如何提高初中生學好歷史和開卷考試的答題能力

1、如何提高初中生學好歷史和開卷考試的答題能力自從各地區(qū)都把歷史科列入中考范圍，近幾年來，人們的觀念已經(jīng)得到改變，探討歷史科的教學教法逐步得到大家的重視。如何提高學生應(yīng)對歷史科開卷考試 的能力，就是我們近幾年研究的內(nèi)容。趁此機會，我想說的是：對于歷史，關(guān)鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的?！皻v史”在不少同學眼里好象是“貝多芬”的概念，特別是臨考前的集中轟炸，已經(jīng)是歷史考試必備“法寶”。不過，這種學習方法好景不長，隨著歷史課程改革的深入發(fā)展，歷史課堂和考試勢必將打上時代烙印。下面就怎樣學好歷史談?wù)勎业目捶ā?1明確學習歷史的目的首先，學歷史的人，必須明白為什么要學，學來有什么用。在大多數(shù)同學看來好像是為

2、考試而學，學后無用，或者用不到，這樣的學歷史就“拐”了。很難想象你對歷史有什么興趣！比如，讓同學們找出日常熟悉的“三國演義”和真實歷史的區(qū)別；其次，又讓同學們談?wù)劇袄鋺?zhàn)”和“后冷戰(zhàn)”時代的世界格局。這些問題都和當今的時事，生活聯(lián)系在一起了。2就具體到學習技巧來說總的要求是：能運用歷史唯物主義辯證法來認識歷史問題。什么是唯物主義呢？簡單而言，就是要認識到生產(chǎn)力這個革命因素是推動歷史前進的最基本動力，學習歷史要實事求是，可以去猜想和聯(lián)想，但不要任意妄想，甚至毫無根據(jù)的亂加猜測。要做到這點，就要求同學們知識要扎實，條理要清楚，邏輯要連貫。要有扎實的歷史基礎(chǔ)知識，除了認真聽講以外，還是要花一定的時間去

3、背誦，背和誦要結(jié)合起來，要先誦后背。誦即每周安排固定的時間來讀歷史課文，以求熟能生巧。對待難記、難背誦和重點的地方可以動手默寫。在背誦的同時注意不同內(nèi)容之間是否有內(nèi)在聯(lián)系，不同課文之間有什么承上啟下的地方也要搞清楚，回顧老師課堂是怎么把他們串聯(lián)起來的。對課文中不能理解的地方，先自己思考，實在搞不清楚就準備一個歷史問題寫下來，明天問老師。什么是辯證法呢？其實是唯物主義和唯心主義哲學看待事物的方法，它對看清事物的本質(zhì)特別有效，它認為事物存在對立面，有著兩面性，甚至可以相互轉(zhuǎn)換。初一試卷中不是就考到了“焚書坑儒”的全面理解嗎？這一措施一方面既維護了國家統(tǒng)一，鞏固了政權(quán)，但另一方面卻摧殘了文化，鉗制了

4、思想，給后世帶來了不好的影響。因此，只要你會用辯證法的方法去認識歷史問題，解決問題就不難了。3在歷史課堂上，同學們要主動參與教學活動，勇敢的提出問題，大膽的進行辯論改變死記硬背和被動接受知識的學習方式。多與老師同學交流對學習歷史也很有幫助。一個人無論怎樣細心都會有疏忽的地方，通過與同學交流筆記、與老師探討習題，往往會有許多意想不到的收獲。也可讀一讀像歷史學習這樣的雜志，了解一些課本上沒有的東西，提高自己思維的深度和廣度，對解題很有幫助。多看課外書籍和歷史影視劇，同時可以對某些影視劇出現(xiàn)的與歷史不符合的錯誤大膽提出，發(fā)表文章。其實，歷史是一門很有意思的科目，不用擔心學不好它，只要肯用心，掌握方法

5、之后，歷史會變得很簡單了。同時，趁此機會，將我的幾點考試心得掏出來與同行們共討，希望能達到拋磚引玉的效果。對于初中學生來說,如何掌握好一定的歷史知識和基本技能,如何解答開卷考試試題,是中考考試中至關(guān)重要的一環(huán)。我認為,要提高學生應(yīng)對歷史科開卷考試的能力,可以從以下這三個方面去嘗試.一、注意積累基礎(chǔ)知識1、熟悉教材，把握“根”、“源”。歷史基礎(chǔ)知識永遠是歷史科開卷考試的“本”和“源”，2009年歷史學科中考的考試要求是這樣的“以全日制義務(wù)教育歷史課程標準為依據(jù)，以人教版教材為主要內(nèi)容，在考查歷史基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，著重考查學生理解和運用歷史知識分析、解決歷史問題的能力。試題要體現(xiàn)歷史與社會

6、及與學生生活實際的聯(lián)系，并具一定的人文性和開放性?！庇纱丝梢?，要想在歷史科考試中取得優(yōu)秀的成績，就得提高思想認識，放下以前那種“反正到時候都是可以翻看歷史課本就得到答案”。應(yīng)該清醒地看到以下的幾個關(guān)鍵點：首先，中考時是政史合卷，起碼有8本或10本課本伴隨著考生進入考場,在有限的兩個小時里，如果每一題都要把這幾本課本都翻過一遍才找到答案的話，能得到及格都已經(jīng)不錯了。第二，考試的特殊性質(zhì)和特殊的心理作用也不可能給考生帶來任何有利的因素。如果平時不注重基礎(chǔ)知識的積累，那在考場上只有更多的緊張成份。第三，如果平時不注重對歷史的解題能力的訓練，那么到考場上的考生面對應(yīng)該可以得到滿分的題目還是只可能得到8

