加大美育力度提高護(hù)生的素質(zhì)

1、加大美育力度，進(jìn)步護(hù)生的素質(zhì)加大美育力度，進(jìn)步護(hù)生的素質(zhì)美育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，要使學(xué)生進(jìn)步素質(zhì)、全面開展，就不能不重視美育工作。某些班主任只注重學(xué)生的德育、智育和體育，卻忽略美育的重要性。殊不知，美育是培養(yǎng)全面開展人才一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，與德育、智育、體育是互相聯(lián)絡(luò)、互相依存、互相促進(jìn)、相輔相成的。當(dāng)今社會對護(hù)理工作提出了更高的要求，白衣天使就是人們對護(hù)士職業(yè)美的全面概況，為了順應(yīng)時(shí)代的要求和護(hù)理工作本身的特殊性，我們從如今起就要加強(qiáng)護(hù)理班級的美育工作，而班主任那么將在護(hù)理美育的施行中發(fā)揮特殊的作用。一、美育的含義美育，通常稱審美教育或美感教育，它是一種對人的心靈的教育，是一種對人

2、格的創(chuàng)造性的教育，能進(jìn)步學(xué)生明辨是非、區(qū)分美丑的才能，也能幫助學(xué)生認(rèn)識美、鑒賞美和創(chuàng)造美。二、美育的特點(diǎn)美育的特點(diǎn)在于它沒有一般教育所具有的強(qiáng)迫性，卻有很強(qiáng)的直觀性、感染性和興趣性，能使學(xué)生心甘情愿地承受美的教育，不知不覺地受到美的熏陶，潛移默化地陶冶高尚的審美情操。三、加強(qiáng)護(hù)理班級美育的意義有利于護(hù)生人格的自我修正美育在全面開展人的個(gè)性方面具有重要的作用，它可以使人完善品格、豐富感情、開拓思路和增長才干，對培養(yǎng)理想的人格和判斷是非的才能及高雅的情趣有非常重要的意義。有利于形成護(hù)生的職業(yè)美感今天的護(hù)生就是明天的護(hù)理工作者。護(hù)理工作的特殊性，要求護(hù)士將內(nèi)心的美與外在的美融為一體，創(chuàng)造出美的環(huán)境，

3、使 病人感受到生命與生活的美妙，從而產(chǎn)生戰(zhàn)勝疾病的勇氣。而要表達(dá)護(hù)士的這一職業(yè)美，無疑需要加強(qiáng)良好的美的素質(zhì)培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此從如今起，就應(yīng)該對這些將來的白衣天使加強(qiáng)審美教育，通過美育進(jìn)步她們對護(hù)理美的感受才能、鑒賞才能和創(chuàng)造才能。有利于培養(yǎng)護(hù)生的職業(yè)尊嚴(yán)護(hù)士的職業(yè)尊嚴(yán)是神圣不可進(jìn)犯的。但是，護(hù)士的尊嚴(yán)要靠每一位護(hù)士維護(hù)。隨著人類文明程度的不斷進(jìn)步，人們生活內(nèi)容及生存條件的迅速改善，人們對自身安康的需求呈上升的趨勢，所有這些無不對護(hù)士及護(hù)理工作本身提出更高的要求，我們只有在這種高要求的工作理論中才能表達(dá)自己的尊嚴(yán)。試想，假設(shè)我們的精神相貌、言談舉止、工作作風(fēng)不能給人以美的享受，我們的工作不能得到

4、病人的信任和滿意，又何談被別人成認(rèn)、贊美和尊重呢？所以，從護(hù)生開始就要進(jìn)展美感教育，進(jìn)步她們的審美修養(yǎng)和各方面的才能，以期成為符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)要求的高素質(zhì)護(hù)士。四、護(hù)理班級美育的施行途徑班主任個(gè)性的示范作用身教重于言教。班主任在進(jìn)展班級活動時(shí)，自身的個(gè)性將作為樣板、模特而影響學(xué)生。班主任的儀表、教態(tài)、語言和行為等都會直接影響班級美育的施行。只有當(dāng)班主任的個(gè)性與所進(jìn)展的美育活動相一致時(shí)，這種示范才是積極的。因此，班主任本身必須具有較高的審美修養(yǎng)程度、較高的個(gè)性開展程度和較完好的知識構(gòu)造。尋找有效載體，利用一切時(shí)機(jī)美育工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是一朝一夕的事，必須注意和日?；顒酉嘟Y(jié)合，從一點(diǎn)一滴抓起，充分

