教學設計模板-路廣周修改后

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科英語年 級七年級教學形式情景教學教 師路廣周單 位林州十中課題名稱學情分析七年級是中學的階段的起始階段，因而是關鍵階段，是基礎奠定的關鍵階段，因此必須抓好學生的基礎建設，只有基礎打好了，以后的學習才能夠順利展開，如果基礎打不好，那么以后的學習就會越來越困難。但是七年級學生又具有對一切新生事物好奇的特點，因此，我們老師可以從興趣方面入手，千方百計地開拓和激發(fā)學生學習的興趣，比如上課時候可以利用圖片、幻燈片、視頻、音樂、簡筆畫等等手段來激發(fā)學生學習的興趣。同時老師也要加強自身的學習，提高自己的業(yè)務能力，只有自己的能力增強了，教學的時候才能夠做到游刃有余，提高教學效

2、率。教學是一門藝術，教無止境。我們老師應該多學習，擴大自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力。教學目標學習目標：1.字母的書寫。 2.交際用語。交際用語：Miss Wang 英美中習慣把Mr.(先生)，Mrs.(夫人)，Miss(小姐)放在姓氏前，作為一種稱呼。Mr./Miss也可來表示對男女老師的稱呼。This is “這是”介紹人、物、地點時常用的句型。How do you do ?“你好”初次見面時的問候語，直接回答how do you do 就可以了。情感目標：培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的好習慣教學過程一、合作交流：讓學生們用以下禮貌用語進行問答練習1、Good morming.早上好。此句為正式問

3、候語，用于早晨至中午12點以前。它的答語仍然用Good morming. 2、Hi！喂！你好！Hello!也是“喂！你好！”的意思。hi和hello英語中使用頻率最高的日常用語之一，多用于同學、同時、熟人以及朋友之間相互打招呼，語氣比較隨便，意為“你好”。 3、Are you Michael?你是邁克爾嗎？ Yes,I am.是的，我是。 Are you？是一般疑問句，意思是“你是嗎”，可以用來詢問姓名、職業(yè)、身份、年齡等問題，回答肯定的用Yes,否定的用No。 4、Welcome to China！歡迎到中國來！Thank you！謝謝。 welcome to+地點名詞 歡迎到來。 二習題鞏

4、固：、在老師的帶領下，按照四線三格要求寫出Aa-Gg。注意筆順、做以下練習題：單項選擇。 （ ）1、 you Li Ping? Yes,I . A.Are；am B.I；am C. Are;are D.Is;am ( )2、 Nice to meet you,too. A.Fine,thank you. B. Thank you C. Yes,I am. D. Nice to meet you. ( )3、Are you Li Weikang? A. Yes,Im. B. No,Im. C. Yes,I am. D. No,I am. ( )4、Hi,Jane A. Maria,hi. B.

5、Kangkang,hi. C. Good morning . D. Hi,Michael. ( )5、 Thanks. A. Nice to meet you. B. Good morning. C. Yes,I am. D. Welcome to Beijing Renai International(國際的)School! 、從欄選出對應的答語。 ( )1. Good morning. A. Fine,thanks.( )2. Hello! B. Nice to meet you,too. ( )3. Nice to meet you. C. No,I am not. ( )4. I am

6、 Kangkang.Are you Maria? D. Good morning. ( )5.How are you? E.Hi,Mr.Zhang.板書設計Unit 1 Good morning1、Good morming.早上好。Good morming.2.Hi!3. Are you Michael?你是邁克爾嗎？ Yes,I am4. Welcome to China！歡迎到中國來！Thank you作業(yè)或預習1. 做英語基礎訓練第一頁的2、3題2. 把字母Aa-Gg寫到作業(yè)本上，每一個大小寫各寫5遍3.預習第二節(jié)課3a3d自我評價本節(jié)課基本上滿意，七年級學生對什么事物都很好奇，也非常積極，能夠在老師的引領下積極地進行