二年級上冊期末復習教案

1、學習資料收集于網絡，僅供參考阿房路一校教案專用學習資料課題:復習教案課時10主備人褚茜 授課人授課時間音與字復習目標：1、復習整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨 析、鞏固，引導學生準確掌握字音。2、準確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生 字，引導學生正確書寫生字。教學3、準確掌握多音字的不同讀音，并能根據不同的語境正確地 目標選擇字音。4、結合具體的語言環(huán)境和要求，準確而靈活地選擇字音和漢 字。復習目標：1、復習全冊書課后的重點詞語，引導學生準確認讀。2、整理由寫字表生字組成的詞語，引導學生正確書寫。3、能利用工具書或者聯系句子理解重點詞語的大致意思。4、能根據詞語意思

2、進行分類，找近義詞、反義詞。5、準確搭配詞語，并能靈活運用。6、積累ABB ABAB ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語句子復習目標：1、準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能 根據句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。2、能根據句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。3、準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉換成陳述句。4、能根據具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。5、能抓住句子主干準確縮句。6、能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。7、能仿照例句或者運用簡單的關聯詞語造句。8能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用 這三種修辭方法進行表達。閱讀復習目標：

3、1、通過朗讀句子，能聯系上下文和生活體驗理解簡單詞語的 意思。2、仔細閱讀短文，能借助短文內容讀懂簡單句子的意思。3、能正確數出段落中一共有幾句話。4、能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和 引號。5、能借助文章中的插圖閱讀。6、能簡單地表達自己的閱讀感受。寫話復習目標：1、通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。1、能利用工具書或者聯系句子理解重點詞語的大致意思。2、準確搭配詞語，并能靈活運用。3、積累ABB ABAB ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語句子復習重點：1、準確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能 根據句子類型準確使用句號、問號、感嘆號。2

4、、能根據句子要求，準確將“把”字句與“被”字句互換。3、能根據具體語境把句子補充完整，準確表達自己的意思。復習難點：1、準確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉換成陳述句。2、能抓住句子主干準確縮句。3、能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。4、能仿照例句或者運用簡單的關聯詞語造句。5、能準確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行表達。閱讀復習重點：1 、通過整理復習，使學生能夠準確背誦全冊書中的俗語、對 聯、名句、成語等。2、準確背誦書中重點篇章或段落。復習難點：準確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結合具 體情境運用古詩。復習重點：1、通過朗讀句子，能聯系上下文和生活

5、體驗理解簡單詞語的 意思。2、仔細閱讀短文，能借助短文內容讀懂簡單句子的意思。3、能正確數出段落中一共有幾句話。4、能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和 引號。復習難點：1 、能借助文章中的插圖閱讀。2、能簡單地表達自己的閱讀感受。寫話復習重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。復習難點：根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點號。阿房路一校教案專用教學過程集體備課教案教學要點 與個性化 修改音與字第一課時一、復習字音翹舌音一一曬炸察裝丑束川柴沖場傷平舌音一一猜刺粗艘翠叢曹層蒼桑催臟栽責三拼音節(jié)一一兩寬化變片腳艦畫獎穿表 易錯音一一捕傍候展卻整體認讀

6、音節(jié)知 識圓業(yè)陰使示輕聲音節(jié)一一哇 哪啊 課件出示練習題：一、選一選，送字寶寶回家。(填序號)曬炸使迎鷹察桑裝欲束?場?示整體認讀+-曰節(jié)： ？平舌音：翹舌音： ？二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里畫“ ”。捕魚(b u P U) 暖和(h e huo )散步(S n S n)“領”左面是“令”，不是“今”；“壯”右邊是“士”，不是“土”；“底”不要丟掉最下面的“點”；“時候”的“候”不要丟掉中間的“小豎”；“今天”的“今”和“令”區(qū)別開；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二筆是“橫折”，第三筆是“橫”，最后寫“豎折”；“卻”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪

7、”區(qū)別開；“展”不要多寫一練習將下列詞語中的錯別字畫出來，并將正確的字寫在后面的括號里。1、到山角下（腳）2、五星紅期（旗）3、從林深處（叢）4、閉上眼晴（睛） 5、古往令來（今） 6、明勝古跡（名）7、冶病救人（治）8 、忙忙一片（茫茫）三、辨析多音字教書教師朝向朝夕茶鋪鋪路當鋪當然難處 災難口號號叫重量重新發(fā)現 頭發(fā)場院操場沒有淹沒 走了沒完沒了出示練習題：根據語境，劃去加點字的錯誤讀音。1、今天下了一場（Chdng Ch & ）大雨，操場（Ch崗g Ch On C）上都 濕了。2、 工人們喊著口號（hco ho）,賣力地干（Cn C n）活。3、前面哪個茶鋪（PU & &

