部編版二下語文古詩復(fù)習(xí)

1、部編教材二年級(jí)下冊(cè)古詩復(fù)習(xí)本冊(cè)有六首古詩，說說題目的意思。本冊(cè)有六首古詩，說說題目的意思。古詩二首古詩二首村居村居詠柳詠柳古詩二首古詩二首曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方絕句絕句賦得古原草送別賦得古原草送別憫農(nóng)憫農(nóng)舟夜書所見舟夜書所見古詩二首讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：鶯鶯 堤堤 柳柳 鳶鳶 絳絳 似似正確書寫：正確書寫：綠綠（最后（最后4 4筆）筆） 絲絲（四個(gè)撇折平衡分布）（四個(gè)撇折平衡分布） 剪剪（月的撇變豎）（月的撇變豎）掌握部首：掌握部首：碧（石）妝（丬）絲（一）剪（刀）碧（石）妝（丬）絲（一）剪（刀）注意筆順：注意筆順：妝妝 童童(1)(1)給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。給加點(diǎn)詞選擇正確的解

2、釋。( (填序號(hào)填序號(hào)) )草長(zhǎng)鶯飛二月天。草長(zhǎng)鶯飛二月天。( () )A.A.二月份的天空。二月份的天空。B B早春二月。早春二月。拂堤楊柳醉春煙。拂堤楊柳醉春煙。( () )A A長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像在撫摸著堤岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，像在撫摸著堤岸。B B春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。(2)(2)與下圖相對(duì)應(yīng)的詩句是與下圖相對(duì)應(yīng)的詩句是_。詩句描寫了詩句描寫了_(_(季節(jié)季節(jié)) )的美景。的美景。古詩二首BA草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙春季春季村居(1)(1)兒兒_散學(xué)散學(xué)_，忙趁東風(fēng)放紙鳶。，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！吧W(xué)散學(xué)”的意思是的意思是

3、( () )A A放學(xué)。放學(xué)。B B開學(xué)。開學(xué)?！皷|風(fēng)東風(fēng)”的意思是的意思是( () )A A冬風(fēng)。冬風(fēng)。B B春風(fēng)。春風(fēng)。(2)(2)與下圖相對(duì)應(yīng)的詩句是與下圖相對(duì)應(yīng)的詩句是 _ _ 。詩人。詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。和希望。童童歸來早歸來早AB兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶古詩二首(1)“(1)“萬條垂下綠絲絳萬條垂下綠絲絳”中的中的“絳絳”在此處指一種絲織的在此處指一種絲織的帶子。帶子。 （ ） (2)(2)作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的葉子比作作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的葉子比

4、作“碧玉碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；把柳條比作不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；把柳條比作“絲織的帶子絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)模瑢懗隽肆鴺淙崦赖臉幼?。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。比喻表現(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。 ( () ) 后兩句詩先用后兩句詩先用_的形式來贊美柳葉，然后用的形式來贊美柳葉，然后用_的修辭，把的修辭，把_ _ _比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。物形象地表現(xiàn)了出來。 詠柳問句問句比喻比喻春風(fēng)春風(fēng)古詩二首古詩二首讀準(zhǔn)字音：讀準(zhǔn)字音：竟、映、鳴、嶺竟、映、鳴、嶺（后鼻音后鼻音）正確書寫：正確書寫：蓮、荷蓮、荷

5、（上下結(jié)構(gòu)）（上下結(jié)構(gòu)）含含（上面的（上面的“今今”不要多點(diǎn)）不要多點(diǎn)）嶺嶺（右邊的（右邊的“令令”不要少點(diǎn)）不要少點(diǎn)）掌握部首：掌握部首：窮窮（穴）（穴）曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與（畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與（ ）。）。接天（接天（ ）無窮碧，映日（）無窮碧，映日（ ）別樣紅。）別樣紅。古詩二首1把詩句補(bǔ)充完整。2這是一首描寫 （季節(jié)）的詩，我是從詩中的 、 、 等詞看出來的。3這首詩的作者是 代詩人 ，表達(dá)了詩人對(duì) 思想感情。四時(shí)同四時(shí)同蓮葉蓮葉荷花荷花夏季六月蓮葉荷花宋楊萬里對(duì)西湖六月美好風(fēng)光的贊美的1.對(duì)對(duì)子： 兩個(gè)對(duì)（ ） 黃鸝對(duì)（ ） 翠柳對(duì)（ ）