7、0%或90%左右。所以我們在平時的課堂教學上，要踏踏實實上好新課，使學生能夠真正掌握歷史事件發(fā)展的有關(guān)背景、過程、內(nèi)容、性質(zhì)等等這些最基礎(chǔ)的知識。當然，還要注重歷史的復習指導工作。2、熟悉教材，注重梳理。關(guān)于歷史的的復習，教師必須教會（指尖子生、中等生）或幫助（學困生）學生動手梳理古今中外的歷史知識，把這些按歷史發(fā)展的階段、順序，以點帶面。以面連線，形成點、線、面立體式的知識結(jié)構(gòu)。把握歷史發(fā)展的基本線索，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，為綜合能力的培養(yǎng)和提高打牢基礎(chǔ)。做好這一環(huán)節(jié)，也是得十分熟悉教材，因為不熟悉教材的話，學生就會不知道這個知識點的大概位置，臨考的時候才匆忙翻書，還是會出現(xiàn)前邊已經(jīng)

8、出現(xiàn)過的“不良反應(yīng)”，造成“遺恨終身”。例如：利用課本目錄，大事年表，熟記歷史分期和篇、章、節(jié)要目，把握歷史演進過程中前后知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立整體的知識框架。根據(jù)初中學生的年齡特點，我們在每節(jié)新課的課前三分鐘讓學生自行大聲地朗讀課文，你別小看這三分鐘，“多讀”并且出聲音地朗讀是學習文科的一個很有效的方法。我們歷史組的兩位科任教師曾經(jīng)做過如下的試驗，在九年級六個班中，有三個班的科任教師每節(jié)課的前三分鐘要求學生必須朗讀一篇課文，然后才能上新課，另外三個班按照傳統(tǒng)的做法，一進教室馬上“復習導入新課學習新課做練習總結(jié)”，這樣的不同的方式進行授課。一個學期下來后，不論是段考還是期考，那三個能夠堅持課前三

9、分鐘朗讀課文的班級整體成績比那三個沒有能夠做到這一點的三個班三率超出10%以上。因此，目前我校的歷史組中正在做這一方面的推廣。二、學會積累有效的答題方法,提升答題能力歷史科雖然是開卷考試，但是試題具有開放性、創(chuàng)新性，而且一般設(shè)出的問題也是很高超、新穎；同時，答案也不是惟一的，是多元化的，在課本中都很難找到現(xiàn)成的答案。因此在平時的上課過程中，我們就應(yīng)該注重答題方法的積累，并在平時的訓練中通過試題的設(shè)置,有意識地培養(yǎng)學生的答題能力。以下便是我們平時要求學生在解答歷史試題的過程中應(yīng)該做到的幾點：1、巧用政治常識，妙解歷史選擇題辯證唯物主義和歷史唯物主義是歷史思維能力的核心，其基本內(nèi)容可簡單概括為（1

10、）社會基本關(guān)系：生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑?？蛇M一步概括為經(jīng)濟決定政治，思想、文化是一定經(jīng)濟的反映。（2）矛盾形成歷史運動，歷史的發(fā)展圍繞著主要矛盾進行。（3）歷史的發(fā)展總體來看是不斷發(fā)展和進步的。2、在解選擇題中應(yīng)用排除法排除法在解題過程中是有效的一種方法，可按如下方法進行排除。與題目條件不符合的先排除。比如首先看時間限制、空間限制、內(nèi)容限制、其他條件的限制，除此之外，還應(yīng)該特別注意題干涉及的范圍是政治領(lǐng)域的還是經(jīng)濟領(lǐng)域的。3、對應(yīng)估計法選擇題所涉及到的考點內(nèi)容十分全面，在解題的過程中也許學生會遇上記憶中空白或模糊的內(nèi)容，能夠把不會做的題目做出來，對于提高成績有著不可估量的作用

11、，靈活運用好非常規(guī)的估計方法，對解好此類題有一定的幫助，可以指導學生根據(jù)如下方法進行估計：（1）對應(yīng)估計：即根據(jù)題干內(nèi)容，在選項中選出與題干意思相同或相似的選項。（2）根據(jù)掌握的常識進行估計。三、學會審題,練就一手良好的應(yīng)試技巧關(guān)于應(yīng)試技巧，我認為章無定法，沒有任何固定的方式，但也應(yīng)該具有一些符合初中生的特點及規(guī)律。因此，我們平時訓練學生的時候還應(yīng)該注意做到以下幾個方面的工作：1、考前五分鐘應(yīng)該充分利用，先通觀全卷，再對客觀性題目（選擇題）做到心中有答案。答題時先易后難、先熟后生。2、解題時應(yīng)該認真讀題、審題，讀題、審題 是解題的基礎(chǔ)。抓住關(guān)鍵詞，不被題目的其他無關(guān)的內(nèi)容所迷惑。要細心地從情景、材料中獲取有效信息，理清問題同材料的關(guān)系。也可先看問題，再帶著問題閱讀相關(guān)的材料。更確切地說是要看好題目的“求答項、限制項、中心項、提示項”各是什么。還要審每個小題后面的分數(shù)，明確試題要求后尋找解題的思路；并依據(jù)教材內(nèi)容，找出相應(yīng)的知識點，正確答卷。同時，千萬別忘了細心觀察答題卷中指定本題的答題位置，不要出現(xiàn)答題順序混亂（如把第12題的答案寫到第13題的指定地方），關(guān)鍵時刻出現(xiàn)這樣的失誤那就是功歸一潰啦。3、做材料題還要注意的一點就是“問什么，答什么”的原則。對于開放性的問題，在回答時，一定要充分表