七年級道德與法治上冊師長情誼第七課親情之愛第1框家的意味教案(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上7.1 家的意味【教學(xué)設(shè)計思路】課標(biāo)分析本課內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人和集體”中的 “交往與溝通”部分編排。其目的是為了讓學(xué)生體會 父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母 和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，正確認(rèn)識父母對自己 的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，增強與家人共 創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。通過本課內(nèi)容的教 學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在深刻認(rèn)識到父母無私關(guān)愛的基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母長輩的感恩之情，增進與父母 長輩的感情，以自己的實際行動孝敬父母長輩。教材分析家的意味所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“體會父母

2、為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學(xué)會與父母平等溝通，調(diào)適逆反心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力?！北菊n分為兩個層次：其一通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內(nèi)涵和“家”的意義；其二通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學(xué)生理解在中華家庭文化中，家的深厚意味和豐富內(nèi)涵。通過對我國傳統(tǒng)文化中“家規(guī)”“家訓(xùn)”的探究，引出中國家庭文化中“孝”的精神內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生對家庭美德深入思考，進而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會孝親敬長。學(xué)情分析 初中生對于“父母”“家庭”的概念并不陌生，但由于他們正處在半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立的心理發(fā)展階段，普遍存在責(zé)任感不強的情況，他們中的很多人會認(rèn)

3、為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，對于在家庭中自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任認(rèn)識不足，而且不懂得珍惜家庭的溫暖和親情。因此,需要通過對家庭溫暖和親情的認(rèn)識和感受,培養(yǎng)學(xué)生對家庭的責(zé)任意識。學(xué)法指導(dǎo)為了有效完成本課的教學(xué)任務(wù)，課堂上引導(dǎo)學(xué)生 講體會、談感受、說感悟；在課外，幫助學(xué)生查閱資料、 制訂方案、落實行動。激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的 熱情，創(chuàng)設(shè)師生互動、生生互動的情境，讓學(xué)生在熱烈 的教學(xué)氛圍中受到感染，并將課堂上培養(yǎng)起來的情感 化作課堂外的實際行動。教學(xué)準(zhǔn)備（1）了解本班學(xué)生的家庭生活情況。（2）要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)本課的教學(xué)內(nèi)容。（3）通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等途徑搜集教學(xué)所需要的資料。（4）教師制作多

4、媒體課件。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)（1）知道家庭的含義。（2）了解家庭關(guān)系的確立情形和家庭的功能。（3）懂得孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。能力目標(biāo)（1）通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生在具體的情境中學(xué)會表達自己的感受。（2）通過小組合作收集、展示“家規(guī)家訓(xùn)”，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。（3）在生活中，增強認(rèn)識自己家庭的能力，提高辨別家庭傳統(tǒng)優(yōu)劣的能力，能夠以自己的實際行動孝親敬長，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。情感·態(tài)度·價值觀（1）體驗家庭的溫暖、父母的情感，弘揚孝親敬長的傳統(tǒng)美德的責(zé)任意識。（2）認(rèn)同家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)、家人的優(yōu)良品質(zhì)、孝親敬長的優(yōu)良美德?！窘虒W(xué)重點·難點】重點：認(rèn)識家庭

5、對成長的意義，熱愛自己的家庭難點：孝親敬長的意義與做法【教學(xué)方法】（1）教法：創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑提問（2）學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法【教學(xué)資源】圖片及相關(guān)人物故事【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，枝芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的父母就開始為我們編織美麗的夢想甚至為我們起好了名字。（請23名同學(xué)介紹一下自己名字的含義）簡簡單單的名字，寄予了父母對我們深切的愛。我們從出生的那一刻起，就被家的溫暖所包圍。那么，什么是家呢？讓我們一起進入這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧。自學(xué)互研（1）自主學(xué)習(xí)：認(rèn)真熟讀教材P71-75內(nèi)容，獨立完成學(xué)案中的填空部分內(nèi)

