針對(duì)校園資源浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于校園資源浪費(fèi)的調(diào)查報(bào)告系（院）：體育系年級(jí)： 07 體育教育姓名：蔡亞峰學(xué)號(hào)： 07060 一三102前言我國(guó)以占世界 9%的耕地、 6%的水資源、 4%的森林， 1.8%的石油、 0.7%的天然氣、不足9%的鐵礦石、不足 5%的銅礦、和不足 2%的鋁土礦，養(yǎng)活著占世界 22%的人口。眾所周知我國(guó)的自然資源人均占有量少，資源利用率低且浪費(fèi)嚴(yán)重。資源浪費(fèi)的現(xiàn)象在社會(huì)各界普遍存在，本文通過對(duì)隨機(jī)抽取的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查了大學(xué)生這一高知識(shí)群體的資源意識(shí)和資源浪費(fèi)情況，由于調(diào)查對(duì)象是隨機(jī)抽取的，具有一定的代表性。調(diào)查時(shí)間： 2010.04.12 2010.04.16調(diào)查對(duì)象：高中各年級(jí)的部分

2、學(xué)生（調(diào)查采取的是去自習(xí)室隨機(jī)選取部分同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象）調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查正文（1）在進(jìn)行調(diào)查之前對(duì)問卷調(diào)查表進(jìn)行了設(shè)計(jì)，包括預(yù)計(jì)發(fā)放問卷數(shù)量，收回問卷數(shù)量，問卷題目設(shè)計(jì)等方面，問題基本涵蓋了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中可能會(huì)出現(xiàn)資源浪費(fèi)的各種情況。（2）調(diào)查問卷準(zhǔn)備好之后，確定開展調(diào)查問卷的時(shí)間。預(yù)計(jì)發(fā)放問卷 300 份，分三天在同學(xué)們晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)教室進(jìn)行問卷調(diào)查。用兩天時(shí)間進(jìn)行問卷收集、整理、數(shù)據(jù)計(jì)算等工作。（3）關(guān)于大學(xué)生對(duì)于資源的浪費(fèi)的可以分為寢室、教室、以及在校園內(nèi)的一些資源浪費(fèi)的行為。校園資源浪費(fèi)的問題大致分為三點(diǎn)：水資源浪費(fèi)、電力資源浪費(fèi)以及森林資源浪費(fèi)。針對(duì)這三個(gè)方面發(fā)放調(diào)查問卷。

3、實(shí)發(fā)300 份，收回 300 份，回收率 100%。姓名：年齡：性別：填表日期：1是否會(huì)忘記關(guān)水龍頭A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾忘記2A 去關(guān)上B 當(dāng)作沒看C 看情況而定看見沒關(guān)的水龍頭你會(huì)做什么見3是否認(rèn)為水污染對(duì)我們的生活有影響A 會(huì)B 不會(huì)C 不清楚4A 上前阻B 視而不見C 看情況而定當(dāng)你看見同學(xué)有浪費(fèi)水，你會(huì)采取什么措施止5你每天都會(huì)洗衣服嗎A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾6A 一次B 兩三次C 直到覺得干凈為你平均每次洗衣服會(huì)清洗多少次止7是否會(huì)隨手關(guān)燈A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾忘記8你是否知道“地球一小時(shí)”這個(gè)活動(dòng)A 知道B 不知道C 不是很清楚9在短時(shí)出門時(shí)是否會(huì)關(guān)燈A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾1手機(jī)充

