(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊7.操場上(4)

1、人教版一年級下冊操場上教學(xué)設(shè)計(jì)綠春縣大寨民族小學(xué) 黑旗鳳教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、正確認(rèn)讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認(rèn)識足字旁、提手旁和單人旁。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法：1、通過“反復(fù)誦讀、 以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文， 體驗(yàn)情感。2、展開小組討論，交流識字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會運(yùn)用多種多樣的方法識 字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運(yùn)動的思想。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 生字貼 生字卡片課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、老師知道同學(xué)們最喜歡下課，你們能和老師說說下課的時(shí)候在操場上你

2、們喜歡玩什么游戲嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)第七課 操 場上，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場上做些什么？瞧，大 家玩得多快活呀！二、卡片識字1、出示卡片，認(rèn)識本文所需要認(rèn)識的12個字。2、剛才的字寶寶很不服氣，他們說，剛才加上了拼音你們都能 認(rèn)識我，現(xiàn)在我摘掉拼音帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行） 出示課件，以生字氣球的方式，鞏固學(xué)生對所需認(rèn)識字的識記能力。3、通過這一輪的回答問題， 老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子。 老師告訴你們一個小秘密， 剛才你們讀的詞組中就藏著我們今天要學(xué) 習(xí)的生字寶寶，請同學(xué)們看著課本，自己小聲的讀一讀生字部分，遇 到不認(rèn)識的字，記得請我們的拼音老師來幫忙。三、看

3、圖學(xué)字1、同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個字寶寶也忍不住要跳出來和 大家見面了，大家看這個字怎么讀2、看圖學(xué)習(xí)本課六個生字。逐字教學(xué)。3、大家讀得可真認(rèn)真，看看這些紅色的生字，你能用做動作的 方式為大家表演嗎？ （打-這就是打球的打， 一起讀， 打球，拔-瞧， 拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍一起讀拍拍皮 球的拍）你可以當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭幼鲗?shí)在是太形象了，送 你一顆表演星4、認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動作都是用什么來做的（手）所以這些字都是（提手旁的） （想一想你還能用手做出那些動作， 還有那些字可能是提手旁的呢）剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的， 以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把

4、部首相同的字放在一起來記， 這樣記字會更 加容易5、剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識字的好方法那就是做動作識字，藍(lán) 色字體的字你會用動作表示嗎（跑）指生做動作，足字旁的自大多和 腿部運(yùn)動有關(guān)比如跳、踢等6、我們認(rèn)識了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫的， 你找到足字了嗎？生答：找到了；師:對就是他，瞧，足字旁的下部 是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺7、補(bǔ)充帶提手旁和足字旁的字， 加深學(xué)生對相同字的記憶能力。8、做連線練習(xí)題，考察學(xué)生是否會使用新學(xué)習(xí)字詞。9、瞧，操場上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答：在 跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說完整話，操場上的有的小朋友在打排球，如果 孩子回答的就是完整話，老

5、師要鼓勵：你瞧，某某說的話多完整呀， 而且還用上了有的這個詞語，老師要獎勵他一顆說話星）10、跳課間操。在游戲中教學(xué)，即能活躍學(xué)生上課參與度與積極 性。也能在跳動中鞏固所學(xué)知識。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1、剛才我們學(xué)習(xí)的詞語都是從操場上來的，有一個小朋友也非 常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識 的字可請拼音來幫幫忙（生自讀）2、大家一起讀一讀3、誰能帶領(lǐng)大家讀一讀（2名同學(xué)）4、這里有兩個生字寶寶可得意了，說我們學(xué)習(xí)了這么久沒有找 出他們兩個來。你們能不能把他們找出來。學(xué)習(xí)聲、身、體字，它們 的聲母相同，韻母也很像，“身”前鼻音，“聲”后鼻音。還有一個“體” 左邊“亻

6、”與人有關(guān)，類似這樣的字還有“他、你” 。5、和字寶寶交上了朋友，相信兒歌讀起來一定能夠更加順利， 自己大聲的讀一讀6、誰能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯了：注意看好 拼音，拼音也可以幫助大家識字呀！7、大家一起讀一讀（齊讀兒歌）8、同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真，相信把這些字寶寶放在一起一定也難 不倒你，自己大聲讀一讀、9、我要找?guī)讉€同學(xué)來當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音 一定要洪亮呀?。]人帶讀一個詞語）10、指生領(lǐng)讀（誰能帶領(lǐng)大家讀一讀） ，讀對了大家跟讀，讀錯 了，幫他改正一下。（2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀）五、照樣子，說說話、改編兒歌六、拓展訓(xùn)練用自己的方式寫首兒歌。七、情感升華、付諸行動這節(jié)課我們收獲可真多， 既認(rèn)識了生字又學(xué)習(xí)了課文， 懂得了體 育