蘇教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第12課《臥薪嘗膽》教案

1、蘇教版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第 12 課?臥薪嘗膽?教案【篇一】教學(xué)要求：1、變序?qū)W文，指導(dǎo)朗讀。2、能結(jié)合課文理解 “臥薪嘗膽 的意思。3、理解課文內(nèi)容，明白只有勝不驕，敗不餒，才干取得勝利的道理。4、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行寫(xiě)話，夸一夸越王或教育吳王一番。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新授1、齊讀課題2、上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，了解了故事發(fā)生的時(shí)間、越 國(guó)和吳國(guó)的地理位置和兩國(guó)都想征服對(duì)方的心愿。3、我們一齊來(lái)讀一讀，好不好？請(qǐng)把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)到135 頁(yè)。二、導(dǎo)讀第四自然段1、過(guò)渡：出示圖片通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，我們一定都道圖上畫(huà)的是勾踐。他在干什么？課文哪一自然段具體描寫(xiě)他臥薪嘗膽的呢？請(qǐng)小

2、朋友們默讀課文，找找看！2、誰(shuí)愿意自告奮勇讀一讀？3、出示：白晝，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了 一只苦膽，每頓飯前，總是先嘗嘗它的苦味，提醒自身不忘兵敗會(huì)稽的羞恥。讀讀，想一想：哪句是寫(xiě)臥薪？哪句是寫(xiě)嘗膽？“臥薪是什么意思？ “嘗膽 懂嗎？那么，臥薪嘗膽該是怎樣的滋味呢？4、勾踐是越國(guó)的大王，他為什么放著華美舒適的皇宮不睡，放著山珍海味美 味佳肴不吃，而去睡柴草、嘗苦膽，折磨自身呢？出示：回國(guó)以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心？板書(shū)：報(bào)仇雪恨5、協(xié)助理解，指導(dǎo)朗讀出示：回國(guó)以后，越王勾踐不忘報(bào)仇雪恨。白晝，他下田耕種；晚 上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了了一只苦膽，

3、 飯前，先嘗嘗它的苦 味，提醒自身不忘兵敗會(huì)稽的羞恥。和課文中比一比，看看老師漏掉的是哪些詞？這樣好嗎？為什么？6、學(xué)生自由讀，比擬，發(fā)言；教師點(diǎn)撥，歸納。7、要求學(xué)生在自身的書(shū)上把這幾個(gè)詞圈出來(lái)，朗讀時(shí)要特別注意。讀出勾踐 時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的決心來(lái)！三、導(dǎo)讀第三自然段1、過(guò)渡：越王勾踐念念不忘的仇恨和屈辱是什么呢？2、自由讀讀第三自然段，看看勾踐夫婦在吳國(guó)受到了哪些屈辱。3、指名讀。4、為什么這些對(duì)勾踐夫婦來(lái)說(shuō)，是受盡了屈辱？出示：勾踐夫 婦在越 國(guó)穿的是 ，在吳國(guó)穿的是?在越國(guó)住的是 ，在吳國(guó)住的是 ；在越國(guó)吃的是 ，在吳國(guó)吃的是 ；在越國(guó)生活上 ，在吳國(guó)卻還要 。先同桌互相練說(shuō)，再說(shuō)給大

4、家聽(tīng)。5、對(duì)于勾踐夫婦來(lái)說(shuō)， 這些就叫 屈辱！而且，這屈辱不是一天兩天的事， 而是 整整三年，真是板書(shū)：受盡屈辱6、小朋友們，現(xiàn)在你們就是勾踐，你在吳國(guó)受盡屈辱，度日如年，誰(shuí)來(lái)讀？四、導(dǎo)讀第二自然段1、過(guò)渡：可是，越國(guó)的大王怎么會(huì)跑到吳國(guó)去受盡屈辱的呢？2、請(qǐng)小朋友們用自身喜愛(ài)的方式讀讀第二自然段，可以大聲朗讀，可以輕聲 地讀，可以在心里默讀，還可以和同桌一起讀等等，待會(huì)兒告訴老師原因。3、交流，板書(shū)：兵敗求和4、越國(guó)打了敗仗，越國(guó)人民家破人亡，除了這樣做，勾踐還有其它方法嗎？ 你從哪些詞中看出的？萬(wàn)般無(wú)奈只好5、指導(dǎo)讀 1、2 句，讀出勾踐的萬(wàn)般無(wú)奈。6、對(duì)此，吳國(guó)的謀臣和吳王各有什么反響呢

5、？7、指名讀 3、4 句。8、交流。 “后患 指什么？9、指導(dǎo)讀出驕傲的語(yǔ)氣。10、這一節(jié)懂了嗎？把你的理解通過(guò)朗讀表示出來(lái)。 齊讀五、導(dǎo)讀第五自然段1、過(guò)渡：吳王怎么也沒(méi)想到，后患未除，最終竟讓他 滅國(guó)了，這真是后患無(wú)窮！2、齊讀第 5 自然段板書(shū)：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)滅掉吳國(guó)六、回憶第四自然段真是讓人大吃一驚啊，當(dāng)年是吳國(guó)的手下敗將，當(dāng)年是吳王的奴仆，今天竟 然突降奇兵，滅了吳國(guó)！小朋友們，這正因?yàn)楣篡`二十多年來(lái)一直臥薪嘗膽，有 著報(bào)仇雪恨的決心??！讓我們含著對(duì)勾踐的敬佩之情，再回頭有感情地朗讀課文 的第四自然段！七、寫(xiě)話，總結(jié)1、小朋友們，你們想不想夸一夸越王勾踐？那么，又想不想教育吳王一番？2、出

