小學(xué)一年級語文《在家里》教學(xué)建議

1、新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材在家里教學(xué)建議教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改AtHome"TeachingSuggestions教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計卜ExcellentTeachingDesign在家里教學(xué)建議教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級語文科目，主要用途為提升學(xué)生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達(dá)技巧，獲得實際運(yùn)用語言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。本課的識字量較大，隨著生字的學(xué)習(xí)還要認(rèn)識新偏旁。教學(xué)時要

2、突生重點(diǎn)，分散難點(diǎn)。一、識字寫字1、識字：生字的呈現(xiàn)。本課生字可以通過認(rèn)讀帶拼音的詞語來呈現(xiàn)，也可以在看圖說話的基礎(chǔ)上隨機(jī)呈現(xiàn)。識記生字可以采取以下方法： 利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，并將詞語貼在對應(yīng)的擺設(shè)或用品旁。 看圖認(rèn)讀詞語，畫由詞語中的生字，反復(fù)認(rèn)讀。 借助熟字記生字。如，報”的右半部分在服”中見過，服”左邊的月“變成V"，就是報紙”的報”；地、他、她”去掉左半邊就是也”。結(jié)合學(xué)習(xí)沙、報、燈、晚:認(rèn)識7、才、火、日”四個偏旁。記生字時，要以整體識記為主，不要過細(xì)分析字形。還要注意分散難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)生字的分布，分散在兩課時中ExcellentTeachingDesign教學(xué)

3、。教師要設(shè)計多種形式復(fù)現(xiàn)鞏固本課生字。如，用生字卡片做組詞游戲（同桌一人組一個，比一比誰組得多）；用本課生字口頭組詞，老師把用熟字組成的詞寫由來讓學(xué)生認(rèn)讀；做選字游戲（由示帶本課生字的詞語或句子，生字處為括號，讓學(xué)生選生字，口頭填空）。2、寫字：可讓學(xué)生自己先看范宇，觀察每個字在田字格中的位置，再試著描一描。教師要提示學(xué)生按筆順書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)下、個”兩個字。下：認(rèn)識筆畫聲;"。這里的點(diǎn)"起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。個：撇的起筆高，捺的起筆低一點(diǎn)兒，兩筆相接，開口度大。豎居中，不與人”連接。二、朗讀感悟1、短文中的三句話較長。朗讀時要提示學(xué)生按照標(biāo)點(diǎn)停頓，還要讀好句

4、中停頓。2、指導(dǎo)朗讀爸爸媽媽笑了，我也笑了?！笨勺寣W(xué)生感悟爸爸媽媽和我”當(dāng)時的心情：爸爸媽媽看到我”這樣懂事，心里很高興；我”覺得自己能為爸爸媽媽做點(diǎn)兒事，心里也很高興。三、課后練習(xí)ExcellentTeachingDesign課后的說一說”是學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)展。圖畫在短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓寬了說的范圍。教學(xué)中可用圖畫指導(dǎo)說話，讓學(xué)生說說：這些事你做過嗎？除了這些事還做過哪些事？如，洗碗、洗襪子、倒垃圾。也可以選一件事說具體些，如，我喜歡讀故事書，放學(xué)一到家，就坐在椅子上看書。有時還把書里的故事講給鄰居家的妹妹聽?！币ぐl(fā)學(xué)生愛說敢說，只要把意思說清楚就行。要豉勵學(xué)生在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，開展有益身心的活動。四、實踐活動1、課前活動：看看自己家有哪些家具、家用電器和其他用品。說說它們的名稱。2、課后活動：為爸爸媽媽做一件力所能及的事，體會做事的快樂。五、教學(xué)時間教學(xué)本課可用3課時。五、資料袋敲門我一個人在家的時候，總想爸爸媽媽來敲門；我和爸爸在家的時候，總想媽媽來敲門；第4頁/總5頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachingDesign我和媽媽在家的時候，總想爸爸來敲門；我們?nèi)叶荚诩业臅r候，來敲門的一定是