8、#174;停業(yè)了，因為門前在鋪（T P砂路。第二課時出示形近字：第一組（易混淆）：今一一令句一一問于一一干爪一一瓜第二組（加偏旁）：氣汽那哪旁一一傍每一一海合一一給卻一一腳以一一似干一一汗軍一一渾同一一桐第三組（字族歸類）：包抱、泡、跑、飽、炮皮一一破、披、坡、被 巴一一把、爸、吧方放、防、房青清、晴、情、睛 馬一一媽、螞、嗎第四組（換偏旁）：咬?？屎忍灰惶魶鲆灰惑@園一一圓領一一鄰哄 活話盯擔一一但 昨觀一一現紛一一份同學們，自己讀讀，注意讀準字音，并口頭組一個詞語。同學們，請睜開你們的火眼金睛辨辨這些形近字。出示練習題：一、找出每組兩個字的不同之處，再組詞。坡：丄（山坡）洪：氵（洪水）涼：

9、冫（涼快）披：扌（披著）哄：口（哄人）驚：忄（驚人）領：衛(wèi)（帶領）觀：又（觀看）擔：丄（扁擔）鄰：阝（鄰居）現：王（現在）但：亻（但是）二、讀句子，在正確的字的下面畫“”1、 一只烏鴉口（渴 喝）了，想要找水（渴喝）°2、那個小男孩很（話 活）潑，很喜歡說（話活）。3、 （傍 旁）晚，小鳥累了，守在媽媽（傍 旁）邊睡著了4、 小花貓用（爪 瓜）子在西（爪 瓜）上扒了一個洞。三、巧辨同音字 出示：類型一：字音相同，字形相近忙茫圓-園從一叢站戰(zhàn)第一弟誠-城怕-帕苴旗哥歌子仔兩-倆分-紛衣依類型二：字音相同，字形不同帶一戴對-隊巾一今楊洋夜業(yè)做一作是-事向像麗利出示練習題：一、根據拼音，填

10、寫漢字(yu Cn )花（園）（圓）桌(Xi m C)好（像）方（向）大（象）(C 6C（ 從）前草（叢）(Sh 1)（ 事）情（是）非城（市）(l 1)美（麗）（利）用（力）氣二、選字填空。（填序號）1、 帶 戴 同學們（戴）上紅領巾，在老師的（帶）領下參 觀植物園。2、做 作 我去小樂家（做）客，他正在家寫（作）業(yè)。3、長長常常匹諾曹（常常）說謊，所以長了（長長）的鼻子。4、再 在（再）見，小燕子，我就（在）這里等你回來。三、巧解多義字出示練習題：給下列加點的字選擇合適的意思。（填序號）面：A、面孔，臉，頭的前部。 B、當面，直接接頭的。C用臉對著，向著。D、量詞。E、面條。1、老師面帶微

11、笑。（A ）2、我們面向老師坐好。（C ）3、班長交給我一面紅旗。（D ）4、我最喜歡吃雞蛋面。（E ）穿：A、破，使通透。B、放在動詞后，表示通透或揭開C把衣服鞋襪等套在身上。 D 、通過孔洞。1、早上，我起床后自己穿衣服。（C ）2、我用錐子把木板穿了一個洞。（A ）3、媽媽早就看穿了我的心思。（B ）4、我把珠子穿在一起。（D ）詞語第一課時出示一：要求認讀的詞語腦袋口袋袋子袋鼠歡迎迎接迎風迎面水塘池塘魚塘荷塘開始起始始終幫忙幫助幫手方便便利便于整個整數完整洪水防洪毒蛇毒害猛獸兇猛災難火災繼續(xù)手續(xù)農業(yè)農民年級高級等級美術手術算術抓住抓好抓起表示發(fā)表表現風景景色秀麗秀美著名名字聞名新聞出示

12、二：要求會寫的詞語（由寫字表中生字組成的詞語）。肚皮海洋知識熊貓朋友農忙辛苦老師課堂電燈華麗發(fā)現展現每份城市收留唱歌散步蒼茫難道作業(yè)認識井沿圓珠筆出示練習一、讀拼音，填詞語。hu OPodUP 1hJ yOng1、這只（活潑）的青蛙，露著雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。n dn g m dngbi 岔 d Onm b U2、（農忙）時節(jié),爺爺挑著（扁擔）來回走動，小孫女就在田野邊（散步）。ndd ooChMlg Shi3、（難道城市）里就不能有小鳥的家嗎?I OD Sh 1yu Zh U b 14、（老師）把那支紅色的（圓珠筆）放在了k e ZhU O出示詞語分類: 描寫戶外用品的詞

