高雄縣鳳山市文德國小九十一學(xué)年度第二學(xué)期四年級社會領(lǐng)域課

1、高雄縣鳳山市文德國小九十一學(xué)年度第二學(xué)期四年級 社會 領(lǐng)域課程計畫週次實施期間能力指標學(xué)習(xí)目標單元名稱節(jié)數(shù)評量方式教材來源六大議題一020902151241271.能利用地圖中的指北方向判斷兩地的相對位置。2.能測量距離、估算面積。壹、家鄉(xiāng)交通、資源與生活一、從地圖看家鄉(xiāng)3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-3、3-2-13-2-2二021602221241273.了解家鄉(xiāng)重要的交通運輸方式與路線分布。4.家鄉(xiāng)交通對外連結(jié)的情形。壹、家鄉(xiāng)交通、資源與生活一、從地圖看家鄉(xiāng)3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-3、3-2-13

2、-2-2三022303011241275.交通對日常生活的重要性。6.交通與地形的關(guān)係。壹、家鄉(xiāng)交通、資源與生活一、從地圖看家鄉(xiāng)2口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-3、3-2-13-2-2四030203087221271.資源的意義與種類。2.了解家鄉(xiāng)資源對生活的影響。壹、家鄉(xiāng)交通、資源與生活二、家鄉(xiāng)資源3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-3、3-2-13-2-2五030903157221273.探討家鄉(xiāng)資源今昔差異之原因。4.舉例說出資源的消失、再利用語創(chuàng)新的例子。壹、家鄉(xiāng)交通、資源與生活二、家鄉(xiāng)資源3口頭,習(xí)作,學(xué)

3、習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-3、3-2-13-2-2六031603227221273.探討家鄉(xiāng)資源今昔差異之原因。4.舉例說出資源的消失、再利用語創(chuàng)新的例子。5.培養(yǎng)愛護家鄉(xiāng)的情操。壹、家鄉(xiāng)交通、資源與生活二、家鄉(xiāng)資源3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-3、3-2-13-2-2七032303298218221.了解科技與生活需求關(guān)係。2.調(diào)查以前與現(xiàn)在科技產(chǎn)品的演進。3.了解科技發(fā)展的優(yōu)缺點。4.培養(yǎng)使用科技的正確觀念與態(tài)度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-

4、2、2-2-1八033004058218221.了解科技與生活需求關(guān)係。2.調(diào)查以前與現(xiàn)在科技產(chǎn)品的演進。3.了解科技發(fā)展的優(yōu)缺點。4.培養(yǎng)使用科技的正確觀念與態(tài)度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-2、2-2-九040604128218221.了解科技與生活需求關(guān)係。2.調(diào)查以前與現(xiàn)在科技產(chǎn)品的演進。3.了解科技發(fā)展的優(yōu)缺點。4.培養(yǎng)使用科技的正確觀念與態(tài)度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-2、2-2-十041304198218221.了解科技與生活需求關(guān)

5、係。2.調(diào)查以前與現(xiàn)在科技產(chǎn)品的演進。3.了解科技發(fā)展的優(yōu)缺點。4.培養(yǎng)使用科技的正確觀念與態(tài)度。貳、生活變變變一、科技大躍進3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-2、2-2-十一042004269231.了解外來商品、資訊與文化如何影響我們的生活習(xí)慣與文化。2.了解由於交流的頻繁，國外事物已成為生活的一部分。貳、生活變變變二、世界大不同3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-2、2-2十二042705039232.了解由於交流的頻繁，國外事物已成為生活的一部分。3.培養(yǎng)對待外來事務(wù)與本土事物應(yīng)有的態(tài)度。貳、生活變變變二、世

6、界大不同3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-2、2-2十三050405109232.了解由於交流的頻繁，國外事物已成為生活的一部分。3.培養(yǎng)對待外來事務(wù)與本土事物應(yīng)有的態(tài)度。貳、生活變變變二、世界大不同3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育1-2-2、2-2十四051105179211.了解家鄉(xiāng)利用各種不同的關(guān)係網(wǎng)路和世界各地聯(lián)繫。2.了解各地關(guān)係網(wǎng)路的全球化對家鄉(xiāng)造成的影響。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌一、家鄉(xiāng)與全球的互動3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-12-2-24-2-34-2-45-2-1生涯

7、發(fā)展教育3-2-13-2-2十五051805249212.了解各地關(guān)係網(wǎng)路的全球化對家鄉(xiāng)造成的影響。3.知道家鄉(xiāng)對全球化的各種因應(yīng)措施。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌一、家鄉(xiāng)與全球的互動3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版十六052505319212.了解各地關(guān)係網(wǎng)路的全球化對家鄉(xiāng)造成的影響。3.知道家鄉(xiāng)對全球化的各種因應(yīng)措施。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌一、家鄉(xiāng)與全球的互動3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版十七060106071236211.明白不同立場的家鄉(xiāng)人，對家鄉(xiāng)事的看法也會有所不同。2.知道透過經(jīng)由不斷的溝通，可以達成共識，解決問題。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌二、家鄉(xiāng)新挑戰(zhàn)2口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版資

8、訊教育1-2-1環(huán)境教育2-2-12-2-24-2-34-2-45-2-1生涯發(fā)展教育3-2-13-2-2十八060806141236211.明白不同立場的家鄉(xiāng)人，對家鄉(xiāng)事的看法也會有所不同。2.知道透過經(jīng)由不斷的溝通，可以達成共識，解決問題。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌二、家鄉(xiāng)新挑戰(zhàn)3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版十九061506211236212.知道透過經(jīng)由不斷的溝通，可以達成共識，解決問題。3.找出家鄉(xiāng)特色，並能發(fā)揚家鄉(xiāng)特色。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌二、家鄉(xiāng)新挑戰(zhàn)3口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版二十062206281236213.找出家鄉(xiāng)特色，並能發(fā)揚家鄉(xiāng)特色。參、家鄉(xiāng)新風(fēng)貌二、家鄉(xiāng)新挑戰(zhàn)4口頭,習(xí)作,學(xué)習(xí)單紙筆測驗,態(tài)度南一版合計59能力指標備註：124 測量距離、估算面積、使用符號繪製或閱讀簡略平面地圖。127 說出鄉(xiāng)土的交通狀況，並說明這些交通狀況與生活的關(guān)係。722 辨識各種資源並說明其消失、再生或創(chuàng)造的情形，並能愛護資源。821 舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人類才去從事科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。822 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生活和自然環(huán)境。923 舉出外來的文化、商品和資訊影響當?shù)匚幕蜕畹睦印?21說明各種關(guān)係網(wǎng)路(如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人際網(wǎng)經(jīng)濟網(wǎng)等)的全球化