6、（ ）對(duì)上 千秋雪對(duì)（ ） （ ）對(duì)東吳2.詩的前兩句是（ ）描寫，詩的后兩句是（ ）描寫。動(dòng)態(tài)靜態(tài)古詩二首課堂練習(xí)(1) 本詩的作者是_代詩人_。唐宋李白白居易(2) 詩句中“歲”字的意思是( ) 歲數(shù)。年。(3) 小草的生命力極強(qiáng)，不管烈火怎樣焚(fn)燒，只要春風(fēng)一吹，又蓬勃生長(zhǎng)。正如詩中所寫：野火_，_。燒不盡春風(fēng)吹又生語文園地六日積月累 憫農(nóng)的作者是 代詩人 ，請(qǐng)你背誦古詩。 這首詩反映了農(nóng)民辛苦勞作卻換不來豐衣足食的生活，告訴我們糧食來之不易，要節(jié)約糧食。日積月累舟夜書所見 清查慎行月黑見漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。了解詩意：漆黑之夜不見月亮，只見那漁船上的燈光，孤獨(dú)

7、的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲一樣發(fā)出一點(diǎn)微亮。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光在水面上散開，河面好象撤落無數(shù)的星星。zh shnc ln 漁燈的靜態(tài)漁燈的動(dòng)態(tài)唐杜甫 遲日 江山麗，春風(fēng)花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 。 【注釋】遲日：春天日漸長(zhǎng)，所以說遲日。泥融：泥土滋潤(rùn)、濕潤(rùn)。鴛鴦(yun yn)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。絕句(1)詩中描寫的動(dòng)植物有_、_、_。(2)判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。()第三句寫的是靜景，第四句寫的是動(dòng)景。這兩句動(dòng)靜相間，相映成趣。()燕子花草鴛鴦古詩二首找春天讀好輕聲：姑娘 找

8、哇找 眉毛 眼睛正確書寫：柳（第7筆） 桃（右邊筆順） 蕩（上下結(jié)構(gòu)）掌握部首：尋（彐）（寸）1.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是()A脫掉(tu)棉襖(o)害羞(ch)B遮掩(yn)探出(tn) 嫩芽(nn)C音符(f)解凍(ji) 觸到(c)D找尋(xn)杜鵑(zhun)姑娘()指導(dǎo)：每組詞語的每個(gè)讀音都要看，第一遍看，找出錯(cuò)誤的注音，第二遍看，檢查自己是否找對(duì)了。B B找春天2拼一拼，寫一寫。 公園里的景色真美！ 樹 出的嫩葉在春風(fēng)中飄 ， 花、 花露出了笑臉，孩子們 出家門去 找春天，幾個(gè)小 在草地上快樂地放起風(fēng)箏來。lit tdntoxnchnxn nin柳吐蕩桃杏沖尋姑 娘找春天找春

9、天3.照樣子，寫一寫。搖( 尾巴 )玩( )看( )寫( )躲躲藏藏( ) ( ) ( )電腦電視作業(yè)干干凈凈吞吞吐吐結(jié)結(jié)巴巴1.尋找春天(選擇合適的詞語填入括號(hào)里，填序號(hào))尋找脫掉奔向沖出()田野 ()春天()家門()棉襖 從所填詞語中能體會(huì)到“我們”找春天時(shí)的心情是 的。指導(dǎo)：理解動(dòng)詞的意思，根據(jù)句子的意思正確填寫。另外，看清題目要求，明確是填寫序號(hào)。找春天激動(dòng)急切找春天2.找到春天(讀一讀，連一連)小草 叮叮咚咚 春天的眼睛野花 吐出嫩芽 春天的琴聲樹木 探出頭來 春天的音符小溪 一朵兩朵 春天的眉毛找春天3春天來了(讀一讀，做一做)她在柳枝上_秋千，在風(fēng)箏尾巴上_哇_；她在喜鵲、杜鵑嘴

10、里_，在桃花、杏花枝頭_(1)在橫線上填上合適的動(dòng)詞。(2)這段話中的“她”指的是_。(3)結(jié)尾的省略號(hào)()省略了很多內(nèi)容，想象一下，接著寫一寫。可以選用“跳舞、滑滑梯、打滾、唱歌、捉迷藏、花叢、白云”等詞語。她在小溪里_，在樹梢上_，在草地里_，她在_，在_。蕩搖搖叫笑春天唱歌滑滑梯打滾白云里捉迷藏花叢中跳舞閱讀理解春風(fēng) 春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹，柳樹伸了個(gè)懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)；她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛：麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，紅領(lǐng)巾更紅了1想想“撫摸”是什么意思，試著

