口語(yǔ)交際說(shuō)課稿

1、口語(yǔ)交際的說(shuō)課稿何曉音一、 說(shuō)教材1、 教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介結(jié)合教學(xué)大綱以及新課標(biāo)的要求，再加上現(xiàn)在的考點(diǎn)把握，語(yǔ)言在我們的日常生活中運(yùn)用非常廣泛，與我們的生活的聯(lián)系非常密切。因此，我就從語(yǔ)言的得體方面進(jìn)行了一個(gè)整理。我覺(jué)得“口語(yǔ)交際”這個(gè)話(huà)題很切合我們的生活實(shí)際。我認(rèn)為在平時(shí)的教學(xué)工作中應(yīng)該重視對(duì)知識(shí)的整理。語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)特多，學(xué)生掌握起來(lái)有很大的難度，經(jīng)常眉毛胡子一把抓，結(jié)果效果不理想。一旦把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)氖崂?、歸類(lèi)，形成線條清晰的知識(shí)體系，或者說(shuō)形成知識(shí)板塊。學(xué)生掌握起來(lái)相對(duì)就要容易一些了。我也就借這次機(jī)會(huì)選擇了這樣一個(gè)話(huà)題，以期和同行們有一個(gè)交流、溝通。2、 教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)介語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在

2、總目標(biāo)中指出，語(yǔ)文課程要使學(xué)生“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”。同時(shí)在階段目標(biāo)中也提出了明確、具體的要求。中考口語(yǔ)交際的著眼點(diǎn)是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文”的綜合實(shí)踐之一，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。中考中所有的口語(yǔ)交際題，均與學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力相切近。根據(jù)這些要求，我把這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：知識(shí)目標(biāo)：理解給出的材料的內(nèi)容，并能根據(jù)問(wèn)題作準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)姆治?。能力目?biāo)：能基本掌握說(shuō)話(huà)要注意的因素：對(duì)象、場(chǎng)合、簡(jiǎn)明、連貫、得體敬謙詞。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)文明話(huà)，做文明人。3、 分析教學(xué)

3、內(nèi)容、思路的安排以及重點(diǎn)難點(diǎn)本節(jié)課主要是語(yǔ)言實(shí)例的訓(xùn)練，由此讓學(xué)生在分析理解實(shí)例的基礎(chǔ)上，對(duì)口語(yǔ)交際中語(yǔ)言的得體與不得體有一個(gè)感性的認(rèn)知，如“李秀才為何挨打？”通過(guò)分析，讓學(xué)生明白：“舌為利害本，口是禍福門(mén)”的道理。再讓學(xué)生通過(guò)具體的練習(xí)，從理性上對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)獲得一定的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：把握事例的內(nèi)容，理解討論分析的問(wèn)題，了解說(shuō)話(huà)應(yīng)注意的因素。教學(xué)難點(diǎn)：分析事例時(shí)準(zhǔn)確說(shuō)出自己判斷的理由。二、 說(shuō)學(xué)生1、 學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)本節(jié)課的內(nèi)容貼近生活，趣味性較強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但其中的個(gè)別聯(lián)系也有一定的難度，要適當(dāng)引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，在已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。2、 能力分析學(xué)生對(duì)給出

4、的故事性的例子應(yīng)該能理解并作出分析、判斷。3、 一般特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格差異有的學(xué)生怯場(chǎng)，不太愿意在班上回答問(wèn)題，針對(duì)這種情況，我盡可能多的采用小組討論的方式，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并且培養(yǎng)鍛煉他們合作探究的精神。三、 說(shuō)教法與手段根據(jù)新課程的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。1、 情境設(shè)置法在剛上課的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)學(xué)生提出極為不合常規(guī)的要求，再提一個(gè)合理的要求，二者形成一個(gè)巨大的反差，讓學(xué)生感受到這節(jié)課的內(nèi)容看樣子有些不同尋常。在選擇實(shí)例的時(shí)候也注重了趣味性，達(dá)到寓樂(lè)于學(xué)的效果。2、 互動(dòng)討論法在分析的時(shí)候，盡可能讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，都積極參與到討論中來(lái)，既活躍了

