《家》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?家?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道人和動(dòng)物都有自己的家;家是溫暖的、幸福的，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)祖國(guó)的感情。2、能正確、流利地朗讀和背誦課文。3、繼續(xù)學(xué)慣用聽(tīng)讀識(shí)字的方法認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、引入：1、師：小朋友，我們每人都有自己的家。能告訴老師你們的家住在哪兒?jiǎn)?你們喜歡自己的家嗎?為什么?2、出示卡片“家誰(shuí)能認(rèn)識(shí)它?指名讀師：對(duì)!這個(gè)字就讀ji,再跟老師讀兩遍。誰(shuí)能用上“家字說(shuō)個(gè)詞?擴(kuò)詞3、揭題：有一首很美很美的兒歌，它的題目就叫“家, 請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師寫(xiě)課題。師：邊說(shuō)邊寫(xiě)“家字一座大房子，寬闊又亮堂;一條長(zhǎng)板凳，橫在屋中央;奶奶坐旁邊，爺爺坐中間;爸

2、爸媽媽坐左邊，我和哥哥坐右邊。師：這個(gè)字就是“家。請(qǐng)小朋友一起讀課題。二、初讀課文：1、認(rèn)識(shí)小伙伴師：我們都有自己的家，小動(dòng)物、小植物們也都有自己的家。今天，我們的教室里就來(lái)了許多小伙伴呢!簡(jiǎn)筆畫(huà)白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子并板書(shū)這四個(gè)詞可是，他們?nèi)缃裾也坏阶约旱募伊?，小朋友們?cè)敢鈳蛶椭鷨?2、初讀課文1師：它們的家呀，其實(shí)就藏在今天我們要學(xué)習(xí)的這首兒歌里課件出示課文，只要你們仔細(xì)地看，認(rèn)真地讀，用心地想就一定能找到它們的家了。師：請(qǐng)小朋友們坐端正，先認(rèn)真聽(tīng)錄音里的阿姨是怎么讀的，注意要一個(gè)字一個(gè)字地看準(zhǔn)、聽(tīng)準(zhǔn)、記牢。看誰(shuí)最能干。2師：你們也想讀嗎?那就趕緊翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第17頁(yè)，你就能看到這首優(yōu)美的兒

3、歌了。這一次請(qǐng)小朋友們用小手指著課文，跟著錄音里的阿姨小聲地讀。注意一定要聽(tīng)準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音哦!3師：能自己讀了嗎?可是，假如還有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢?生答4師教方法：在讀的時(shí)候，用手拿著鉛筆指著課文一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真讀，遇到你還不認(rèn)識(shí)的字就把它找出來(lái)，在字的下面畫(huà)上一條橫線。然后請(qǐng)教你周?chē)男』锇?，看看他們能不能幫助?3、檢查朗讀情況：1師：如今能自己完好地朗讀課文的小朋友請(qǐng)舉手!誰(shuí)愿意來(lái)給我們展示展示?指名注意啦，在××讀的時(shí)候，請(qǐng)其他小朋友認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒要說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣?生讀評(píng)價(jià)2師：如今，我們就請(qǐng)××來(lái)當(dāng)我們的小老師，給大家領(lǐng)讀!這次，

4、小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)啦!3師：用掌聲謝謝××小老師!接下來(lái)，老師還要請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友合作，互相讀課文先由1號(hào)小朋友讀給2號(hào)小朋友聽(tīng)，然后再交換假如你的同桌讀得好，就用你喜歡的方式夸夸他。師巡視，注意學(xué)生讀書(shū)的姿勢(shì)4師：祝賀你們得到了同桌的獎(jiǎng)勵(lì)!告訴老師：藍(lán)天是誰(shuí)的家?師生接讀5師：小朋友再聽(tīng)仔細(xì)了，誰(shuí)是藍(lán)天的家?再次接讀6師：下面，老師讀第一行，小朋友們讀第二行，依次接著讀，好嗎?7師：全班一起來(lái)讀一遍吧!8師：下面，老師請(qǐng)小朋友進(jìn)展分組比賽讀。9師：能背下來(lái)了嗎? 我們一起來(lái)試試!三、教學(xué)生字詞：1、提出詞語(yǔ)：1師：小朋友，我們今天要認(rèn)識(shí)的10個(gè)生字寶寶就藏在這首兒歌中，