4、滿電后是否會(huì)及時(shí)拔下A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾01是否在電腦不使用時(shí)還會(huì)開著或待機(jī)A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾11是否會(huì)經(jīng)常使用一次性餐具打包A 經(jīng)常B 從不C 偶爾2一A 會(huì)B 不會(huì)C 偶爾打包會(huì)使用一次性筷子嗎三1你覺得一次性筷子衛(wèi)生嗎A 衛(wèi)生B 不衛(wèi)生C 還可以吧4一你是否覺得使用一次性筷子對(duì)與環(huán)境造成影A 會(huì)B 不會(huì)C 不清楚五響（4）調(diào)查結(jié)果顯示在水資源方面72%的同學(xué)有節(jié)水意識(shí)，會(huì)主動(dòng)的去阻止浪費(fèi)的情況發(fā)生， 21%的人有節(jié)水的意識(shí)；但是只能做到要求自己，不會(huì)去約束浪費(fèi)行為；7%的人沒有節(jié)水意識(shí)。如圖所示：沒有節(jié)水意識(shí)7%有節(jié)水意識(shí)，僅能約束自己有節(jié)水意識(shí)，能約束他人21%72%水是萬物之源

5、。沒有水，就不會(huì)有生物，更不會(huì)有我們?nèi)祟悺５厍虻膬?chǔ)水量是很豐富的，共有 14.5 億立方千米之多。地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，地球的淡水資源僅占其總水量的2.5%，而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中， 加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有 87%的淡水資源難以利用。人類真正能夠利用的淡水資源是江河湖泊和地下水中的一部分，約占地球總水量的0.26%。全球淡水資源不僅短缺而且地區(qū)分布極不平衡。按地區(qū)分布，巴西、俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)、印度尼西亞、印度、哥倫比亞和

6、剛果等9 個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡水資源的 60%。約占世界人口總數(shù) 40%的 80 個(gè)國(guó)家和地區(qū)約一五億人口淡水不足，其中 26 個(gè)國(guó)家約 3 億人極度缺水。更可怕的是，預(yù)計(jì)到 2025 年，世界上將會(huì)有 30 億人面臨缺水，40 個(gè)國(guó)家和地區(qū)淡水嚴(yán)重不足。雖然南寧市水資源還是比較豐富的，但是由于生活習(xí)慣和氣候等因素，南寧的人均用水量還是比較大的。校園水資源浪費(fèi)方面主要在宿舍洗衣服時(shí)水龍頭不會(huì)及時(shí)關(guān)掉，極大浪費(fèi)水資源；其次就是因?yàn)樘鞖庋谉幔刻煜丛?、洗衣用水時(shí)貪圖涼快，一直開著水反復(fù)洗。在用電方面，64%的人可以做到隨手關(guān)燈， 但只有 30%的人會(huì)記得充完電后拔下充電器，69%的人在電腦不

7、使用時(shí)還會(huì)開著機(jī)，僅有一五 %的人會(huì)及時(shí)關(guān)機(jī)，浪費(fèi)電的情況比較嚴(yán)重。時(shí)常有浪費(fèi)電行為17%偶爾有浪費(fèi)電行為46%有節(jié)電意識(shí)37%電力資源浪費(fèi)主要在寢室充電器充滿電沒有拔掉、教室里沒有多少人上晚自習(xí)卻把所有的燈都開著和寢室沒人也把電燈開著、電腦不用時(shí)候只是待機(jī)或僅僅開著沒有關(guān)掉、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦。而且隨著生活水平的提高，學(xué)生擁有個(gè)人電腦等電子產(chǎn)品的數(shù)量也迅速上升，使用電子產(chǎn)品的時(shí)間也日趨加長(zhǎng)，用電量日趨增大。一次性筷子是指使用一次就丟棄的筷子，又稱“衛(wèi)生筷”“方便筷”，是社會(huì)生活快節(jié)奏的產(chǎn)物。一次性筷子目前主要有一次性木筷和一次性竹筷。一次性筷子由于衛(wèi)生方便受到餐飲業(yè)的青睞，但是一次性木筷造成大量