5、課堂氣氛，也鍛煉了學(xué)生的協(xié)作能力。3、 學(xué)生表演法讓學(xué)生參與到故事性強(qiáng)的環(huán)節(jié)當(dāng)中，一邊表演一邊注意其中的對(duì)話(huà)，從中去體會(huì)話(huà)語(yǔ)的得體或不得體。4、 以多媒體作為輔助教學(xué)手段四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1、教學(xué)思路與教學(xué)環(huán)節(jié)安排本節(jié)課的話(huà)題就是“口語(yǔ)交際”， 整節(jié)課的實(shí)例還是練習(xí)都緊緊圍繞著這個(gè)話(huà)題，應(yīng)該能很好的把握住核心話(huà)題。教學(xué)環(huán)節(jié)安排：（一） 導(dǎo)入： 45分鐘由我的提問(wèn)加故事引入，設(shè)置了懸念，能夠很好的引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和探究欲。（二）、事例分析及小結(jié) 1820分鐘1、主要是討論完成，我知識(shí)適當(dāng)點(diǎn)撥。2、這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生從事例的探究中進(jìn)行小結(jié)，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言在生活中的重要性，作為重、難點(diǎn)的

6、突破的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。3、讓學(xué)生明白如果語(yǔ)言不恰當(dāng)，輕者得罪人，重者有辱國(guó)格。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)文明語(yǔ)，做文明人。（三）、鞏固練習(xí) 1012分鐘1、訓(xùn)練學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，找出存在的一些問(wèn)題進(jìn)行解決并作強(qiáng)調(diào)。2、讓學(xué)生登臺(tái)表演，既鍛煉他們的表演能力，更重要的是讓他們親身去體會(huì)故事中的話(huà)語(yǔ)的得體與否，體會(huì)其效果。（四）、總結(jié) 2分鐘1、學(xué)生總結(jié)。2、老師總結(jié)。我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)言，離不開(kāi)文明得體的語(yǔ)言。同學(xué)們，在以后的生活學(xué)習(xí)中，在說(shuō)話(huà)的時(shí)候，自己的語(yǔ)言一定要符合語(yǔ)言環(huán)境，用語(yǔ)也要巧妙。（五）作業(yè)設(shè)置： 1分鐘1、當(dāng)你的同桌考試考得不理想的時(shí)候，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ 當(dāng)你的同桌考試考得非常好的時(shí)候，你會(huì)

7、對(duì)他說(shuō)些什么？2、從生活中去發(fā)現(xiàn)，收集一些你認(rèn)為很有意思的話(huà)語(yǔ)，自己進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。2、教與學(xué)多邊活動(dòng)安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都盡量安排合作探究的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中，盡量展示自己多彩的一面，多鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)處理分析探討故事中運(yùn)用的語(yǔ)言，應(yīng)該讓學(xué)生先感知，再討論，可以形成爭(zhēng)論的場(chǎng)面，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，從而對(duì)語(yǔ)言的得體與否有一個(gè)較為清楚的認(rèn)識(shí)?？梢赃@樣設(shè)置問(wèn)題：（1）、請(qǐng)你說(shuō)出故事中的話(huà)語(yǔ)恰不恰當(dāng)？請(qǐng)說(shuō)出理由。（2）、如果你認(rèn)為不恰當(dāng)，該這樣說(shuō)才較恰當(dāng)？4、在放映幻燈片的時(shí)候，動(dòng)作設(shè)置方式不單一，在聲音效果上注意恰當(dāng)。5、板書(shū)設(shè)計(jì)解答程序：看清題目明確要求抓住題眼品讀材料理解題意依照要求靈活作答解答準(zhǔn)則：（1）言之有“禮”?！岸Y”即得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用得體的用語(yǔ)。（2）言之有“物”?！拔铩奔磧?nèi)容，要摒除不合實(shí)際的空話(huà)、套話(huà)或含混不清言