認識計算機（第2章第1節(jié)第1課時）

1、課題：認識計算機（第2章第1節(jié)第1課時）丹陽市麥溪中學 朱志輝教學目的：(1) 回顧計算機的發(fā)展簡史。(2) 了解計算機的硬件知識。(3) 了解容量單位之間的換算關系。(4) 了解常見外存儲器的特點。(5) 學會查看硬件的配置信息。教學重點、難點教學重點重點：了解計算機的硬件知識施教策略： 通過相關網(wǎng)站進行硬件知識的學習，向?qū)W生展示計算機的各硬件，讓學生接觸實物部件，給學生以感性認識。教學難點難點：容量單位之間的換算關系克服方法： 采用啟發(fā)引導的方法引導學生自主探究學習，多加練習。設計思路：本節(jié)采用的教學方法有觀察體驗、合作討論、自主探究、小組競賽、啟發(fā)引導、任務驅(qū)動教學資源 網(wǎng)站（模擬裝機平

2、臺）教學設計一、情景導入猜謎語：沒有腦袋會思考，萬事一點便明了，繽紛世界全知曉，少了電源就睡覺那么，你們究竟有多了解計算機呢？今天我們就來共同合作學習認識計算機這課二、新課講授1、計算機發(fā)展史教師：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分。（同學們看到過哪些不同種類的計算機）今天我們采用搶答，小組競賽，哪小組搶答對了得一分，到最后我們評選出最優(yōu)秀的合作小組學生答：臺式機、筆記本、平板電腦下面同學們來看看屏幕上的幾臺電腦教師展示教學課件，出示4種不同種類的計算機（臺式機、筆記本、平板電腦埃尼阿克）的精美圖片，由埃尼阿克

3、引出介紹計算機的發(fā)展簡史。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這臺計算機很特別，這臺計算機是世界上第一臺計算機，有幾間房子這么大，發(fā)展到現(xiàn)在，電腦越來越小，性能越來越高。下面我們一起來看一看計算機的發(fā)展史 計算機發(fā)展史： 1、世界上第一臺電子計算機ENIAC埃尼阿克是1946年2月14日年延生于美國的賓夕法尼亞大學。 2、現(xiàn)代計算機的發(fā)展：（主要電子元件、器件） 第1代:電子管時代(1946-1958); 第2代:晶體管時代(1959-1964)； 第3代:中小規(guī)模集成電路時代(1965-1970); 第4代:超大規(guī)模集成電路計算機時代(70年代以后-微型機)(現(xiàn)在) 具有體積小、重量輕、功耗少 （第5代：人工智能

4、時代未來的）2、計算機系統(tǒng)組成探究學習：放寒假，小明同學想配一臺計算機在丹陽教育網(wǎng)校上學習，不知道計算機有哪些配件？請你幫他想一想，寫在紙上。采用學生搶答或小組競賽的形式，激發(fā)學生參與課堂教學的熱情。教師板書：主機、顯示器、鼠標剛才同學們講的這些計算機配件（屏幕展示）都屬于計算機系統(tǒng)一個部分硬件系統(tǒng)。而一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。教師引入：今天我們來系統(tǒng)地學習下計算機的硬件系統(tǒng)知識，進一步認識計算機通過學習，相信大家都會成為一位計算機硬件小行家。首先我們觀看一個介紹計算機硬件的視頻模擬學習：觀看介紹計算機硬件的視頻，給學生以感觀認識。我們看了這個視頻后對計算機硬件有了

5、初步的感觀認識。（計算機硬件是看的見摸的著的物理部件）下面我們來看看計算機硬件的實物。 合作競爭學習：教師打開機箱，展現(xiàn)機箱內(nèi)的實物部件。教師分發(fā)已準備好的電腦配件，讓學生對硬件有理性認識，讓學生結合所學知識進行知識搶答，師生互評。 首先大家來看看這叫什么。（出示CPU）讓學生結合所學知識進行知識搶答，師生互評。CPU全稱為中央處理器，它是計算機的心臟。CPU的主要技術指標是主頻，主頻的大小決定了計算機的性能，即主頻越大，計算機速度越快。比如：我們家里的電腦是1.7G、2.4G，雙核2.2G，就是指的主頻為1.7GHz、2.4GHz、2.2GHz×2。實踐學習一：查查你的計算機CPU

