七年級(jí)生物下冊(cè)(呼吸道對(duì)空氣的處理)教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、第三章第1節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理本節(jié)課主要講述了呼吸系統(tǒng)的組成，由呼吸道和肺組成；呼吸道的作用以及呼吸道有哪些結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與之功能相適應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生初步了解了呼吸過程，為以后學(xué)習(xí)人體的呼吸過程打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。為此，我設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：（一） 教學(xué)目標(biāo)（1） 知識(shí)目標(biāo)l 描述呼吸系統(tǒng)的組成l 概括呼吸道與其結(jié)果相適應(yīng)的功能特點(diǎn)l 認(rèn)同呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的（2） 技能目標(biāo)l 通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括資料的能力l 通過多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流合作的能力（3） 情感目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)呼吸系統(tǒng)，保護(hù)呼吸道干凈的意

2、識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)境干凈、整潔的意識(shí)。（二） 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1） 教學(xué)重點(diǎn)l 描述呼吸系統(tǒng)的組成l 理解呼吸道的結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及與之相適應(yīng)的功能特點(diǎn)（2） 教學(xué)難點(diǎn) 通過呼吸道作用的學(xué)習(xí)，能理解呼吸道有哪些結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能相適應(yīng)。（三） 教學(xué)過程（1） 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課（3min）組織學(xué)生做小動(dòng)作閉嘴、憋氣，提問學(xué)生有什么感受。學(xué)生回答憋氣，不能呼吸，很難受，說明人體每時(shí)每刻都在呼吸，而呼吸是通過什么進(jìn)行的呢，從而引出是通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)行的，因此，我們先來了解一下呼吸系統(tǒng)的組成。（2） 課文的講解過程（20min）展示多媒體圖片呼吸系統(tǒng)的組成，提問學(xué)生人體的呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的

3、？帶著問題，組織學(xué)生聯(lián)系多媒體圖片感受呼吸過程，并相互討論填一填呼吸道的組成。學(xué)生回答問題，老師提出疑問，學(xué)生進(jìn)一步回答，最后得出結(jié)論：呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成，呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管組成，是呼吸道進(jìn)入肺的一個(gè)通道。呼吸道只是氣體進(jìn)入肺的一個(gè)通道嗎？帶著疑問，我們來學(xué)習(xí)呼吸道的作用有哪些。讓學(xué)生帶著資料分析后的討論題，閱讀課本資料分析，以小組的形式進(jìn)行討論尋找答案。l 這個(gè)過程中，老師展示多媒體圖片氣管局部圖、鼻腔內(nèi)表面圖、氣管壁縱切圖，引導(dǎo)學(xué)生尋找討論題答案。l 討論之后，組織各組學(xué)生選派代表對(duì)已解決的問題發(fā)表意見，其他各組適當(dāng)補(bǔ)充和修改，與老師共同統(tǒng)一答案。對(duì)未解決的問題，在教

4、師的提示和啟發(fā)下，再進(jìn)行思考、分析、歸納出正確答案。l 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)呼吸道的作用，以及有哪些結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與這些功能相適應(yīng)。教師給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和評(píng)價(jià)。最后得出結(jié)論：呼吸道的作用有兩方面：l 保證氣體通常通暢，這是因?yàn)楹粑蓝加泄呛蛙浌亲鲋Ъ艿慕Y(jié)構(gòu)保證氣流通暢。l 呼吸道能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。但呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。（3） 知識(shí)拓展（12min）l 吞咽與呼吸的關(guān)系 教師出示“吃飯時(shí)大笑會(huì)嗆著”小動(dòng)畫和“吞咽與呼吸的關(guān)系圖”，引導(dǎo)學(xué)生敘述吞咽與呼吸的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、談體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生形成“食不言”的正確觀點(diǎn)。l 聲音的發(fā)出 多媒體展示“聲道的拉緊和松開”示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并敘述聲音的發(fā)出。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、談體會(huì)，使學(xué)生明確大喊、大叫的危害。（四） 課堂總結(jié)（2min）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都掌握