《松鼠》教案_2

1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!松鼠教案導(dǎo)讀： 教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞，整體干支課文內(nèi)容，理清文 章條理。2、習(xí)課文第一段，了解松鼠的外形，進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。3、正確流利地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入過渡：今天老師請來了一位小客人，我們來猜猜它是誰？“形狀像耗子，生活像猴子。爬在樹枝上，忙著摘果子?！?、今天我們就來認(rèn)識這位新朋友松鼠（板書）讀讀課題2、我們先來看看松鼠生活中的照片。 CAI3、看了以后你有什么想說的嗎？它給你留下了什么樣的印象？（美麗、可愛）二、初讀課文過渡：看看課文是怎么給我們介紹這個(gè)美麗、可愛的小家伙的,1、請大家走進(jìn)課文，快速讀讀，回憶

2、一下自己昨天認(rèn)識的字和 理解的詞，一會兒請小老師教教大家。（投影反饋）2、真能干，你們不僅認(rèn)識了字，還理解了意思，張老師在備課 時(shí)也理解了這些詞，我們一起讀一讀他們。3、我們已經(jīng)掃清了字詞障礙，現(xiàn)在請四名孩子讀讀課文，其他 孩子聽他們讀的怎么樣？（字音）4、（評價(jià)）5、現(xiàn)在請大家再次走進(jìn)課文認(rèn)真讀讀，想想你從哪幾個(gè)方面可 以看出松鼠是一種可愛的小動(dòng)物？ （ CAI）6、反饋（外形活動(dòng)搭窩吃食）小結(jié)：說的真好，作者就是從外行、活動(dòng)、搭窩、吃食這四個(gè)方 面給我們介紹了松鼠的美麗、可愛。過渡：這么可愛的小松鼠，它喜歡在樹上跳來跳去，喜歡在高大 的樹上搭窩，還喜歡吃很多食物。多么可愛??！那么它長什么樣

3、呢？ 課文哪一個(gè)段落給我們介紹了？ （ 1自然段，CAI）三、學(xué)習(xí)第一自然段，體會松鼠的外行特點(diǎn)1、我們一起走進(jìn)課文的第一自然段，自己認(rèn)真讀讀，想想作者 是從哪幾個(gè)方面來描寫他的外形的？（四肢面孔眼睛毛尾巴）2、抓住你喜歡的一處，認(rèn)真品讀，想想你為什么喜歡？3、反饋（圖文結(jié)合，講讀結(jié)合）師：你怎么體會出來的？從哪看出來？（抓出重點(diǎn)詞語）4、現(xiàn)在請大家自己讀讀這一段話，讀出你們的喜愛！5、指名讀（老師從你的朗讀當(dāng)中已經(jīng)看到了這只美麗、可愛的 松鼠了）6、讀的真好，老師都忍不住想和大家一起讀讀了，老師讀第一 句，你們讀后面的句子7、細(xì)心的孩子會發(fā)現(xiàn)，剛才老師讀的句子和你們讀的句子有什么關(guān)系？（總分

4、）8、現(xiàn)在請大家邊看圖邊回憶剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，填填空。過渡：看來這美麗的小松鼠真的是裝進(jìn)了大家的心理了。9、請大家再次細(xì)讀這段話，想想作者是按什么順序來描寫的？（上到下）10、那么學(xué)到這里你有什么收獲嗎？（抓住特點(diǎn)有序的描寫）小結(jié)：正是由于作者認(rèn)真觀察，積累了那么多好詞語，按一定的順序才把這可愛的松鼠呈現(xiàn)在我們的面前。四、練筆過渡：今天老師也給大家?guī)砹艘晃慌笥眩?我們來看看它是誰？（小貓圖片一張CAI）1、你喜歡他嗎？為什么？2、老師也喜歡它，那現(xiàn)在請孩子們四人小組討論討論，想想如果讓你來寫他的外形你怎么寫？3、（反饋）指名說，其他同學(xué)聽，看看結(jié)構(gòu)是否是總分，是否 抓住了特點(diǎn)，是否安順序來描寫的。4、多請孩子說，直到寫作稍弱的孩子都能知道怎樣寫！師點(diǎn)評：非常感謝你們把這只小貓帶到我們的身邊， 希望孩子門 平時(shí)勤練筆，多觀察。5、老師也寫