《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、.?槐鄉(xiāng)的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思【教學(xué)目的】1.通過(guò)學(xué)生自讀、集體交流，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂(lè)，既而引導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文，積累部分語(yǔ)言。2.采用學(xué)生個(gè)體自讀與師生合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，讀懂課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能，體會(huì)一些詞句表情達(dá)意的作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過(guò)朗讀課文,讓學(xué)生感受槐鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格。體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確精妙，品析語(yǔ)言的魅力?！窘叹摺繉?xiě)有生字詞語(yǔ)的小黑板多媒體課件展示槐樹(shù)、槐花的圖片和相關(guān)資料；學(xué)生用?新華字典?【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、引發(fā)談話，導(dǎo)入課題、師：同學(xué)們，這個(gè)單元的課文里出現(xiàn)過(guò)

2、不少的花，有絨球花和太陽(yáng)花，有蒲公英花，那么你們見(jiàn)過(guò)槐樹(shù)的花嗎？它是得意的還是美麗的呢？那么今天我們就跟隨一群槐鄉(xiāng)的孩子去看看那神秘的槐花好不好？生：好啊。2、解讀課題1 板書(shū)課題讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)出示生字“槐，讀好課題。2從課題中理解到什么？解讀“槐鄉(xiāng)；初知課文主人公是槐鄉(xiāng)的孩子3借助圖片讓學(xué)生捕捉信息，理解“槐花槐樹(shù)開(kāi)花季節(jié)、槐花大小、槐花清香、槐花的用處等?；睒?shù)：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果圓筒形，花蕾可以制作黃色染料?；?、果以及根上的皮都可以入藥。需要注意的是在介紹時(shí)針對(duì)本班孩子實(shí)際，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)槐花，要用比較形象而簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)展介紹。二、整體感知，自讀課文1、師出示自讀

3、要求：1輕聲自由讀課文。圈出生字，借助課文注音、字典讀準(zhǔn)字音；讀通每一個(gè)句子，長(zhǎng)句和一下讀不通順的句子反復(fù)多讀。利用小黑板出示字詞，師在學(xué)生自讀后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些易讀錯(cuò)的讀音和字形。如：讀音方面的bo rn d si 花苞 染料 耷拉 塞著mì l chu dàng 覓食 縷縷 炊煙 飄蕩而詞語(yǔ)釋義方面有：結(jié)成了伴、知了、背著水葫蘆、帶著干糧、削著槐米、一簇簇槐米、縷縷炊煙、滿載而歸、月落柳梢等等。這些都可以借助較為形象的講解讓學(xué)生明白，以方便理解課文。邊讀邊考慮：你從課文中讀懂了什么？課文講了一件什么事？師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)適時(shí)建議，引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情結(jié)合起來(lái)說(shuō)。2

4、、師歸納：課文講了槐鄉(xiāng)的孩子們?cè)诎嗽吕锏囊惶焐仙讲烧泵椎氖?。板?shū)：采摘槐米三、以讀代講，讀中感悟1、師針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn)：1哪些語(yǔ)段向我們介紹了槐鄉(xiāng)孩子一天的生活？第三、四自然段2詳細(xì)寫(xiě)槐鄉(xiāng)孩子采摘槐米經(jīng)過(guò)的又是哪個(gè)自然段？第三自然段3默讀詳細(xì)寫(xiě)槐鄉(xiāng)孩子一天生活的語(yǔ)段第3、4自然段，邊讀邊考慮閱讀感受。4交流閱讀感受：如槐鄉(xiāng)的孩子真勤勞啊！他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。再有你們喜歡槐鄉(xiāng)的孩子們嗎？說(shuō)一說(shuō)槐鄉(xiāng)的孩子得意之處。師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，進(jìn)展梳理、概括信息點(diǎn)。勤勞、懂事、團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、以苦為樂(lè)；而他們的得意是表如今靠自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取學(xué)費(fèi)，不向爸媽伸

