教師求職信模板

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載教師求職信模板 本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn) 擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！尊敬的各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 您好！真誠(chéng)地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這 里有 一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。 在此，請(qǐng) 允許我向您毛遂自薦。我叫 XXX，1997年 7 月 5 日，我畢業(yè)于 XX大 學(xué)歷史 學(xué)教育專業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后一直在 吉林省首批 辦重點(diǎn)高中延邊二中從事歷史教學(xué)工作， 現(xiàn)為中教一級(jí)教 師。參加工作以來(lái)，我努力做好歷史教師工

2、作。從 1998 年起，連續(xù)六年一直被評(píng)為校優(yōu)秀教師。 2003 年被評(píng)為州先進(jìn)工作者。下面我從教學(xué)、教育、教育 科研 和繼續(xù)教育四個(gè)方面向您介紹一下自己。一、教學(xué)方面：從教以來(lái)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校、對(duì)黨和國(guó) 家負(fù) 責(zé)的精神，以全部精力投入到教學(xué)中去。教學(xué)工 作曾多次本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：2000 年 12 月，在吉林省中小學(xué)在現(xiàn)代教育技 術(shù)環(huán) 境下實(shí)施素質(zhì)教育的新型課評(píng)選活動(dòng)中，所講 的課帝 國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮被評(píng)為新型課一等 獎(jiǎng)。200

3、2 年 9 月，在吉林省高中歷史學(xué)科第三屆教學(xué) 綜 合素質(zhì)評(píng)比活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。在從事教學(xué)工作的過(guò)程當(dāng)中，為了提高教學(xué)效果 , 我 注意把現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)結(jié)合起來(lái)，為此， 我邊鉆 研教材邊學(xué)習(xí)制作多媒體課件，所作課件多次 在州、省、 國(guó)家獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)情況如下：1998 年 12 月，制作的多媒體課件北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝 利 在全州電教教材評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。1999 年 5 月，制作的課件第二次世界大戰(zhàn)復(fù)習(xí) 在吉林省首屆歷史學(xué)科計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)大賽中，獲一 等 獎(jiǎng)。1999 年，在國(guó)家教育科學(xué)研究活動(dòng)中，制作的多 媒 體輔助教學(xué)課件可愛(ài)的家鄉(xiāng)延邊獲一等獎(jiǎng)。2003 年，制作的多媒體課件情系延邊在東北 三 省

4、中學(xué)歷史學(xué)科現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì)上，被評(píng) 為一等 獎(jiǎng)。2003年，制作的英語(yǔ)課件 Britain and Ireland本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載入選全國(guó)第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品 400 多件，入選作品 35 件。2002 年 9 月，為了給學(xué)生提供一個(gè)因特網(wǎng)上歷史 學(xué) 習(xí)的平臺(tái)，制作了 中學(xué)歷史教學(xué)”網(wǎng)站（ 。126。com），在 K12 全國(guó)中小學(xué)教育 教學(xué)網(wǎng)歷史教師個(gè)人主頁(yè)中排名第五，每天都有一千 人左 右的訪問(wèn)量，這里既是我與全國(guó)歷史教師互通有 無(wú)的地 方，也是我為

5、學(xué)生們提供學(xué)習(xí)歷史的資源和進(jìn) 行情感、學(xué) 習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的場(chǎng)所。1999 年以來(lái)，多次參加學(xué)校組織的對(duì)教師進(jìn)行的 信 息技術(shù)培訓(xùn)，曾給學(xué)校的全體教師講過(guò) Animator 、 Flash 、 Authoware 軟件的使用，另外我在本學(xué)期的高 一歷 史組組內(nèi)集體備課時(shí)，給組內(nèi)另外三位老師講怎 樣用 Flash 、 Photoshop 軟件制作歷史課件，受到歷史 教研組組 長(zhǎng)和各位老師的一致好評(píng)。二、教育方面：2002 年以來(lái)開(kāi)始擔(dān)任班主任老師工作，所帶班級(jí) 學(xué) 習(xí)成績(jī)優(yōu)秀， 2002 年、 2003年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀 班主任 老師。同時(shí)，在延邊二中網(wǎng)站論壇上任 大牛論 壇” （ 。 yb2hs。