13、語：手套、帽子、登山鞋、運動褲、地圖、水 壺、望遠鏡、指南針。與樹木相關的詞語：云杉、翠柏、白樺、椰樹、胡楊、青松、松 子、楓葉、白果、桂花。描寫農事活動的詞語：播種、施肥、除草、插秧、耕田、割麥、 打谷。描寫自然場景的詞語：海灘、沙漠、高原、懸崖。 描寫河流的詞語：小溪、河流、湖泊、海洋。描與風的詞語：寒風、涼風、暖風、熱風、微風、狂風、臺風、 龍卷風。描寫云朵的詞語：白云、烏云、朝霞、晚霞。描寫自然現象的詞語：雨點、霜凍、雪花、冰雹。描寫活動的詞語：彈鋼琴、練舞蹈、唱京戲、畫圖畫、捏泥人、 下圍棋、滾鐵環(huán)、蕩秋千、滑滑梯。描寫顏色的詞語：雪白、米白、火紅、桃紅、棗紅、土黃、鵝黃、 金黃、草

14、綠、翠綠、墨綠。出示練習題：讀句子，選詞語。（填序號）A、災害B、災難1、雪也會給人們帶來一些（A ）。2、洪水沖走了我們的家園，這是一場多么令人痛心的（B ）哪!A、冷靜B、冷清3、爸爸媽媽都沒在家，從早到晚，家里都很 （B）。4、遇到事情，我們不能著急，要（A） OA、有名B 、著名 C、聞名5、這里的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常（A） O6、萬里長城舉世（C） o7、劉爺爺是（B ）的科學家。反義詞苦（甘）重（輕）丑（美）緊（松）好（壞）慢（快）易（難）危（安）陰（晴）出示練習題：畫出句子中的反義詞。1、有時候我很溫柔，有時候我很暴躁。2、喜鵲住在溫暖的窩里，寒號鳥只能在寒冷的北風中號叫。

15、3、狐貍仔細地分著奶酪（I co），一點兒也不敢大意。第二課時一、量詞出示填空：一（）水牛一（）馬一（）扁擔一（）信一（）爭斗一（）圓珠筆一（）鮮花一（）山峰一（）海鷗一（）沙灘一（）軍艦一（）學生一（）秧苗一（）稻田一（）隊旗一（）銅號出示填空：一（）垂柳一（）翠竹一（）水鳥一（）歡笑出示練習題：一、填一填，再讀一讀。1、遠處有一（座）山峰，山腳下有一（堵）山崖，崖上有一（道）縫兒， 里面住著一（只）寒號鳥。2、從前，有個人種了一（棵）葫蘆。細長的藤上長滿了無數（片）葉 子，開出了幾（朵）雪白的花兒。不久，就結出了幾（個）小葫蘆。3、一（條）龍舟駛過江面，一（串）花炮升上天空。周總理包著一（

16、條）水紅色頭巾，接過 （只）象腳鼓，冋傣族人民 起跳舞。二、比一比，看誰積累的量詞最多。一（朵）鮮花一（盆）鮮花一（籃）鮮花一（束）鮮花一（叢）鮮花一（捧）鮮花一（把）鮮花一（支）鮮花特殊詞語：第一組：聞名中外秀麗神奇奇形怪狀名勝古跡山清水秀熱情好客含苞欲放風景如畫 名不虛傳一枝獨秀第二組：和風細雨冰天雪地風雨交加風和日麗云淡風輕風平浪靜云開霧散鵝毛大雪電閃雷鳴第二組：一言不發(fā)不言不語二言兩語十言力語少言寡語自言自語甜言蜜語第四組：水淋淋紅潤潤喜洋洋笑盈盈喜滋滋濕漉漉第五組：嘰嘰喳喳大大小小隱隱約約許許多多千千萬萬第六組：很久很久火紅火紅好遠好遠極小極小第七組：又蹦又跳又高又大越升越高越來越低