5、利用好一切可以教育的時(shí)機(jī)，才能到達(dá)良好的教育效果。1.塑造學(xué)生美妙的心靈護(hù)士的美應(yīng)以心靈美最為首要。南丁格爾說：護(hù)士其實(shí)就是沒有翅膀的天使，是真善美的化身。因此，對學(xué)生進(jìn)展審美教育的首要目的就在于樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和審美觀。班主任可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生從每年感動中國的十大人物的事跡中、從優(yōu)秀文學(xué)作品和電視電影中得到美的感受，引動感情的激蕩，造成感情的共鳴。還可以幫助學(xué)生找到她們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，使她們對自身的美有共同的、詳細(xì)的認(rèn)識，以便互相學(xué)習(xí)，互相模擬，并不斷糾正自己不美的言行，在審美過程中不斷完善和豐富自己的內(nèi)心世界，從而塑造美妙的心靈。2.塑造學(xué)生美妙的職業(yè)形象護(hù)士的形象應(yīng)是精神飽

6、滿、身體安康、著裝整潔、舉止文雅、動作輕柔、言語精煉，能充分表達(dá)出護(hù)士良好的道德情感、儀表風(fēng)范和語言修養(yǎng)。因此，班主任首先應(yīng)抓好學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練，除認(rèn)真做好課間操外，還應(yīng)催促學(xué)生進(jìn)展晨跑，課外活動期間經(jīng)常開展一些既簡單又有趣的體育活動，如拔河、各種球類運(yùn)動、跳繩、踢毽子，以及做健美操等，積極配合和深化體育課的內(nèi)容，使學(xué)生有一個(gè)適宜護(hù)理工作的身體素質(zhì)。在儀表和著裝上，要指引她們一個(gè)總體方向突出顯示護(hù)士內(nèi)在美的心靈，故時(shí)時(shí)提醒她們站有站姿、坐有坐相、步履穩(wěn)健、落落大方，穿戴上要求她們整潔、款式適中、色彩和諧，給別人以美的感受。語言是護(hù)士進(jìn)展心理治療和護(hù)理的主要工具。美妙的語言能對人的情緒起積極作

7、用，給人以溫暖、撫慰和鼓勵。所以，班主任要訓(xùn)練學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)性的語言。首先要求她們一律使用普通話，經(jīng)常開展一些讀報(bào)、朗讀活動和主題班會，使她們?nèi)巳硕加姓Z言訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，并指導(dǎo)她們平時(shí)說話要音調(diào)適中，語氣溫和，注意情感的表達(dá)性。3.培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣學(xué)校是進(jìn)展審美理論的重要基地，要利用多種途徑培養(yǎng)她們的審美情趣，使之進(jìn)步對自然美、社會美和藝術(shù)美的鑒賞才能，從而能自覺投入審美活動中。自然美的啟迪。利用假日，組織學(xué)生進(jìn)展春游和秋游，讓她們領(lǐng)略大自然的秀麗風(fēng)光和千姿百態(tài)，使之開闊眼界，豐富想象，激發(fā)對生活的熱愛和愛國主義的熱情。社會美的影響。班主任要不失時(shí)機(jī)地帶著學(xué)生走出校門，一方面參觀城市環(huán)境的綠化

8、、美術(shù)展館和愛國主義教育展館，使她們不斷地陶冶審美情趣，另一方面引導(dǎo)她們投入一切有利于社會的理論活動，如做好人好事、為敬老院的老人效勞、清理小廣告等，利用各種社會設(shè)施、社會活動和社會生活的環(huán)境，讓學(xué)生直觀感受到美的含義，極大開拓美育的天地。藝術(shù)美的熏陶。班主任要發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生對藝術(shù)產(chǎn)生濃重的興趣。組織音樂、舞蹈、美術(shù)等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生欣賞名著，帶著學(xué)生進(jìn)展郊外攝影，積極參加學(xué)校文藝匯演和卡拉OK比賽及演講比賽，并請人指點(diǎn)以進(jìn)步程度，同時(shí)還鼓勵學(xué)生在不影響學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下，經(jīng)常親自動手制作小藝術(shù)品，在學(xué)校和班上展示，使學(xué)生感受到創(chuàng)造美的喜悅和樂趣。自我美的表達(dá)。組織學(xué)生討論什么是真正美，讓學(xué)生明白，安康活潑是生命之美，清純自然是青春之美。開展讀好書，做好事。