《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計及反思

1、.?槐鄉(xiāng)的孩子?教學(xué)設(shè)計及反思【教學(xué)目的】1.通過學(xué)生自讀、集體交流，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂，既而引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文，積累部分語言。2.采用學(xué)生個體自讀與師生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立熱愛勞動的觀念。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能，體會一些詞句表情達(dá)意的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過朗讀課文,讓學(xué)生感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。體會作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語言的魅力?！窘叹摺繉懹猩衷~語的小黑板多媒體課件展示槐樹、槐花的圖片和相關(guān)資料；學(xué)生用?新華字典?【教學(xué)課時】一課時?！窘虒W(xué)過程】一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題、師：同學(xué)們，這個單元的課文里出現(xiàn)過

2、不少的花，有絨球花和太陽花，有蒲公英花，那么你們見過槐樹的花嗎？它是得意的還是美麗的呢？那么今天我們就跟隨一群槐鄉(xiāng)的孩子去看看那神秘的槐花好不好？生：好啊。2、解讀課題1 板書課題讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)出示生字“槐，讀好課題。2從課題中理解到什么？解讀“槐鄉(xiāng)；初知課文主人公是槐鄉(xiāng)的孩子3借助圖片讓學(xué)生捕捉信息，理解“槐花槐樹開花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等。槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料?；?、果以及根上的皮都可以入藥。需要注意的是在介紹時針對本班孩子實際，因為大多數(shù)孩子沒有見過槐花，要用比較形象而簡單的語言進(jìn)展介紹。二、整體感知，自讀課文1、師出示自讀

3、要求：1輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音；讀通每一個句子，長句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。利用小黑板出示字詞，師在學(xué)生自讀后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些易讀錯的讀音和字形。如：讀音方面的bo rn d si 花苞 染料 耷拉 塞著mì l chu dàng 覓食 縷縷 炊煙 飄蕩而詞語釋義方面有：結(jié)成了伴、知了、背著水葫蘆、帶著干糧、削著槐米、一簇簇槐米、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢等等。這些都可以借助較為形象的講解讓學(xué)生明白，以方便理解課文。邊讀邊考慮：你從課文中讀懂了什么？課文講了一件什么事？師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)適時建議，引導(dǎo)學(xué)生把時間、人物、地點(diǎn)、事情結(jié)合起來說。2

4、、師歸納：課文講了槐鄉(xiāng)的孩子們在八月里的一天上山采摘槐米的事。板書：采摘槐米三、以讀代講，讀中感悟1、師針對課文內(nèi)容提問：1哪些語段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活？第三、四自然段2詳細(xì)寫槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米經(jīng)過的又是哪個自然段？第三自然段3默讀詳細(xì)寫槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語段第3、4自然段，邊讀邊考慮閱讀感受。4交流閱讀感受：如槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞??！他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。再有你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說一說槐鄉(xiāng)的孩子得意之處。師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)展梳理、概括信息點(diǎn)。勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、以苦為樂；而他們的得意是表如今靠自己的勞動來換取學(xué)費(fèi)，不向爸媽伸

5、手要錢等過渡：剛剛很多同學(xué)都說自己在文章中感受到了槐鄉(xiāng)的孩子熱愛勞動這一點(diǎn)，還有同學(xué)說槐鄉(xiāng)的孩子勞動著也很快樂，那就讓我們再次走進(jìn)詳細(xì)描寫采摘經(jīng)過的第3自然段，細(xì)細(xì)地去體會那一份快樂。5、重點(diǎn)講述槐鄉(xiāng)孩子們快樂勞動場面第3自然段。用波浪線劃出詳細(xì)描寫采摘槐米的句子46句交流中建議學(xué)生讀出快樂，老師通過課堂評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言動詞、比喻句、文句的節(jié)奏感等、指導(dǎo)朗讀采用多種朗讀方式男女生分句合作讀，師生分句合作讀，引讀等朗讀句子，積累語言。以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會思想感情。小結(jié)：瞧，我們從男孩女孩合作采摘這個片斷中感受到了勞動的快樂。隨機(jī)板書：合作采摘過渡：合作采摘是快樂的，這一段前

6、幾句話和后幾句話又在寫什么呢？你又是從哪兒感受到他們的勤勞與快樂呢？5師歸納：早起出發(fā)13句滿載而歸第7句在學(xué)生談感受的過程中，隨機(jī)小結(jié)：勞動的時間很長，但勞動的成果可喜，孩子們心情快樂。6、以段帶段，回環(huán)朗讀師：槐鄉(xiāng)的孩子們早起出發(fā)，來到山上合作采摘槐米，每當(dāng)炊煙四起滿載而歸。當(dāng)月落柳梢時，勞累了一天他們才帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢鄉(xiāng)。他們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。第二天，假假設(shè)是晴天，天氣仍然炎熱。雞熱得狗熱得蟬熱得槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們男孩女孩當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們又是月落柳梢明天，只要是晴天，孩子們又將投入到熾熱的勞動中師：每年的八月，每年八月里的晴天，槐鄉(xiāng)的孩子都是繁忙

7、的，但也是快樂的，因為勤勞的他們不想向爸爸媽媽伸手要錢，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。他們有勞動相伴，有快樂相隨，他們的生活離不開槐樹，難怪課文一開頭就說生讀第一自然段。四、回憶全文，賞讀品味，總結(jié)提升。1、劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的語句說說喜歡的原因，讀出自己的感受，也可積累背誦：1槐鄉(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。2八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動。3女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的

8、，像覓食的小鴨子。4雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了。2、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。生暢談3、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓罚环泵Φ陌嗽?，孕育了孩子們勤勞仁慈、自立自強(qiáng)的品格。其實快樂不僅僅來自于休閑，來自于享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就無從享受。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛勞動吧，去品味勞動的快樂吧！五、拓展延伸。1、快樂寫話卡：通過對槐鄉(xiāng)孩子勞動情形的屢次誦讀，我們認(rèn)識了槐米，認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子。說說看，你看到了一個個怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對他們說嗎？ 的槐鄉(xiāng)孩子，我真想對說：“ 。2、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名答復(fù)，暢所欲言。六、布置作業(yè)。1、摘抄好詞佳句。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、同步練習(xí)上的?紙船印象?七、板書設(shè)計：4、槐鄉(xiāng)的孩子八月 黎明早起出發(fā)：勤勞采摘槐米：合作采摘男孩削 女孩撿滿載而歸快樂的歌聲勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞副板書： 槐鄉(xiāng)的孩子 得意 吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神以苦為樂，快樂的歌聲、甜