8、林地被毀的問題日益凸顯。中國(guó)市場(chǎng)各類木制筷子消耗量十分巨大， 其中每年消耗一次性木筷子450 億雙（約消耗木材 166 萬立方米）。每加工 5000 雙木制一次性筷子要消耗一棵生長(zhǎng) 30 年楊樹，全國(guó)每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林 100 多畝，一年下來總計(jì) 3.6 萬畝，而且，雖然說一次性筷子比較方便，但是它并不干凈，只是給人一種衛(wèi)生的錯(cuò)覺。一次性筷子的確方便，但衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、浪費(fèi)林木資源也是不爭(zhēng)的事實(shí)。 據(jù)有關(guān)資料顯示， 我國(guó)每年消耗一次性筷子450 億雙，耗費(fèi)木材 166萬立方米，需要砍伐大約2500 萬棵大樹，減少森林面積200 萬平方米。在一次性筷子的使用方面，19%的人會(huì)經(jīng)常打包，

9、有16%的人打包會(huì)使用一次性筷子，39%的人認(rèn)為一次性筷子不衛(wèi)生，57%的人認(rèn)為還可以，大家對(duì)一次性筷子的衛(wèi)生情況不是很清楚，雖然 85%的人都認(rèn)為使用一次性筷子會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，但是還是有72%的人會(huì)去偶爾使用。不使用9%經(jīng)常使用19%偶爾使用72%很多人都知道使用一次性筷子會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，但是由于貪圖便利，所以還是會(huì)偶爾去使用，而且大家對(duì)一次性筷子的衛(wèi)生情況不了解，覺得一次性的東西應(yīng)該比較干凈，其實(shí)不然，一次性筷子隱藏三大危害：損害呼吸功能：一次性筷子制作過程中須經(jīng)過硫磺熏蒸，所以在使用過程中遇熱會(huì)釋放 SO2，侵蝕呼吸道黏膜；損害消化功能：一次性筷子在制作過程中用雙氧水漂白，雙氧水具有

10、強(qiáng)烈的腐蝕性，對(duì)口腔、食道甚至胃腸造成腐蝕；打磨過程中使用滑石粉，清除不干凈，在人體內(nèi)慢慢累積，會(huì)使人患上膽結(jié)石。病菌感染：經(jīng)過消毒的一次性筷子保質(zhì)期最長(zhǎng)為4 個(gè)月，一旦過了保質(zhì)期很可能帶上黃色葡萄菌、大腸桿菌及肝炎病等。結(jié)語(yǔ)通過對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生資源意識(shí)還是比較強(qiáng)的，但是由于所處環(huán)境比較優(yōu)越，沒有親身體驗(yàn)過資源短缺的情況，所以在生活中仍存在資源浪費(fèi)現(xiàn)象。要減少校園資源浪費(fèi)，要做到以下幾點(diǎn)：1、要樹立惜水、節(jié)電意識(shí)。大學(xué)生群體作為高知識(shí)群體，應(yīng)該是具有較高文化意識(shí)和素質(zhì)的人，但是從調(diào)查中可以看出，仍有部分學(xué)生的節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，仍需提高資源保護(hù)意識(shí)。2、養(yǎng)成好習(xí)慣。與浪

11、費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用水時(shí)的間斷（接電話時(shí)），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時(shí)，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭。3、循環(huán)使用水資源。比如洗衣服的水可以用來沖廁所，或者由學(xué)校設(shè)立中水回用系統(tǒng)，將洗衣、洗臉的污水經(jīng)過水處理系統(tǒng)，循環(huán)回來的中水用來沖廁所。4、查漏塞流。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理， 堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水，干脆用總開關(guān)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。5、提倡使用一次性竹筷代替一次性木筷，盡量減少使用一次性筷子，特別是衛(wèi)生情況不明的一次性筷子。6、校園環(huán)保組織多進(jìn)行資源保護(hù)宣傳?？梢酝ㄟ^知識(shí)講座、觀看紀(jì)錄片、開展環(huán)保校園行等活動(dòng)提高同學(xué)們的資源保護(hù)意識(shí)。身為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該從點(diǎn)滴小事做起， 從身邊的