幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)

1、.富官莊鎮(zhèn)中心幼兒園何家莊子幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)一、指導(dǎo)思想繼續(xù)以 一切為了孩子的發(fā)展 為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)， 并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時(shí)要盡最大努力爭取家長力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。二、要求與措施1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對幼教改革的認(rèn)識，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的

2、實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì) （健康的心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧）使之真正落實(shí)到實(shí)處。（ 1）深入學(xué)習(xí) 幼兒園工作規(guī)程 、幼兒園教育指導(dǎo)綱要 （試行）和廣東省課程指南 等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題， 逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。（ 2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。（ 3）強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。;.樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)， 按幼兒的不同差異， 進(jìn)行因材施教。（ 4）加

3、強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。定期組織專題講座， 通過研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)， 每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。 琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)；舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主； 美工則著眼于教玩具的動(dòng)手能力。每月的教育筆記、 信息采集要主題突出、 文筆通暢、內(nèi)容豐滿。為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件， 每月定期去書城； 每周定期開放圖書資料室。2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識和組織教學(xué)的教育技能。（ 1）始終講究園與園、部門與部

4、門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。 教研組長要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。;.（ 2）堅(jiān)持每周以大、小教研的活動(dòng)形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法；交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑；探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評、互評及修正等問題。（ 3）圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。（ 4）繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。（ 5）開辟三個(gè)園地 教研信息園地 、 家長園地 、幼兒成長園地定期更換，及時(shí)傳遞我園教改動(dòng)態(tài)。3、樹立大教育觀，重視家長工作與家園聯(lián)系，建立起家園聯(lián)系的橋梁。（ 1）繼續(xù)探討并努力做好家長工作，通過日常性、階段性、家長參與、家長委員會(huì)等多種形式的家長工作， 增加家長對本園方方面面的了解與支持。（ 2）辦好家長園地，寫好家園聯(lián)系手冊，發(fā)揮其反