34探究光的折射定律學案

1、3.4 探究光的折射定律一、自主學習(一)目標導讀1了解光的折射現(xiàn)象。2了解光從空氣射入水中或其他介質(zhì)中時的偏折規(guī)律。3會用光的折射規(guī)律，解釋簡單的折射現(xiàn)象。(二)自主預習：請閱讀教材P60-63頁,重點預習探究光的折射定律(三)預習檢測1光由一種物質(zhì) 另一種物質(zhì)時，傳播方向發(fā)生 的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫光的折射。2光的折射定律：三線共面：折射光線、入射光線和法線在 平面上。 兩線分居：反射光線、入射光線分居法線的 。當光從空氣斜射入水中時，折射角 入射角；當光從水中斜射入空氣中時，折射角 入射角。入射角增大，折射角也 。 3當光垂直射向玻璃時，傳播方向 ，此時折射角等于 度，入射角等于 度。4如果

2、讓光逆著原來折射光線的方向入射到玻璃中，折射光線會 射出。這個現(xiàn)象說明，在光的折射現(xiàn)象中，光路是 的。5漁民在叉魚時，真實的魚是在漁夫看到的魚的_像的 方，這是因為，魚反射的光從_射到_中發(fā)生了_現(xiàn)象的緣故。漁夫看到魚時，魚也看到漁夫，這是因為在光的_現(xiàn)象中光路是_，魚看到漁夫的身高比漁夫?qū)嶋H的身高（填“高些”或“矮些”）。二、互動學案(一)鉆研教材，勇于探索1探究1研究光的折射現(xiàn)象（1）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)還是不是直線傳播呢？（2）光從空氣斜射入水（玻璃）中的傳播路徑是怎樣的？請畫出光的傳播路徑圖。（3）怎樣驗證我們的猜想是否正確？2探究2探究光的折射定律按照課本圖3-39所示裝置進

3、行分組實驗，觀察現(xiàn)象并回答下列問題：（注意：實驗時不要把激光對準人眼，因為激光對眼睛有傷害作用，嚴重時會導致失明?。?）在這個實驗中，最重要的一點就是能夠清晰的看到光的傳播路線。那么，有什么方法可以清晰的顯示出光的傳播路線呢？ （2）畫圖記錄下你觀察到的光進入水（玻璃）中的傳播途徑。（3）移動激光手電筒使入射光線靠攏（或遠離）法線，觀察折射光線怎樣變化？  （4）用量角器測量折射角和入射角的大小，比較折射角和入射角的大小有什么關系？  （5）使入射光線垂直水面照射，觀察折射光線射向哪里？ （6）光的反射光路是可逆的 ，折射呢？這時入射角和折射

4、角有什么關系？（7）小組交流：綜合上面探究，你們的猜想對不對呢？你們小組可得到光的折射有什么規(guī)律？ 3生活和自然中的折射現(xiàn)象 為什么池水看起來比較淺而實際卻很深呢？在生活中還有哪些折射現(xiàn)象？(二)思維點撥，突破重難點例：下面圖1中，哪一幅圖正確表示了光從空氣進入水的光路？( )空氣水空氣水空氣水空氣水ABCD圖1 分析：光發(fā)生折射時，三線（折射光線、入射光線、法線）共面，兩光線在法線兩側(cè)，兩角（折射角、入射角）的大小是在空氣中的大。解答：B注意：折射光線與法線的夾角和折射光線與鏡面的夾角 (三)針對訓練1在歷代詩人們贊美桂林山水的詩篇中寫有“群峰倒影山浮水，無山無水不入神”的著名詩句

5、，詩中寫的“倒影”是由于光的 現(xiàn)象形成的。清澈見底的漓江看起來比實際淺，是由于光的 現(xiàn)象形成的。2在下列四個現(xiàn)象中，能用光的折射規(guī)律解釋的是( )A放大的字 B水中倒影 C手影 D森林中的太陽光3如圖2所示的四種現(xiàn)象中屬于光的折射的是： （ ）圖2·4當光從空氣斜射到一塊玻璃表面時，以下可以較全面反映光傳播路徑的是( )圖3(四)課堂小結(jié)通過這堂課的學習，我學到了 。三、拓展提高(一)基礎過關1.請畫出光線從空氣斜穿過玻璃磚的光路圖。 圖42一束光線與水面成38°角入射，其反射光線跟折射光線垂直，則反射角是_,折射角是_ 。 3.下列現(xiàn)象屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ） A.小孔成像 B.影子的形成 C.通過門上的“警眼”看到門外的人 D.看到水中的樹的倒影 4今年5月23日，蓬萊閣附近海域上空出現(xiàn)了極為罕見的“海市蜃樓”奇觀。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )A光沿直線傳播 B景物經(jīng)水面成像C光經(jīng)過密度不均勻的空氣發(fā)生漫反射 D光經(jīng)過密度不均勻的空氣發(fā)生折射 。5潛水員在水中看岸上的小鳥，下圖5中能正確表示其光線的傳播大致路徑的是 （ ）圖5(二)中考鏈接1（2006年廣東）在圖6中，一束光線AO從空氣斜射到水面，畫出它大致的折射光線（同時畫出法線）。 圖62(2009年廣東)如圖7所示，A0表示從空氣斜射向玻璃磚上表面的一束光，請大致畫