺的一部分。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利象征。民間游戲作為民間文化的重要組成部分，理應(yīng)成為幼兒認(rèn)識(shí)與互動(dòng)的因素。通過幼兒的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)民間游戲具有以下特征：1、民間游戲種類繁多。2、民間游戲娛樂性強(qiáng)，群體性強(qiáng)，易學(xué)易會(huì)。3、民間游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)的限制，隨時(shí)隨地就可以玩起來。4、民間游戲有著很強(qiáng)的科學(xué)性。由于民間游戲

2、的上述特點(diǎn)，使得它在幼兒園教育教學(xué)中具有很大的價(jià)值和功能，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、民間游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展民間游戲的活動(dòng)中，不同的游戲材料對(duì)幼兒身體的發(fā)展有著不同的作用。如小小沙包就有不同的玩法就能促進(jìn)孩子不同能力的發(fā)展。投沙包時(shí)孩子手臂揮物的能力得到了發(fā)展，鍛煉了孩子手臂肌肉的發(fā)展。造房子的游戲中，孩子們可以一邊看著不同的數(shù)字一邊投沙包，并用腳通過單腳和雙腳行進(jìn)跳完成造房子的任務(wù)，在整個(gè)游戲的過程中孩子的眼、手、腳都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。還有滾鐵環(huán)、草缸蓋等游戲中通過材料的運(yùn)用，讓孩子在與材料的互動(dòng)中身體的各種動(dòng)作能力得到協(xié)調(diào)的發(fā)展，增強(qiáng)孩子的靈敏度、敏捷性。二、民間游戲能促進(jìn)幼

3、兒想象創(chuàng)造能力的發(fā)展為了充分挖掘游戲材料的價(jià)值，在民間游戲的過程中讓我們的孩子積極想象一種游戲材料多種的玩法，于是在每次運(yùn)動(dòng)過程中，首先向孩子們介紹材料的名稱，并鼓勵(lì)孩子用不同的方法進(jìn)行探索更多游戲的玩法。其次在孩子們探索的過程中教師善于發(fā)現(xiàn)孩子有價(jià)值的表現(xiàn)，并加以發(fā)揚(yáng)、推廣，讓更多的孩子知道同一種材料具有多種玩法，在運(yùn)動(dòng)的過程中，孩子的想象創(chuàng)造能力得到拓展的空間。就如一個(gè)個(gè)大小不同的草缸蓋，有的孩子把它設(shè)計(jì)成車輪，一邊推一邊向前滾，在追跑的過程中感受到運(yùn)動(dòng)材料帶來的快樂。有的孩子把一個(gè)個(gè)草缸蓋設(shè)計(jì)成一條路，用雙腳和單腳向前依次跳，孩子們和好朋友自由結(jié)伴群體向前跳躍，感受游戲接龍的樂趣。還有的

4、孩子把草缸蓋設(shè)計(jì)成飛碟，用力向天空拋出，簡(jiǎn)單的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料在孩子們想象的空間里變得有生命、有意義了，孩子們玩的興趣更高漲了。三、民間游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力的發(fā)展把民間游戲引入幼兒園教育中，對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展具有很大的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)為：幼兒自然的游戲伙伴關(guān)系有助于其社會(huì)性的發(fā)展。幼兒民間游戲中，一般都需要若干名兒童共同合作才能進(jìn)行。如推小車（2人）、炒黃豆（2人）、打麥子（2人）、扔沙包（集體游戲）等。在游戲中，兒童之間的言語交往隨時(shí)進(jìn)行，它促進(jìn)了幼兒社會(huì)性語言的運(yùn)用。民間游戲中也有約定俗成的游戲規(guī)則，幼兒在游戲中必須遵守這些規(guī)則，才能使游戲進(jìn)行下去。富有兒童情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽?/p>

5、的誘惑力，這會(huì)促使幼兒控制自己的行為，遵守游戲規(guī)則。在這個(gè)過程中，幼兒會(huì)遇到許多問題。如人數(shù)或多或少了、玩具不夠了、大家對(duì)游戲規(guī)則的理解不一致等等。通過游戲伙伴的相互模仿、相互協(xié)調(diào)，兒童學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，與他人友好相處；學(xué)會(huì)了自己解決人際矛盾及控制自己的情緒和行為。在游戲中，每個(gè)幼兒都不斷地更換角色。游戲伙伴中會(huì)很自然地產(chǎn)生“領(lǐng)袖”，這些“領(lǐng)袖”也會(huì)很自然地被淘汰，這可以培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和組織能力，同時(shí)教育了幼兒要平等待人，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，克服任性、嬌慣、唯我獨(dú)尊等不良習(xí)氣。四、民間游戲能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展高爾基曾說過這樣一句話：游戲乃是幼兒認(rèn)識(shí)世界的途徑。就是說，通過游戲，幼兒的知識(shí)得

6、到豐富、各種能力也得到發(fā)展。事實(shí)的確如此，如荷花荷花幾月開：“荷花荷花幾月開？”“一月開”“一月不開幾月開”“六月開”，孩子在一問一答的游戲過程中即鞏固了科學(xué)知識(shí)。如：跳皮筋的“馬蘭花”中即有跳的花樣又有好聽的歌謠：馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開花二H一，二五六，二五七，二八二九三H一，三五六，三五七，三八三九四十一一百一；在這個(gè)游戲中不僅發(fā)展了孩子的語言表達(dá)能力，還加深了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的感知和興趣，把數(shù)學(xué)有機(jī)的整合在游戲中，活動(dòng)中幼兒的思維活躍，身體動(dòng)作得到發(fā)展的同時(shí)，孩子的思維也得到了鍛煉。五、民間游戲能促進(jìn)幼兒良好品德和堅(jiān)強(qiáng)意志的發(fā)展。多種多樣的民間游戲，對(duì)幼兒良好品德的形成也有不小的作用。在游戲活動(dòng)中，幼兒要克服一個(gè)又一個(gè)的困難。這就鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的意志和不怕失敗的品質(zhì)。如在“扔沙包”的游戲中，幼兒要接住盡量多的沙包才能救回被打掉的同伴。這就培養(yǎng)了幼兒處處為他人著想的優(yōu)良品質(zhì)。還有的游戲帶有競(jìng)賽性質(zhì)，幼兒在游戲中往往面臨著失敗，自信心受到打擊。但豐富多彩的游戲吸引著他們，這就要求他們不斷努力，克服自身弱點(diǎn)去爭(zhēng)取下一次的勝利。通過實(shí)踐說明，民間游戲作為一項(xiàng)極好項(xiàng)目，不僅對(duì)幼兒的健康發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，而且對(duì)人的整個(gè)一