6、參數(shù)Intel(R) Core(TM) I3-3220 CPU3.30GHZ下面我們再來看看這幾樣硬件（出示硬盤、內(nèi)存），起什么作用學生答對，這是硬盤，這是內(nèi)存，它們都是存數(shù)據(jù)的，都叫存儲器。存儲器分為內(nèi)存儲器和外存儲器內(nèi)存按工作原理分為只讀存儲器(ROM)和隨機存儲器(RAM)。外存：硬盤、光盤、U盤等那硬盤存的東西多還是光盤、U盤存的東西多呢。衡量存儲容量有專門的單位。 計算機處理信息的最小單位是比特（bit），最基本的容量單位是字節(jié)（Byte，縮寫為B）；一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關系：1B

7、yte=8bit 1KB=1024B,1MB=1024KB,1GB=1024MB,1TB=1024GB（我們換算時要注意1024而不是1000）我們看這塊硬盤的標簽上寫著是500GB，目前還有1TB、2TB的硬盤這個U盤上寫著是4GB，目前還有8G16G32G的U盤這個內(nèi)存條上寫著是2GB，目前還有4GB、8GB的內(nèi)存CD光盤的容量一般是750MBDVD光盤的容量一般就4.3GB實踐學習二：查查你的計算機內(nèi)存、硬盤參數(shù)每位同學查查自己計算機內(nèi)存、硬盤參數(shù)，完成書上P23表格。操作方法見書上P23查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和C

8、PU信息；雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況。除了書上的方法，還有其他方法（比如還可以通過專門的軟件來查看）除了剛看到的這些硬件，主機箱里還有主板、顯卡、網(wǎng)卡、聲卡、光盤驅(qū)動器、電源等硬件除了主機，計算機硬件還有外設，外設分為輸入設備、輸出設備輸入設備包括：鼠標、鍵盤、掃描儀、數(shù)碼相機、DV機、光筆等輸出設備包括：顯示器、打印機、液晶投影儀、電視機、繪圖儀、音箱等我們一下認識了這么多的硬件設備，這么多的硬件設備各有各的作用。3、計算機工作原理下面我們來看看這么多的硬件設備是怎樣配合工作的。計算機的工作原理首先由輸入設備輸入數(shù)據(jù)然后將數(shù)據(jù)保存在內(nèi)存儲器中其次

9、中央處理器處理數(shù)據(jù)最后處理完畢將結果送到輸出設備小結小結任務：小組合作討論，同學們都學習了哪些計算機知識？本節(jié)課主要講了計算機系統(tǒng)的基本組成和工作原理，通過體驗學習和實踐學習使學生對之有感性認識。課堂評價：評選課堂“優(yōu)秀之星”和“優(yōu)秀合作小組”。作業(yè):登錄模擬裝機網(wǎng)站，完成電腦配置單板書設計教學環(huán)節(jié)教學過程設計意圖教師活動學生活動一、情景導入教師：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分。學生討論、交流、師生互動二、新課講授那么，你們究竟有多了解計算機呢？同學們看到過哪些不同種類的計算機教師展示教學課件，出示4種不同

10、種類的計算機（埃尼阿克、臺式機、筆記本、平板電腦）的精美圖片，由埃尼阿克引出介紹計算機的發(fā)展簡史。探究學習：放寒假，小明同學想配一臺電腦在丹陽教育網(wǎng)校上學習，不知道計算機有哪些配件？請你幫他想一想，寫在紙上。采用學生搶答或小組競賽的形式，激發(fā)學生參與課堂教學的熱情。教師引入：今天我們一起來認識計算機的系統(tǒng)組成，進一步認識計算機。通過學習，相信大家都會成為一位計算機的小行家。剛才同學們講的這些計算機配件只是計算機系統(tǒng)一個部分硬件系統(tǒng)。一個完整的計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。今天我們先來學習計算機的硬件系統(tǒng)。模擬學習：觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。 合作競爭學習：教師打

11、開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，教師出示已準備好的電腦配件，讓學生結合所學知識進行知識搶答，師生互評。教師板書：計算機系統(tǒng)結構圖練習與提高：教師設計有關計算機硬件的問題。教師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器，它們的容量大小是怎樣衡量的呢？教師展示圖文并茂的教學課件，師生共同探討教學內(nèi)容，并由教師進行總結。計算機處理信息的最小單位是比特（bit），最基本的容量單位是字節(jié)（Byte，縮寫為B）；一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)；常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。學生回答問題學生思考學生結合所看錄像，學習教材中計算機的硬件知識。學生接觸實物部件，增強感性認識，消除對計算機的神秘感。學生采用搶答或小組競賽的形式進行回答。教會學生怎么換算并記憶一個漢字占2個字節(jié)，要熟練掌握。激發(fā)學生參與課堂教學的熱情。讓學生聯(lián)系實際，對具體的實物部件能夠識別。 換算關系：1Byte=8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB。 查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU的信