6、示寫(xiě)話要求：根據(jù)故事，用自身的語(yǔ)言夸一夸越王勾踐，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、生活表示向 越王學(xué)習(xí)的決心；或者，想想?yún)峭鯌K敗的原因，用自身的語(yǔ)言教育他幾句。3、交流4、小朋友們，后來(lái)根據(jù)這個(gè)歷史故事，就形成了一個(gè)成語(yǔ) 臥薪嘗膽，意思就是形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。八、課后作業(yè)：1、有感情地熟讀課文，把?臥薪嘗膽?的故事先講給爸爸媽媽聽(tīng)，下節(jié)課講 給大家聽(tīng)。2、建議好學(xué)的小朋友課后讀一讀?破釜沉舟?等歷史故事，準(zhǔn)備在閱讀課上 交流?！酒恳弧?dǎo)入：1、同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位讀書(shū)高手，他要為大家讀一個(gè)故事，名字叫 “臥薪嘗膽 。想！老師播放課文錄音2、同學(xué)們，你覺(jué)得他讀的好聽(tīng)嗎？為什么會(huì)覺(jué)得好聽(tīng)呢？指學(xué)

7、生說(shuō)，教師 借機(jī)板書(shū)3、那你們想不想和他讀得一樣好聽(tīng)呢？想今天，老師就和大家一起來(lái)讀 好這個(gè)故事，好嗎？出示目標(biāo)：我們一起來(lái)讀好這個(gè)故事二、讀通1、同學(xué)們，俗話說(shuō)得好：不能一口吃成一個(gè)胖子。要讀好書(shū)也不是一下子就能做到的， 得一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)。 讓我們先來(lái)讀好第一自然段。 出示：第一步讀通 §1你覺(jué)得怎樣才是讀同呢？不忙著答復(fù)，老師先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)讀一遍，大家聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。 指名兩生讀2、小評(píng)委，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)了之后的想法。 指名生評(píng)，師借機(jī)概括：正確：不添 不偏流利：不破不拖3、原來(lái)做到這些才叫讀通啊。你們現(xiàn)在也來(lái)試著讀通§1，同桌兩生互做評(píng)委4、你覺(jué)得同桌讀的已經(jīng)到達(dá)讀通要求

8、的，請(qǐng)他站起來(lái)生站起你們有什么小經(jīng)驗(yàn)告訴坐著的同學(xué)， 怎樣才能讀通呢？生說(shuō)：仔細(xì)看清5、還沒(méi)讀通的同學(xué)，吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真仔細(xì)的再來(lái)試一次。三、讀懂1、讀了這么多遍， 讀通了§1 ，那么§1到底在講些什么， 你讀懂了嗎？ 出示： 第二步讀懂這就是我們讀好書(shū)的第二步：讀懂。2、再請(qǐng)大家不發(fā)出聲音，在心里默讀一下 §1，看看從 §中你知道了些什么？ 或者還有那些不明白的？生默讀后說(shuō)，理解：征服3、現(xiàn)在誰(shuí)能不看書(shū)把你 §1 讀懂的內(nèi)容連起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)。4、同學(xué)們，回想一下剛剛我們是怎么讀懂 §1 的？生：讀懂詞句四、讀好1、 我們都讀

9、懂了，知道了吳國(guó)和越過(guò)都想征服對(duì)方，把對(duì)方* 。如果你是吳國(guó)的大王，你會(huì)怎么想？指名學(xué)生說(shuō)如果你是越國(guó)的大王呢？2、 有了這樣一種想法，那這時(shí)誰(shuí)能來(lái)讀讀這句話，看你怎么讀。指讀你 為什么能讀得這么好呢？3、他通過(guò)我們剛剛的想象體會(huì)到了人物的內(nèi)心，所以讀的這么好！你也能讀 好嗎？指名連起來(lái)讀好 §14、太好了， 老師覺(jué)得跟錄音機(jī)里讀得一樣好， 在給你來(lái)點(diǎn)音樂(lè)， 肯定會(huì)更好。5、配樂(lè)齊讀。五、小結(jié)1、同學(xué)們，到現(xiàn)在我們把 §1 讀好了，想一想看到現(xiàn)在對(duì)于要讀好這一段話， 你有了哪些收獲呢？指定說(shuō)六、讀通，讀懂，讀好 §21、按照這樣的步驟，用上這些方法我們?cè)賮?lái)讀好&#

10、167;2，好嗎？第一步讀通，我們同學(xué)自己來(lái)試一試。 學(xué)生讀通2、讀通了嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀。3、評(píng)一評(píng)，是否讀通。齊讀。4、從§2 中你讀懂了些什么或者還有那些疑問(wèn)？指名說(shuō)。5、連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。6、會(huì)嵇一戰(zhàn)，越國(guó)打了敗仗，如果你是越王勾踐，此時(shí)你是什么心情？生 說(shuō)7、是啊，勾踐十分難過(guò)，卻又一點(diǎn)方法也沒(méi)有，萬(wàn)般無(wú)奈，只好當(dāng)奴仆。同學(xué)們看著這句話，仿佛看到了什么？8、誰(shuí)能來(lái)讀好這句話呢？指讀9、吳國(guó)的謀臣們知道了， 紛紛要求滅掉越國(guó)， 免除后患， 他們有的說(shuō)有的說(shuō)。10、同學(xué)們作為吳國(guó)謀臣中的一員，你此刻是什么心情？生說(shuō)11、誰(shuí)來(lái)讀好這句。12 、可是吳王呢，這時(shí)非常驕傲，不聽(tīng)大家的建議，他說(shuō) ，容許了勾踐的要求。13、