Unit-7-How-much-are-these-socks-說課稿

1、 Unit 7  How much are these socks?Section A第一課時(shí)說課稿     各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)Unit 7 How much are these socks ? Section A第一課時(shí)?，F(xiàn)在我從教材內(nèi)容分析、教學(xué)重、難點(diǎn)及教法、學(xué)法和教學(xué)過程進(jìn)行如下具體闡述:一、說教材（地位和作用）Section A部分主要圍繞“購(gòu)物”這一主題展開，同時(shí)復(fù)習(xí)了前面學(xué)過的1-9，以及指示代詞the, this, that, these 和those。本部分的核心句型是Ho

2、w much引導(dǎo)的詢問價(jià)格的特殊疑問句。在本節(jié)課中通過談?wù)撘挛?，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)談?wù)撐锲芳捌漕伾耐瑫r(shí)，掌握用how much句型來詢問價(jià)格，同時(shí)讓學(xué)生能夠利用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行購(gòu)物，為下節(jié)課談?wù)搶?duì)服裝的喜好做鋪墊。    二、說教學(xué)目標(biāo)    知識(shí)與技能    (1) 掌握表示衣物以及價(jià)格的詞匯    (2) 掌握如何對(duì)物品價(jià)格進(jìn)行問答的句型： How much is this sweater?   ItsHow much

3、 are these socks?   Theyre過程與方法利用圖片和多媒體課件來展開課堂問答式的口語交際活動(dòng)及模擬現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)真實(shí)購(gòu)物場(chǎng)景，通過由易到難、循序漸進(jìn)的方法學(xué)習(xí)本課的新單詞及其新句型，并且談?wù)摲b、學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的購(gòu)物訓(xùn)練和聽力訓(xùn)練。    情感態(tài)度與價(jià)值觀    (1) 樹立正確的消費(fèi)觀念，養(yǎng)成節(jié)約用錢的生活習(xí)慣    (2) 知道人民幣與美元的差別，了解中西方的文化差異。   

4、 三、說教學(xué)重、難點(diǎn)    教學(xué)重點(diǎn)：    掌握表示衣物以及價(jià)格的詞匯，并運(yùn)用How much ?句式對(duì)衣物的價(jià)格進(jìn)行問答，其中還涉及到指示代詞和名詞的搭配。    教學(xué)難點(diǎn)：掌握以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物類單詞，如socks, shorts, shoes, trousers等。在詢問這類衣物的價(jià)格時(shí)，be動(dòng)詞也要相應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式are，回答時(shí)需用Theyre句式。突破措施：為了突破重點(diǎn)難點(diǎn)，一方面教學(xué)中利用了大量的圖片資料，給學(xué)生提供非常直觀的感性認(rèn)識(shí)；另一方面通過真

5、實(shí)的情景激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己所穿的服裝，如毛衣，夾克衫等是單件的，而鞋襪等都是成雙的。同時(shí)要為學(xué)生提供大量的單、復(fù)數(shù)問答練習(xí)機(jī)會(huì)，加深印象，再循環(huán)記憶達(dá)到最終熟練運(yùn)用的目標(biāo)。四、說學(xué)情分析這一階段的學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，以前學(xué)過一些服裝的名稱和顏色，也學(xué)過1至10的數(shù)字，這些都為開展這節(jié)課創(chuàng)造了較好的條件。五、說教法和學(xué)法1、說教法       英語新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)該任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。本課旨意在此。因此本課多在課

6、堂設(shè)計(jì)上下工夫，注意聯(lián)系實(shí)際，模仿真實(shí)的英語語言運(yùn)用環(huán)境。讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)英語, 掌握英語，運(yùn)用英語。本單元我采用的方法主要有：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法及循序漸進(jìn)法。通過多媒體、實(shí)物、動(dòng)作以及圖片等創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的語言情境，真正做到寓教于樂。2、說學(xué)法      教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、發(fā)展思維的引導(dǎo)者。鑒于所學(xué)單詞及句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽、看、讀、猜、想、說的方法來學(xué)習(xí)本課。通過聽、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；采用多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)

7、方法，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率。六、說教學(xué)過程     1. 預(yù)習(xí)交流（Preview）    通過英語歌曲“English Number Song”進(jìn)行新課導(dǎo)入。詢問1-10數(shù)字引出本課話題How much are these socks?吸引了學(xué)生的興趣與注意力，為下面教授有關(guān)服裝的新單詞及價(jià)錢的問答作教學(xué)鋪墊。    2. 課堂展示 (Presentation)（1）通過出示bag ,hat ,T-shirt, shoes這些實(shí)物的圖片，采

8、用以下這些句型What  isare  this these ? What color is/are?來復(fù)習(xí)這些已學(xué)過的單詞。（2）通過PPT展示 socks、shorts、sweater、trousers、jacket、skirt的圖片，教授新單詞。（3）選用新單詞中的一個(gè)單數(shù)名詞sweater和一個(gè)復(fù)數(shù)名詞socks學(xué)習(xí)新句型How much is this sweater? 和How much are these socks? 強(qiáng)調(diào)“is”，“are”的用法。（4）引導(dǎo)學(xué)生說出以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物類單詞都有哪些。強(qiáng)調(diào)在詢問這類衣物的價(jià)格時(shí)，be動(dòng)詞也要相應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式

9、are，回答時(shí)需用Theyre句式。（5）游戲: 通過PPT繼續(xù)學(xué)習(xí)新單詞shorts、trousers、jacket、skirt，并且讓學(xué)生猜圖片上衣服的價(jià)格，讓學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物練習(xí)。（6）小組活動(dòng)：練習(xí)所學(xué)的新單詞及新句型。   3、鞏固提高聽力（Listening）：1b（1）讓學(xué)生單純的聽聽力。（2）聽并且作答。（3）學(xué)生自行檢查答案。（4）檢查答案。訓(xùn)練了學(xué)生聽的能力，鞏固目標(biāo)語言，加強(qiáng)了詞匯和句型的理解和記憶。4. 課堂達(dá)標(biāo)及總結(jié)（Summery）（1）小結(jié)本課：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)句型。（2）隨堂測(cè)驗(yàn)：鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并進(jìn)行檢測(cè)。（在測(cè)驗(yàn)中滲透美元與中國(guó)貨幣在英文中的不同表達(dá)方法，講解人民幣與美元的差別，讓學(xué)生了解中西方的文化差異）（3）情感教育：節(jié)約錢財(cái)，合理消費(fèi)。5. 布置作業(yè)（Homework）  （1）根據(jù)1c格式編寫3組新對(duì)話（包括單數(shù)和復(fù)數(shù)）。（2）互聯(lián)網(wǎng)搜索西方購(gòu)物文化資料。6板書設(shè)計(jì)（Blackboard Design）          Unit7 How much are these socks?-How much is this sweater?-It is eight