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1、20152016年高三第一學(xué)期歷史教學(xué)計劃 2015年9月,緊張而充實(shí)的高三教學(xué)工作正式開始了。為確保高三歷史教學(xué)工作有條不紊地展開,針對學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合高考要求,特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究近幾年的高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,在減負(fù)增效的大背景下探索高三歷史教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅持有效訓(xùn)練,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而全面提高學(xué)生的高考成績。 二、學(xué)生學(xué)情分析 本學(xué)年我主要教一個文科班(高三220班)和一個藝術(shù)班(高三225班)。這個文科班的學(xué)生兩極分化嚴(yán)重
2、,特別是后進(jìn)生較多,因此在平常的教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,可以在課下給其多安排一些學(xué)習(xí)任務(wù),讓其水平能不受課堂教學(xué)的局限,進(jìn)一步的進(jìn)行深化。對于藝術(shù)班的教學(xué)要提高效率,注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別是加強(qiáng)對這些基礎(chǔ)知識的落實(shí)工作。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),充分研讀考綱,“突出主體、強(qiáng)化主干、注重方法”,讓學(xué)生理解掌握基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件,理清基本的歷史發(fā)展脈絡(luò),構(gòu)建比較完整的知識體系,掌握科學(xué)的思維方法和獨(dú)立解題的方法。 2、改變教學(xué)觀念、大膽進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括、歸納、分析、綜合、比較等基本的學(xué)科
3、思維能力。學(xué)會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價問題的能力。 3、適當(dāng)加強(qiáng)歷史學(xué)科思想教育功能,以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得持久的精神動力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,研究考試說明,注重知識的遷移和運(yùn)用,精選精練,不搞題海戰(zhàn)術(shù),講究實(shí)效。 四、復(fù)習(xí)方法1、時間安排: 2013年9月2014年3月底(一輪復(fù)習(xí))2、復(fù)習(xí)思路:夯實(shí)基礎(chǔ)知識,理清基本線索,培養(yǎng)基本技能。3、主要任務(wù):以教材為主,進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),使知識系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化,并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,結(jié)合現(xiàn)實(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,要搞好單元過關(guān),精選習(xí)題,精講精
4、練,及時講評,并且每節(jié)課力爭留出時間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識,做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固。4、方法:以課時為主要學(xué)習(xí)方式,單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,一個單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測試,每個模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過關(guān)測試。 采用讀、講(聽)、練、評四個環(huán)節(jié): 第一環(huán)節(jié)讀書:利用正課時間,明確目的和要求,按照學(xué)案,由學(xué)生帶著問題有針對性和計劃性地讀書,在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系,構(gòu)建相對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識結(jié)構(gòu),使掌握的知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。 第二環(huán)節(jié)講(析):在熟知基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,理解基本史實(shí),突出重點(diǎn)、難點(diǎn),提高歷史分析問題和解決問題的能力(鞏固知識并逐步形
5、成歷史學(xué)科思維能力)。同時,要針對考點(diǎn)進(jìn)行知識擴(kuò)展,教師最好做到精講多練,講重點(diǎn),要突破每個考點(diǎn)的核心問題 第三環(huán)節(jié)訓(xùn)練:在課時復(fù)習(xí)結(jié)束后,要選取典型試題及時進(jìn)行測試、反饋,可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式,以便及時鞏固落實(shí),練習(xí)后,必須核對答案,分析總結(jié)。通過典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。 第四環(huán)節(jié)講評:包括教師的講評與學(xué)生的自評。每一單元測試及模塊測試后教師要重點(diǎn)講評,教師在講評練習(xí)和試卷過程中,要特別留心解題方法的講評,從而減少解題錯誤,提高應(yīng)試能力。 一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,掌握基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識既包括具體史實(shí),也
6、包括規(guī)律性的認(rèn)識,歷史線索和階段特征也屬于這一范疇。對基礎(chǔ)知識的掌握要貫徹“全、準(zhǔn)、新、細(xì)”的原則?!叭奔磸?fù)習(xí)要全面,不能漏掉考試大綱的任何知識點(diǎn),在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對知識的識記、理解、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識要深刻;“新”即對歷史知識要從多角度、多層次、多方位來認(rèn)識和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié),近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),很多問題并不難,但考察很細(xì)致,于細(xì)微處方顯精神,細(xì)節(jié)決定成敗。四、具體要求(一)瞄準(zhǔn)高考,落實(shí)課程新理念,轉(zhuǎn)變課堂模式。1、改一講到底,不訓(xùn)練學(xué)生能力。調(diào)動學(xué)生參與,加強(qiáng)對學(xué)生的思維訓(xùn),老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和
7、指導(dǎo)思維方法;邊講邊練,這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分2、改只有知識教學(xué),沒有材料教學(xué)。高考無題不材料,如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),學(xué)生就不能形成材料處理能力。3、改只有純知識的梳理、分析,沒有解讀高考考點(diǎn)及其要求。每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位,也不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維(高考考的許多是老師講不到的,需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力,獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的,需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng))(二)落實(shí)常規(guī)1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真編寫教學(xué)案,優(yōu)化整合,既有專詳,又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。2
8、、分層教學(xué)。知識的深淺是有層次的,思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的,學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,因此實(shí)行分層教學(xué),梯度推進(jìn),中下等生能接受,上等生能發(fā)展,全體學(xué)生皆都能得到提高。3、作業(yè)檢查。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè),并進(jìn)行批改或檢查,關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,鞏固和深化知識,這是落實(shí)教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。4、自習(xí)輔導(dǎo)。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個重要的時間保證,但要學(xué)生讀歷史,就必需歷史老師能下班輔導(dǎo)。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo),有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,還會對學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,這自然有利于歷史知識的鞏固。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度 1、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (1)必修內(nèi)容:必修政治文明歷程必修經(jīng)濟(jì)成長歷程必修文化發(fā)展歷程(2)選修內(nèi)容:選修歷史上重大改革回眸選修20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平2、復(fù)習(xí)進(jìn)度:周次教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)模式訓(xùn)練評講必修1第15單元讀(熟讀課本) 寫(默寫基礎(chǔ)知識)析(分析歸納)練(限時訓(xùn)練)評(精析精講)課課訓(xùn)練單元過關(guān)精講精練側(cè)重方法提高能力重在落實(shí)1必修1第6單元2必修1第7單元3必修1第8單元4必修1總結(jié)、測試5必修2第1單元6必修2第2單元7必修2第3-4單元8必修2第
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