托福聽力分類題型之句子功能題

1、新托福聽力考試總共有六大題型的測(cè)試，分別是：主旨題、細(xì)節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結(jié)構(gòu)題和推論題。而ETS將這六大考題細(xì)歸類為B,P,C三部分，即BasicComprehensionQuestion基本信息理解題，PragmaticUnderstandingQuestion語用信息理解題和ConnectingInformationQuestion信息關(guān)聯(lián)題。B部分包括：主旨題和細(xì)節(jié)題；P部分包括understandingthefunctionofwhatissaid句子功能題和態(tài)度題；C部分包括結(jié)構(gòu)題和推論題。其中，功能題占到了托福聽力總題量的15%左右。所以，考生需要了解如何快速識(shí)別功能題以及

2、其解題關(guān)鍵。功能題一般以重聽題的形式出現(xiàn)，考察的是學(xué)生對(duì)于聽力文章中重放的某句話的作用的理解和判斷。功能題常見的問法如下：Whatdoestheprofessorimplywhenhesaysthis(reply)WhatcanbeinferredfromtheprofessorsresponsetothestudentWhatisthepurposeofthewomansresponseWhydoesthestudentsaythis(reply)解答這類題型的關(guān)鍵是理解重聽的某句話在重聽的那一段話中的作用，也就是要思考某句話和其前后信息之間的關(guān)系。如果單獨(dú)拿出一句話，問它的功能，那么無法答

3、題，但是如果有語境的話，就可以明確這句話的功能。換言之，理解語境是解答功能題的關(guān)鍵。另外，要注意正確選項(xiàng)的特征：一、一定與主旨相關(guān)，也就是說一切細(xì)節(jié)題都是為主旨服務(wù)的，而功能題也屬于細(xì)節(jié)信息，所以與主旨無關(guān)的信息就可以直接排除；二、一定是互動(dòng)選項(xiàng)，也就是說正確答案既涵蓋了重聽這句話的某些重要信息，也涵蓋了上面重聽的那一段的重要信息，信息之間是互動(dòng)交流的關(guān)系。以下是托福聽力句子功能提中的六種常見功能：一、解釋Explanation，常見的信號(hào)詞有Simplyput/Letsputinthisway/IthinkIshould/youmean等；二、總結(jié)Conclusion，常見信號(hào)詞有nowto

4、sum/wrapupmyspeech，anyway等；三、建議Suggestion，常見信號(hào)詞有youshouldhavedonesomethingbetter,Isuggest,Ipropose,Ithink,ifIwereyou,whydontyou等;四、鼓勵(lì)I(lǐng)nspiration，常見信號(hào)詞有comeon,youaresupposedtoknowthis等；五、弓S調(diào)Emphasis,常見信號(hào)詞有pleasebearinmindthat/Rhetoricalquestion反問句等；六、更正錯(cuò)誤Correctingmistake，常見信號(hào)詞有waitaminute/Imadeaslip

5、oftongue,oh,Imsorry,oh,whatdoImean等。考生可以根據(jù)這些常見功能分析可能考點(diǎn)，利用聽力筆記記錄重點(diǎn)。托福聽力句子功能題筆記的要點(diǎn)是注意教授講課過程中語氣、語調(diào)的變化，突然的升調(diào)、停頓、放慢語速等都有可能出功能題。所以要有針對(duì)性的利用上面的對(duì)功能題的理解做出正確判斷，提高正確率。因?yàn)橥懈Ｊ窍嚷犖恼略俾牽碱}，所以同學(xué)們一開始是不知道哪個(gè)地方可能會(huì)出題的，當(dāng)然更別提哪個(gè)地方出句子功能題了。但是每個(gè)考點(diǎn)所在位置卻也不是毫無規(guī)律，環(huán)球托福將介紹句子功能題的出題規(guī)律，即考點(diǎn)常見位置。當(dāng)同學(xué)們?cè)诼牭竭@些相似信息的時(shí)候，就要提高注意力，明白這些地方都有可能出現(xiàn)句子功能題。以下，

6、環(huán)球托福將介紹聽音時(shí)要注意的事項(xiàng)，以及句子功能題做題技巧。同學(xué)們結(jié)合自己理解認(rèn)真閱讀。一定會(huì)對(duì)托福聽力分類題的句子功能題做題技巧有所幫助。1、 聽音注意事項(xiàng)根據(jù)環(huán)球托福對(duì)托?？碱}以及TPO考題的分析，總結(jié)了以下幾處信息是經(jīng)常出現(xiàn)句子功能題的。這里僅僅提到哪些信息是容易出現(xiàn)句子功能題的，而面對(duì)這些信息的解題技巧以及例題將在下一部分“答題技巧”中提到。1 、反問凡是說話人有用到反問這樣的句式，很有可能句子功能題的重聽部分就會(huì)是針對(duì)這個(gè)句式出現(xiàn)的。而且所有的句子功能題當(dāng)中，最常見的一種也正好是反問句式。2 、虛擬語氣句子功能題第二常見的題型就是考察虛擬語氣，問說話人使用這個(gè)虛擬語氣的句子想要表達(dá)什么