5、你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?課件出示課文，點(diǎn)擊詞語(yǔ)，逐一變色師：請(qǐng)小朋友看大屏幕，我們先一起來(lái)叫叫這些詞語(yǔ)朋友的名字吧。2師：假如老師讓這些詞語(yǔ)朋友分開(kāi)課文，重新排排隊(duì)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎?準(zhǔn)備“放鞭炮!課件出示詞語(yǔ)：藍(lán)天 白 云 樹(shù)林 小 河魚(yú)兒 種 子 祖國(guó) 花 朵2、抽出生字：1師：讀得真好!接下來(lái)，老師還要考考大家能認(rèn)出這些生字寶寶嗎?讀課件生字：是 白 云 樹(shù) 林 河 種 子祖國(guó)2師：快看，生字寶寶從大屏幕上走下來(lái)了!認(rèn)讀生字卡片是：這個(gè)字在這首兒歌中出現(xiàn)的次數(shù)最多，請(qǐng)大家一起念。白、云：舉起字卡“白云，從中抽取“白、“云請(qǐng)小朋友讀。樹(shù)、林：舉卡片齊讀這兩個(gè)字都有一樣的地方，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?生：左邊都有

6、一個(gè)“木字;“樹(shù)只有一個(gè)木，“林有兩個(gè)木。種、子：讀卡片、 擴(kuò)詞祖、國(guó)：抽認(rèn)卡片、擴(kuò)詞3生字卡片;放鞭炮4游戲：?開(kāi)火車(chē)?5游戲：?小兔子回家?四、精讀理解：1、師：讓我們?cè)賮?lái)讀一遍課文吧!齊讀2、老師范讀課文師：聽(tīng)小朋友們讀得那么起勁兒，老師也想表現(xiàn)一下，愿意給老師一個(gè)時(shí)機(jī)嗎?師有感情朗讀 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師讀得怎么樣?生評(píng)價(jià)3、指導(dǎo)想像讀14行1 藍(lán)天是白云的家。 師：謝謝小朋友對(duì)老師的表?yè)P(yáng)!猜一猜，為什么老師能讀好?生猜師：告訴小朋友一個(gè)機(jī)密，這是因?yàn)槔蠋熛矚g那美麗的白云、得意的小鳥(niǎo)喜歡大自然，老師就是帶著對(duì)它們的喜歡之情來(lái)朗讀的。所以，我一邊讀一邊想。課件欣賞動(dòng)畫(huà)：藍(lán)天飄浮著白云。讀藍(lán)天時(shí)

7、，就好似看到了藍(lán)藍(lán)的天空，讀白云時(shí)，又好似看到了一朵朵白云在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來(lái)飄去。 師指導(dǎo)讀第一行：藍(lán)天是白云的家。師：看來(lái)藍(lán)天確實(shí)是白云的家。板書(shū) 2樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家。 師：誰(shuí)來(lái)按照剛剛老師的方法試試第二行?指名讀課件欣賞動(dòng)畫(huà)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去 師：小鳥(niǎo)在樹(shù)林里干什么呢?唱歌、捉蟲(chóng)子師：看來(lái)，小鳥(niǎo)在樹(shù)林里真快樂(lè)呀!所以，樹(shù)林是小鳥(niǎo)快樂(lè)的家。板書(shū)那快樂(lè)的家應(yīng)該怎么讀呢? 指名齊讀 3小河是魚(yú)兒的家 師：我們來(lái)看看第三行。課件欣賞動(dòng)畫(huà)：魚(yú)兒在水里為什么說(shuō)小河是魚(yú)兒的家呢?生答師：哦，原來(lái)魚(yú)兒分開(kāi)了水，就不能生活,只有在水里,在小河里,它們才能自由自在地生活。所以，小河就是魚(yú)兒的家。板書(shū)師：一起來(lái)試試，讀

