中班語言活動(dòng)教案：找上班教案(附教學(xué)反思)

1、中班語言活動(dòng)教案：找上班教案 （附教學(xué)反思）中班語言活動(dòng)找上班教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)思路，活 動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，了解動(dòng)物的特長(zhǎng)， 正確辨別動(dòng)物的特征和特長(zhǎng)之間的聯(lián)系，激發(fā)孩子能大膽地、完整地 講述自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力，適合幼兒園老師們上中班語言 活動(dòng)課，快來看看找上班教案吧。設(shè)計(jì)思路：隨著秋季腳步的來臨，我們的主題活動(dòng)“動(dòng)物朋友”正在積極地 開展著，小朋友帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí) 情境。在這個(gè)一主題中，我們我們引領(lǐng)著孩子進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天 地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友，讓孩子們用充滿好奇的眼睛去觀察，用 耳朵去聆聽。讓孩子自主地認(rèn)識(shí)

2、動(dòng)物的特征及其與人們生活的關(guān)系， 讓孩子以真善美的心靈去感知?jiǎng)游锏纳?、?dòng)物的喜怒哀樂。這次的活動(dòng)找工作就是充分讓還孩子們了解動(dòng)物的特長(zhǎng)，運(yùn) 用自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽并完整地講述自己的想法，正確辨別動(dòng) 物特征與特長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓動(dòng)物朋友都找到適合自己工作，激發(fā)孩 子的求知欲望，發(fā)展語言表達(dá)能力。在幼兒與自然交融，真實(shí)、生動(dòng)的 情境中，獲得了發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解動(dòng)物的特長(zhǎng)，正確辨別動(dòng)物的特征和特長(zhǎng)之間的聯(lián)系。2、激發(fā)孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能 力。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表

3、述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：六張圖片（水果店、游泳館、糧食倉(cāng)庫(kù)、裁縫店、郵局、路燈）小動(dòng)物若干（猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛀、大 象等）活動(dòng)過程：一i、引起興趣。小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班？ 他們是做什么工作的嗎？二、動(dòng)物找工作1、河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動(dòng)物介紹工作。我們 來看一下都是些什么工作？2、小猴第一個(gè)來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那 么請(qǐng)小朋友猜一猜：小猴適合做什么工作呢？為什么？3、小結(jié)：因?yàn)樾『飼?huì)爬高，所以它適合做電工。4、接著又來五個(gè)小動(dòng)物，我們看看是誰？螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上 找到

4、了自己的工作。他們找到的是什么工作？5、河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為 什么搖頭。你認(rèn)為小動(dòng)物是不是找到了自己最合適的工作？6、請(qǐng)說說你的理由。7、你認(rèn)為小動(dòng)物最適合做什么工作呢？為什么？8、最后五個(gè)小動(dòng)物都找到了合適自己的工作?；顒?dòng)延伸：1、森林里其它動(dòng)物聽說很多動(dòng)物都找到了工作，他們也來到介紹 所，小朋友你們說說這幾個(gè)動(dòng)物適合做什么工作？2、河馬聽了你們的介紹說謝謝你們，它一定幫小動(dòng)物找到合適的 工作。三、運(yùn)動(dòng)內(nèi)容：1、集體做操：要求幼兒動(dòng)作正確，跟著音樂節(jié)奏做。2、分散活動(dòng)：(1)平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹(2)自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾

5、3、游戲：運(yùn)糧觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在 中間空地方。2、走輪胎路時(shí)會(huì)遇到什么困難3、游戲活動(dòng)中，幼兒是否遵守游戲規(guī)則四、生活活動(dòng)。內(nèi)容措施：認(rèn)識(shí)一些生活標(biāo)志觀察要點(diǎn)：1、幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？2、這些標(biāo)志代表什么意思？在哪里看到過這些標(biāo)志?活動(dòng)反思：本次學(xué)習(xí)活動(dòng)小動(dòng)物找工作，基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 小朋友對(duì)動(dòng)物的特征都比較了解，并能夠根據(jù)動(dòng)物的特征幫小動(dòng)物找 到適合自己的工作。選擇這個(gè)教學(xué)內(nèi)容，我覺得還是較符合幼兒思維 的擴(kuò)展性，發(fā)展孩子們的想象力、語言表達(dá)力。小朋友還是比較喜歡 這次活動(dòng)，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問題。我盡量提一些開 放性的問題，讓孩子們進(jìn)行互相討論交流。例如：有的孩子說：“猴 子適合開水果店?！庇械暮⒆诱f：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開 水果店?！痹谵q論中讓孩子們選擇。最后達(dá)成共識(shí)。讓孩子們自己發(fā) 表自己的想法，讓孩子們有自己發(fā)言的空間，培養(yǎng)他們敢于思考，敢 于大膽的思想。這次的活動(dòng)，如果出示一個(gè)個(gè)小動(dòng)物讓他們選擇工作 的話，肯定比較簡(jiǎn)單。但是這次，把小動(dòng)物放在一起，讓他們選擇適 合的工作，就有一定的難