6、com。 cn）的版主，開(kāi)辟了 班 主本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載任老師論壇”、心靈驛站”等欄目，一些主題引起學(xué)生強(qiáng)烈反響，如： 班主任老師能和學(xué)生成為朋友 嗎？ ”、怎樣對(duì)待上網(wǎng)玩通宵的學(xué)生？ ”、學(xué)生個(gè)案 分 析”等主題，是學(xué)生們經(jīng)?；貜?fù)的主題，通過(guò)網(wǎng)上交 流， 使老師更加了解了學(xué)生的心理活動(dòng)，也與學(xué)生進(jìn) 行了不見(jiàn) 面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有 針對(duì)性的教育 創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也加強(qiáng) 了班主任老師之 間、班主任老師與學(xué)生之間的交流與 溝通。積極指導(dǎo)學(xué)生參加各種課外

7、競(jìng)賽活動(dòng)， 1999 年在 全 國(guó)第三屆中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義知識(shí)教育競(jìng)賽活動(dòng)中， 榮獲優(yōu) 秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng) 2001 年在全國(guó)中小學(xué)生慶祝中 國(guó)共產(chǎn)黨建黨 八十周年知識(shí)教育活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo) 教師獎(jiǎng)。三、教研方面：1、撰寫(xiě)論文。從教以來(lái)邊從事教學(xué)工作，邊注意總結(jié)教育、教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與案例，并寫(xiě)成論文。1998年 6 月，論文課外活動(dòng)與歷史課堂教學(xué)結(jié) 合 實(shí)例剖析被中國(guó)城市出片社收入優(yōu)秀教改教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)論 文集。1998年 8 月，編寫(xiě)的延邊德育教育資源分布及 開(kāi) 發(fā)利用一書(shū)，被州檔案本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔

8、，如需本文，請(qǐng)下載局、州檔案學(xué)會(huì)評(píng)為檔案信息開(kāi)發(fā)成果一等獎(jiǎng)。2001 年 6 月，論文現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)中 的 創(chuàng)新教育被中國(guó)教育情報(bào)研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為 優(yōu)秀成 果一等獎(jiǎng)。2002年，論文創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用 被編入中國(guó)文聯(lián)出版社出版的中國(guó)教師叢書(shū)第一輯歷史課學(xué)生創(chuàng)新 能力 培養(yǎng)研究中。2、參加課題研究。參加工作以來(lái)，積極參加科研課題的研究。1999 年，被聘為全國(guó)教育科學(xué)九五”規(guī)劃國(guó)家教 委 重點(diǎn)研究課題教育信息資源的優(yōu)化配置與高效開(kāi) 發(fā)的 子課題邊疆少數(shù)民族地區(qū)教育信息資源的合 理配置與高 效開(kāi)發(fā)課題組成員，承擔(dān)延邊德育教 育資源的分布及 開(kāi)發(fā)利用課題的研究。 2001 年，

9、參 加編寫(xiě)了校本教材 情系延邊，現(xiàn)已出版，獲學(xué)生好 評(píng)。2001-2002 年，參加了中央教科所課程教材研究 中心 的九五”科研課題歷史學(xué)科創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的研 究，科研 成果論文創(chuàng)新教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用 被編入中國(guó) 文聯(lián)出版社出版的中國(guó)教師叢書(shū)第一 輯歷史課學(xué)生 創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究中。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載與各學(xué)現(xiàn)在正參加另一國(guó)家級(jí)課題一一現(xiàn)代教育技術(shù) 科整合”的研究。四、繼續(xù)教育：2000 年 12 月，在全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)中心 參加 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 2000 年 7 月

10、 2002年 2 月，參加了 東北師范大學(xué)歷史系世界史專業(yè)研究生課 程進(jìn)修班的學(xué) 習(xí)，現(xiàn)已結(jié)業(yè)。 2003 年 11 月，考取東 北師范大學(xué)歷史系 教育碩士（學(xué)科教學(xué)）。鑒于畢業(yè)六年來(lái)的教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信 自己 能夠從事好重點(diǎn)高中的歷史教學(xué)和班主任老師工 作。特別 是多年制作課件和網(wǎng)站的經(jīng)歷，使我一定能 使貴校的學(xué)科 教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合上一個(gè)新的臺(tái) 階。如果您給我一 個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的 心、飽滿的工作熱情、 勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高 效的工作效率回報(bào)貴校。手捧菲薄求職之書(shū)，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待 著能 為成為貴校的一名歷史教員！若承蒙賞識(shí)，請(qǐng)撥打電話 XXXXX，X 或用電子 郵件 XXXXXX與 我聯(lián)系，查看下面網(wǎng)址，您可以進(jìn) 一步了解我， 恭盼回音。最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上！同時(shí)本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文