8、出魚(yú)兒自由自在的感覺(jué)吧! 4泥土是種子的家?guī)煟涸僬?qǐng)小朋友看大屏幕。課件欣賞動(dòng)畫(huà)：種子發(fā)芽師：你們知道為什么說(shuō)泥土是種子的家嗎?因?yàn)槟嗤两o種子提供了水分和養(yǎng)料，所以種子的成長(zhǎng)離不開(kāi)泥土這個(gè)溫暖的家.板書(shū)師：讓我們讀出種子家的溫暖吧。生讀4、連讀1-4行.師：小朋友們，今天的小伙伴都找到了自己的家，它們多快樂(lè)哪!所以，有家的感覺(jué)真好呀!我們一起連起來(lái)讀讀這四行詩(shī)吧!5、課間休息：音樂(lè)?娃哈哈?師：讀得真好，老師要獎(jiǎng)給你們一首好聽(tīng)的歌曲!6、打破難點(diǎn)學(xué)習(xí)5、6行1師：小朋友，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子都有自己的家，其實(shí)我們每個(gè)小朋友還有一個(gè)共同的家，是什么呢?祖國(guó)2師：對(duì)!是我們的祖國(guó)!出示中國(guó)地圖師：

9、小朋友們看，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)知道我們的祖國(guó)叫什么名字啊?生答圖上出示“中華人民共和國(guó)請(qǐng)小朋友記住啦，我們的祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)教讀，簡(jiǎn)單地說(shuō)又叫中國(guó)教讀。3師：看!我們祖國(guó)的形狀就象一只昂首高歌的雄雞，課件：圖片欣賞有巍峨的高山，遼闊的草原，壯觀的海上日出，還有宏偉的天安門(mén)廣場(chǎng)。看了這么多圖片，你覺(jué)得我們的祖國(guó)怎么樣?生答4師：是啊，我們的祖國(guó)真美啊!正如剛剛歌曲里面唱的，像一個(gè)美麗的大花園，地圖中出現(xiàn)鮮花圖我們小朋友就像花園里的花朵生活在這美麗的地方。師：告訴老師：你們是祖國(guó)的什么?是祖國(guó)的花朵。你們感到幸福嗎?快樂(lè)嗎?師：所以說(shuō)祖國(guó)就是我們的家。板書(shū)5師：其實(shí)，老師和你們一樣，也是

10、從一個(gè)不懂事的小娃娃成長(zhǎng)為一名榮耀的人民老師。所以，我也想自豪地說(shuō)一句：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。你也想這樣說(shuō)嗎?祖國(guó)是誰(shuí)的家?我們的家6師：讓我們自豪地讀最后兩行：我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。7師：多好啊，聽(tīng)你們的聲音，我都覺(jué)得非常地幸福，非常地快樂(lè)。7、齊讀全詩(shī)1師：你們看，課件出示完好的課文其實(shí)每一行詩(shī)的背后都藏著一幅很美的畫(huà)，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這份美。師：下面,讓我們一起拿起書(shū)，再來(lái)美美地讀這首詩(shī)，來(lái)表達(dá)我們的快樂(lè)、幸福，好嗎?注意：書(shū)要讀得美,姿勢(shì)先要美.看看誰(shuí)的姿勢(shì)最美.老師給你們配上音樂(lè).配樂(lè)朗讀，加上動(dòng)作五、拓展延伸：1、指導(dǎo)聯(lián)想：師：下面老

11、師要考考你們：1課件出示藍(lán)天圖藍(lán)天除了是白云的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢?烏云、太陽(yáng)、月亮、星星、小鳥(niǎo)、飛機(jī)2課件出示樹(shù)林圖樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家，還會(huì)是誰(shuí)的家呢?老虎、獅子、老鷹、樹(shù)木、小草、野花2、拓展提升：1師：真會(huì)動(dòng)腦筋!那小朋友的書(shū)包呢?它會(huì)是誰(shuí)的家?書(shū)包是書(shū)本的家。2師：那學(xué)校呢?它又是誰(shuí)的家?學(xué)校是學(xué)生的家3師：那大海呢?它會(huì)是誰(shuí)的家?大海是輪船、鯊魚(yú)的家4師：聰明的小朋友們，請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)想一想，除了剛剛你們所說(shuō)的內(nèi)容，你還知道什么是誰(shuí)的家?課件出示; 是 的家生想象答3、小結(jié)：師：同學(xué)們想像力真豐富。你們看課件出示課文寫(xiě)這篇文章的小朋友只用了6行字就為我們描繪出了這么多美麗的風(fēng)光。你們想不想學(xué)著他的樣子，也來(lái)做一回小詩(shī)人?師：其實(shí)呀，把你們剛剛所說(shuō)的句子有順序地連起來(lái)，也就編成了一首優(yōu)美的兒歌了。所以，今天的小朋友不僅學(xué)會(huì)了一首兒歌，還當(dāng)了一回小詩(shī)人，真了不起!送給自己一份