開拓創(chuàng)新促進發(fā)展鄂教版四年級語文下冊教材教法報告

1、開拓創(chuàng)新 促進發(fā)展鄂教版四年級語文下冊教材教法報告 洪山區(qū)教研室 高光椿網(wǎng)址：http:/ 一、基本結(jié)構(gòu)l1.1.話題是單元的靈魂。話題是單元的靈魂。 l2.2.閱讀是單元的主體閱讀是單元的主體 。l3.3.誦讀是單元的拓展。誦讀是單元的拓展。 l4.4.樂園是單元的綜合實踐。樂園是單元的綜合實踐。 二、主要特色 （一）選文編排特色（一）選文編排特色l1.1.具有豐富的文化內(nèi)涵，充滿童真童趣。具有豐富的文化內(nèi)涵，充滿童真童趣。 l2.2.具有鮮明的時代氣息，弘揚民族的傳具有鮮明的時代氣息，弘揚民族的傳 統(tǒng)文化。統(tǒng)文化。 l3.3.選文豐富多樣，語言生動優(yōu)美。選文豐富多樣，語言生動優(yōu)美。 l4.

2、4.選文內(nèi)容新穎，注重多元文化。選文內(nèi)容新穎，注重多元文化。 l5.5.以話題構(gòu)建單元，注重單元整合。以話題構(gòu)建單元，注重單元整合。 l（三）語文樂園的編排特色（三）語文樂園的編排特色l 1 1、我來試試。、我來試試。 l 2 2、探究與發(fā)現(xiàn)。、探究與發(fā)現(xiàn)。 l 3 3、口語交際。、口語交際。 l 4 4、習作。、習作。 l 5 5、綜合性學習。、綜合性學習。 三、教學建議 （一）、識字寫字教學（一）、識字寫字教學 l 1 1、培養(yǎng)學生濃厚的識字興趣。、培養(yǎng)學生濃厚的識字興趣。 l 2 2、培養(yǎng)學生主動識字的習慣。、培養(yǎng)學生主動識字的習慣。 l 3 3、培養(yǎng)學生初步的獨立識字能力。、培養(yǎng)學生初

3、步的獨立識字能力。 l 4 4、熟練地書寫正楷字。、熟練地書寫正楷字。 l1 1、突出本冊閱讀教學的重點。、突出本冊閱讀教學的重點。l2 2、注重科學指導朗讀。、注重科學指導朗讀。 l3 3、引導質(zhì)疑。、引導質(zhì)疑。 l4 4、重視詞、句教學。、重視詞、句教學。 （1 1）、注重指導學生總結(jié)理解詞句的方法。）、注重指導學生總結(jié)理解詞句的方法。 （2 2）、體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方）、體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方 面的作用。面的作用。 （3 3）、注重詞句的積累。）、注重詞句的積累。l 5 5、強調(diào)、強調(diào)“對話對話”的過程。的過程。l6 6、體現(xiàn)、體現(xiàn)“三維目標三維目標”的整合。的整合。

4、教 學 例 談 * *5 5、萬年牢、萬年牢l 1、教學目標 l 2、教材解讀l 3、教學建議l 平分秋色抓點品讀 l 抓住文眼層層深入 l 4、練習解說 l1、教學目標 l2、教材解讀 l （1）課文說明 l （2）信息鏈接（爭鳴）l 3、教學建議 l （1）自讀圈點對比思辯l （2）讀中悟情入情曉理（讀聲聲 l 情真真 意切切 ）l4、練習解說 l教學建議： l 1、教學設計 l （1）摳詞品句溶情明理l （2）抓線入情出神顯形 l （3）抓住重點比較體會 l 2、練習解說（補充積累運用） l教學建議： l （1）重點揣摩一箭雙雕 l （2）讀寫結(jié)合學有多獲 l教學建議： l 1、對教材的

5、把握(思想) l 2、注意對表達方法的揣摩 l 3、教學設計 l 抓住主線自探自悟 l 4、教學拓展 l 優(yōu)質(zhì)能源 l教學建議： l 1、教材特色 l 2、內(nèi)容簡介 l 3、重點剖析 l 4、教學設計 l 自探自悟體驗情感 l 把握特點自由探索模仿品味l 5、領悟表達 （重點段篇） l（1 1）放手讓學生借助文下的注釋和插圖，）放手讓學生借助文下的注釋和插圖， l 自讀自悟；自讀自悟； l（2 2）對學生的誦讀要求要有層次性；）對學生的誦讀要求要有層次性； l（3 3）在誦讀中要充分發(fā)揮學生的想象；）在誦讀中要充分發(fā)揮學生的想象； l（4 4）注意引導學生對詩景、詩情、詩境）注意引導學生對詩景、詩情、詩境 l 整體體會；整體體會； l（5 5）初步感受詩歌的語言美、意境美、）初步感受詩歌的語言美、意境美、 l 音韻美等。音韻美等。 l1 1、我來試試。、我來試試。 l2 2、探究與發(fā)現(xiàn)。、探究與發(fā)現(xiàn)。 l3 3、口語交際。、口語交際。 l4 4、習作。、