11、用它寫句話吧。2文章描寫了春天哪些景物？在正確的序號(hào)下打“”。(1)田野(2)燕子(3)麥苗(4)桃樹(5)柳樹3“柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是( )A柳樹長(zhǎng)頭發(fā)了。 B柳樹的頭發(fā)是綠色的。C柳樹的枝條在春風(fēng)吹拂下變綠了。4你喜歡春風(fēng)嗎？為什么？C C開滿鮮花的小路例：(美好)的禮物 ( )的鮮花 ( )的包裹例：(打開)包裹 ( )禮物 ( )摩托車指導(dǎo)：根據(jù)例子，判斷需要我們填寫哪一類的詞語?？梢宰詥栕源?，再填寫。如（什么樣）的鮮花？（怎么）禮物？美麗美麗送騎閱讀理解春天來了 溫暖的東風(fēng)吹走了冬天，帶來了春天。我喜歡春天，因?yàn)樗幌穸炷敲春洌膊幌裣奶炷敲囱谉帷?春天里，柳樹伸展

12、柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩，像在空中跳舞。桃花綻開粉紅色的笑臉，與我們打招呼。一場(chǎng)春雨過后，春筍像小孩子似的撒著歡兒拼命向上長(zhǎng)外面的世界那樣美，屋內(nèi)也別有意趣。我卷起窗簾，打開窗。陽光從窗外照射進(jìn)來，暖暖的；清風(fēng)從窗外吹進(jìn)來，酥酥的；還有小鳥的歡叫聲從窗外鉆進(jìn)來，美美的 春天的一切都使我身心舒暢。1寫出近義詞。溫暖()飄蕩( )舒暢()2“我”喜歡春天，因?yàn)開。3讀畫橫線的句子，還有什么從窗外進(jìn)來呢？想象補(bǔ)充。_從窗外_，_；_ _從窗外_，_。暖和飄揚(yáng)舒服它不像冬天那么寒冷，也不像夏天那么炎熱泥土的味道飄進(jìn)來香香的小朋友的歌聲傳進(jìn)來脆脆的鄧小平爺爺植樹1.給下面的字選擇正確的讀音，打“”。高齡(ln

13、ln)鄧爺爺(dndn)天壇(tntn)握著(wwu) 挖樹坑(wwu)2.在括號(hào)里填上合適的詞。( )的天氣( )的笑容( )的風(fēng)景( )地說 ( )地看 ( )地挑選晴朗滿意美麗和藹認(rèn)真精心3讀句子，填一填，寫一寫。例：綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。(1)句子中，把_比作_，寫出了柏樹_的特點(diǎn)。(2)仿寫。老師的話語就像_。_就像_。柏樹戰(zhàn)士直春風(fēng)一樣撫摸著我妹妹的臉紅蘋果鄧小平爺爺植樹 鄧爺爺栽下的不只是一棵樹，他“植樹造林，綠化祖國”的心愿通過植樹活動(dòng)傳給了每一個(gè)人，激發(fā)著人們愛林、造林的熱情。(1)我國的植樹節(jié)是每年_月_日。(2)請(qǐng)你寫一條宣傳標(biāo)語，號(hào)召大家植樹造林。3

14、12示例：栽下一棵樹，撐起一片蔭。鄧小平爺爺植樹說話的語氣三個(gè)小朋友想一起去市圖書館借書，沒想到半路上迷路了。他們向一位老爺爺問路，猜猜老爺爺會(huì)幫誰？在正確答案的后面打“”。(提示：誰最有禮貌，老爺爺就幫誰)(1) 老頭兒，去市圖書館怎么走？ ()(2) 喂，市圖書館在哪兒？ ()(3) 老爺爺，請(qǐng)您告訴我去市圖書館怎么走，好嗎？ ()_的天空 _的陽光_的田野 _的微風(fēng)_的柳條 _的草坪高遠(yuǎn) 強(qiáng)烈遼闊 暖暖長(zhǎng)長(zhǎng) 綠色語文園地一仿寫句子。(6分)例：門前開著一大片五顏六色的鮮花。(1) 商店里 。(2) 校園里 。指導(dǎo)：仿寫句子要能夠?qū)懗鍪挛锏膬蓚€(gè)方面。語文園地一照樣子，根據(jù)問題給下列句子標(biāo)上重音符號(hào)。例：種子睡在松軟的泥土里。(種子睡在哪里？)(1) 鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗。(一棵怎樣的柏樹苗？)(2) 長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹。(誰寄來了一個(gè)包裹？)指導(dǎo)：朗讀句子，從句子中找出最準(zhǔn)確的詞語。 左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要寫得伸展。底 原 居 房 屋 左下包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的捺