6、容，并在教材相應(yīng)位置標(biāo)記。（2）合作討論：各小組對疑難問題進行討論，對解決不了的問題，提交給老師。（3）小組要求：學(xué)習(xí)組長、政治學(xué)習(xí)組長認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好督促檢查，確保共同提高。課堂探究知識點一 生命的居所多媒體展示材料，請學(xué)生自讀下面材料思考并探究問題，小組交流。2015年6月9日，中宣部、全國婦聯(lián)向全社會公開發(fā)布了10戶全國教子有方“最美家庭”的先進事跡。汪寶桂、劉世昌、劉聰玲等10戶全國教子有方“最美家庭”，崇尚家庭美德、注重家庭教育，悉心建設(shè)家庭這個人生的第一所學(xué)校，用優(yōu)良家風(fēng)涵養(yǎng)子女心靈，用言傳身教促進子女成長。在全社會公開發(fā)布他們的事跡，對于引導(dǎo)人們注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，促進下

7、一代健康成長，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，具有重要意義。自主探究，小組交流：（1）家的含義是什么？（2）我愛我家：家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。你認(rèn)為家意味著什么？（3）感受親情：親情，激勵我們奮斗拼搏。你認(rèn)為家庭最大的特點是什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評、引導(dǎo)歸納：家，是我們經(jīng)常說的一個詞，它有廣義和狹義之分。我們常把一個單位比作是自己的家，比如：學(xué)校是我家，工廠是我家，班級是我家。歌曲大中國把中國比作我們共同的家。我們今天要學(xué)習(xí)的是狹義的家，狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織，家庭關(guān)系包括婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系。家意味著：家是生命的居

8、所。家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。家庭最大的特點是家里有親人，家中有親情。師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識點：1家庭的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2家是我們身心的寄居之所 每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。3家是我們心靈的港灣 家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。知識點二 中國人的“家”多媒體展示新、舊兩首游子吟，請學(xué)生自讀下面思考并探究問題，小組交流。專心-專注-專業(yè)

9、游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。游子吟新編老爸手中錢，兒子身上花，臨行遲遲給，意恐進網(wǎng)吧。問題探究：（1）結(jié)合所學(xué)知識，說一說你對新、舊兩首游子吟的感受。（2）為什么要孝親敬長？（3）如何孝親敬長？教師根據(jù)學(xué)生的回答進行點評、引導(dǎo)歸納：在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。這兩首詩均表達了父母的關(guān)愛，父母對自己生活的關(guān)心，對自己品行的關(guān)注。父母的愛是世界上最無私、最真摯的愛。我們要孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，從現(xiàn)在開始，用行動表達孝敬之心。我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭

10、的哺育和支持。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務(wù)。做到孝親敬長我們要懂得：尊敬、傾聽、感恩。師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識點：1.孝親敬長在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族 的傳統(tǒng)美德，也是每個中 國公民的法律義務(wù)。2.盡孝在當(dāng)下 孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始， 我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。課堂小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。人生旅途，不管我們在哪里，最終會回到那個屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建課外拓展新“24孝”行動標(biāo)準(zhǔn)01.經(jīng)常帶著愛人、子女回家。02.節(jié)假日盡量與父

11、母共度。03.為父母舉辦生日宴會。04.親自給父母做飯。05.每周給父母打個電話。06.父母的零花錢不能少。07.為父母建立“關(guān)愛卡”。08.仔細(xì)聆聽父母的往事。09.教父母學(xué)會上網(wǎng)。10.經(jīng)常為父母拍照。11.對父母的愛要說出口。12.打開父母的心結(jié)。13.支持父母的業(yè)余愛好。14.支持單身父母再婚。15.定期帶父母做體檢。16.為父母購買合適的保險。17.常跟父母做交心的溝通。18.帶父母一起出席重要的活動。19.帶父母參觀你工作的地方。20.帶父母去旅行或故地重游。21.和父母一起鍛煉身體。22.適當(dāng)參與父母的活動。23.陪父母拜訪他們的老朋友。24.陪父母看一場老電影。當(dāng)堂演練1.有這

12、么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(A)A.教育功能 B.撫育和贍養(yǎng)功能 C.人口生產(chǎn)功能 D.消費功能2.“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕”，你對“家”的理解是(B)家是我們溫馨的港灣 家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方家是我們情感的棲息地家中有親人，家中有親情A. B. C. D.3.“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(D)A.減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力 B.從小學(xué)會自立自強，爭做家庭小主人C.讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D.體會父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德4.“國有國法，家有家規(guī)?！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是(C)A.居安思危，戒奢以儉 B.百善孝為先C.人不為己，天誅地滅 D.不學(xué)禮無以立5.中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。(1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？略。(2)在中國人的心目中，家是什么？在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。(3)在中國家庭文化中“