7、。3 、舉例第三種常見考題是考說話人舉一個(gè)特定例子的原因。4 、其他雖然最常見的是上述三類情況，但是句子功能題的出題點(diǎn)卻不僅限于以上三種。2、 答題技巧對(duì)于托福聽力中的重聽題（句子功能題），我們必須做到的是記好自己的筆記，保證筆記的內(nèi)容勾勒出文章重點(diǎn)結(jié)構(gòu)與框架，然后當(dāng)聽到重聽部分材料的時(shí)候，我們能夠通過這樣一個(gè)完整的筆記準(zhǔn)確回想出重聽部分的材料在原文中的位置。聯(lián)系上下文的內(nèi)容，重聽題就很容易做出來了。那針對(duì)上文提到的幾處最常出句子功能題的地方，本文將以幾個(gè)例子來介紹下當(dāng)遇到這些情況時(shí)，考生如何應(yīng)對(duì)。1 、反問當(dāng)同學(xué)們聽到文章中出現(xiàn)反問時(shí)，我們需要自問，教授如果這句話不用反問而用陳述，教授會(huì)怎么

8、說。而教授的陳述，也就是教授想要表達(dá)的觀點(diǎn)，反問只是起了一個(gè)強(qiáng)調(diào)作用。抓住陳述的意思，答案就顯而易見了。例：TPO17、Section2、第17題WhatistheprofessorexplainingwhenshesaysthisA. TheweaknessoftheEgyptianbureaucracyB. TheEgyptiansmotivationsfordevelopingasecondcalendarC. TheimportanceofaccuratelypredictingwhentheNilewouldfloodD. Theproblemsthatresultfromusing

9、twocalendars正確答案：B重聽部分：Butwasitanywaytorunagovernment分析：教授這句話可以理解為“難道這就足夠支撐一個(gè)政府了嗎”典型的反問，如果換成陳述，意思等同于“那不足以支撐一個(gè)政府?！备鶕?jù)原文上下文，正是因?yàn)椴蛔阋灾我粋€(gè)政府，所以古埃及人將要發(fā)明第二種日歷。和正確答案B一樣。2 、虛擬語氣虛擬語氣用來表示說話人的主觀愿望或假想，而不表示客觀存在的事實(shí)，所說的是一個(gè)條件，不一定是事實(shí)，或與事實(shí)相反。掌握了這個(gè)特點(diǎn)，當(dāng)我們聽到教授用虛擬語氣的時(shí)候，就應(yīng)該思考教授為什么用虛擬語氣，虛擬的是什么內(nèi)容，和實(shí)際內(nèi)容有什么不符。從而根據(jù)答案推導(dǎo)出教授意圖。例：TP

10、O6、Section1、第11題WhatdoestheprofessormeanwhenshesaysthisA. ShethinksthatpeopleshouldhaverealizeditwouldhappenB. ShedoesnotbelievethatanythinglikeitwillhappenagainC. SheissurprisedthatitdidnothavemoreseriousconsequencesD. Sheisconfidentthatpeoplelearnedavaluablelessonfromit正確答案：A重聽部分：Youdthinkthatbyth

11、e90s,peoplewouldhavelearnedfromthepast.分析：這是一個(gè)虛擬語氣，教授說“你也許會(huì)認(rèn)為，在90年代的時(shí)候，人們應(yīng)該可以從過去吸取一些教訓(xùn)了?！碑?dāng)聽到教授使用虛擬語氣，想想現(xiàn)實(shí)情況是什么，現(xiàn)實(shí)情況是人們沒有吸取教訓(xùn)，災(zāi)難發(fā)生了，那教授使用虛擬語氣想要表達(dá)自己愿望，她得愿望必與現(xiàn)實(shí)相反，即她認(rèn)為人們應(yīng)該意識(shí)到災(zāi)難的發(fā)生。答案A就出來了。3 、舉例舉例子的情況等同于觀點(diǎn)組織題里的舉例子的情況，唯一不同就是句子功能題考的時(shí)候會(huì)重放教授舉例子的那句話。但是做題技巧一樣，在聽到舉例子的時(shí)候抓住教授例子的內(nèi)容與教授觀點(diǎn)這兩部分信息，這類題型一樣迎刃而解。句子功能題雖然有一定難度，通過合理地分析以及一定的訓(xùn)練，同學(xué)們也能夠很好攻破這類題型，唯一注意的是切記過度推斷。雖然這種情況少見，但的確有一部分考生喜歡將教授的原話記性漫無邊際地推斷。往往教授的潛在意思都比較直白，不需要我們廢太多精力，稍微分析就能出來。過度推斷的答案都是錯(cuò)的。以上就是環(huán)球托福推薦閱讀的托福聽力題分類之句子功能提。句