5、手要錢等過(guò)渡：剛剛很多同學(xué)都說(shuō)自己在文章中感受到了槐鄉(xiāng)的孩子熱愛(ài)勞動(dòng)這一點(diǎn)，還有同學(xué)說(shuō)槐鄉(xiāng)的孩子勞動(dòng)著也很快樂(lè)，那就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詳細(xì)描寫(xiě)采摘經(jīng)過(guò)的第3自然段，細(xì)細(xì)地去體會(huì)那一份快樂(lè)。5、重點(diǎn)講述槐鄉(xiāng)孩子們快樂(lè)勞動(dòng)場(chǎng)面第3自然段。用波浪線劃出詳細(xì)描寫(xiě)采摘槐米的句子46句交流中建議學(xué)生讀出快樂(lè)，老師通過(guò)課堂評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言動(dòng)詞、比喻句、文句的節(jié)奏感等、指導(dǎo)朗讀采用多種朗讀方式男女生分句合作讀，師生分句合作讀，引讀等朗讀句子，積累語(yǔ)言。以朗讀為主，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情。小結(jié)：瞧，我們從男孩女孩合作采摘這個(gè)片斷中感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)。隨機(jī)板書(shū)：合作采摘過(guò)渡：合作采摘是快樂(lè)的，這一段前

6、幾句話和后幾句話又在寫(xiě)什么呢？你又是從哪兒感受到他們的勤勞與快樂(lè)呢？5師歸納：早起出發(fā)13句滿載而歸第7句在學(xué)生談感受的過(guò)程中，隨機(jī)小結(jié)：勞動(dòng)的時(shí)間很長(zhǎng)，但勞動(dòng)的成果可喜，孩子們心情快樂(lè)。6、以段帶段，回環(huán)朗讀師：槐鄉(xiāng)的孩子們?cè)缙鸪霭l(fā)，來(lái)到山上合作采摘槐米，每當(dāng)炊煙四起滿載而歸。當(dāng)月落柳梢時(shí)，勞累了一天他們才帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。他們的小床下放著磨好的長(zhǎng)鉤刀、籃子。第二天，假假設(shè)是晴天，天氣仍然炎熱。雞熱得狗熱得蟬熱得槐鄉(xiāng)的孩子可不怕熱，他們男孩女孩當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們又是月落柳梢明天，只要是晴天，孩子們又將投入到熾熱的勞動(dòng)中師：每年的八月，每年八月里的晴天，槐鄉(xiāng)的孩子都是繁忙

7、的，但也是快樂(lè)的，因?yàn)榍趧诘乃麄儾幌胂虬职謰寢屔焓忠X，他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的。他們有勞動(dòng)相伴，有快樂(lè)相隨，他們的生活離不開(kāi)槐樹(shù)，難怪課文一開(kāi)頭就說(shuō)生讀第一自然段。四、回憶全文，賞讀品味，總結(jié)提升。1、劃出喜歡的句子，多讀幾遍，讀出自己的感受。在交流中隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注下面的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)喜歡的原因，讀出自己的感受，也可積累背誦：1槐鄉(xiāng)的孩子離不開(kāi)槐樹(shù)，就像海邊的娃娃離不開(kāi)大海，山里的孩子離不開(kāi)石頭。2八月，槐樹(shù)打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹(shù)叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。3女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的

8、，像覓食的小鴨子。4雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了。2、用一句話抒發(fā)學(xué)完本文后的感受。生暢談3、小結(jié)：槐花飄香的五月，是孩子們滿意的季節(jié)，他們幸?？鞓?lè)；繁忙的八月，孕育了孩子們勤勞仁慈、自立自強(qiáng)的品格。其實(shí)快樂(lè)不僅僅來(lái)自于休閑，來(lái)自于享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就無(wú)從享受。同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去熱愛(ài)勞動(dòng)吧，去品味勞動(dòng)的快樂(lè)吧！五、拓展延伸。1、快樂(lè)寫(xiě)話卡：通過(guò)對(duì)槐鄉(xiāng)孩子勞動(dòng)情形的屢次誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐米，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子。說(shuō)說(shuō)看，你看到了一個(gè)個(gè)怎樣的槐鄉(xiāng)孩子？你有什么話想對(duì)他們說(shuō)嗎？ 的槐鄉(xiāng)孩子，我真想對(duì)說(shuō)：“ 。2、說(shuō)說(shuō)心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名答復(fù)，暢所欲言。六、布置作業(yè)。1、摘抄好詞佳句。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2、同步練習(xí)上的?紙船印象?七、板書(shū)設(shè)計(jì)：4、槐鄉(xiāng)的孩子八月 黎明早起出發(fā)：勤勞采摘槐米：合作采摘男孩削 女孩撿滿載而歸快樂(lè)的歌聲勤勞懂事，分擔(dān)父母的辛勞副板書(shū)： 槐鄉(xiāng)的孩子 得意 吃苦耐勞，有很強(qiáng)的自立精神以苦為樂(lè)，快樂(lè)的歌聲、甜