17、游來游去一年一度半信半疑第八組：動不動得過且過出示練習題：一、照樣子，寫一寫。窮盡山窮水盡層疊層林疊翠煙云煙消云散山川名山大川張望東張西望清秀山清水秀二、補充詞語，并回答問題。聞名（中）（外）秀（麗）神奇（名）勝（古）跡熱情（好）（客）風景（如）（畫）點點（燈）（光）（自）言（自）語金光（閃）（閃）（1）和詞語結構相似的詞語還有戀戀不舍。（2）我會用詞語造句：我的家人都熱情好客句子第一課時一、激趣導入同學們，復習了生字、詞語，我們的語言表達能力又提高了 許多，現在我們復習句子！二、復習陳述句、疑問句、感嘆句出示句子：1、一陣秋風吹過，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。（陳述句）2、這棵樹的葉子真奇怪，這

18、是什么樹呢？（疑問句）3、我們來到公園，公園里的花真多呀！（感嘆句）同學們，請朗讀句子，并判斷它們屬于哪一種句子類型？有 什么特點？出示陳述句：1、一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。2、小鳥飛來，落在井沿上。疑問句：1、鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？2、小朋友，你們猜猜，我是什么？3、植物旅行靠什么辦法？4、象這么大，到底有多重呢？感嘆句：1、你們已經長成青蛙了，快跳上來吧！2、天無邊無際，大得很哪！3、多么可愛的小葫蘆哇！4、多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)！出示典型示例：按要求完成句子轉換。1、植物媽媽很有辦法。（改成感嘆句）植物媽媽真有辦法呀！2、風娃娃多么淘氣呀?。ǜ某申愂鼍?/p>

19、）風娃娃很淘氣。出示練習題：一、讀句子，根據句子表達的語氣加上合適的標點。1、爸爸不在家,蘭里多么冷清?。?_2、王二小為什么要給敵人帶路？3、日月潭風光秀麗，吸引了許許多多中外游客。4、你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蟲子，快治 治吧！5、霧不見了，藏到哪里去了呢？二、選一選，再讀一讀，讀出不同的語氣。A、哇B、呀C、吧D、啦E、哪1、你們已經長大了，快跳上來（C ）!2、這個小男孩太淘氣（D ）!3、天無邊無際，大得很（E ）!4、多么可愛的小葫蘆（A ）!5、廣場上的人這么多（B ）!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀!1、天上的星星很明亮。天上的星星多么明

20、亮啊！2、媽媽睡得很香。媽媽睡得真香??！三、復習“把”字句和“被”字句出示“把”字句：1、露西把紙揉成一團。2、寒號鳥把這道縫當成自己的窩。3、流動的熱空氣把水分蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4、霧把天空連同太陽一起藏了起來。同學們，這些句子有什么特點？你能將它們轉換成另外一種表達形式嗎？出示：1、紙被露西揉成一團。2、這道縫被寒號鳥當成自己的窩。3、水分被流動的熱空氣蒸發(fā)掉，就成了葡萄干。4、天空連冋太陽被霧起藏了起來。課件出示“被”字句：1、大地被春姑娘喚醒了。2、蛋糕被一只小老鼠偷吃了。3、一個空花盆被宋金交給了國王。同學們，這些句子有什么特點？不改變句子意思，把這些句 子換個說法。出示：1、春

21、姑娘把大地喚醒了。2、一只小老鼠把蛋糕偷吃了。3、宋金把一個空花盆交給了國王。出示練習題：請把下面的句子換一種說法，意思不變。1、湖水被小島分成兩半。小島把湖水分成兩半。2、大家把朱德的扁擔藏了起來。朱德的扁擔被大家藏了起來。3、媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。4、哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。四、復習反問句出示句子：1、小白兔愛吃胡蘿卜嗎？2、小白兔怎么能不愛吃胡蘿卜呢？3、妹妹幾歲了？4、難道妹妹不是五歲嗎？出示反問句：1、誰有那么大的力氣能提得起這桿大秤呢？2、天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？3、葉子上的蟲還用治？同學們，請齊聲誦讀這二

22、個反問句。冋學們，你能不改變句子的意思，將這些反問句換一種說法嗎？出示：1、沒有人有那么大的力氣提得起這桿大稱。2、天不過井口那么大，不用飛那么遠。3、葉子上的蟲不用治。同學們，你是怎樣將反問句轉換成陳述句的？把你的好方法 與大家分享分享。第二課時一、激趣導入同學們，今天，我們復習“比喻句”“擬人句” “排比句”。二、復習比喻句出示本冊書中的比喻句：1、為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像 鋪上了鮮紅的地毯。2、北風像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。3、茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。4、日月潭周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。5、就說“仙桃石”吧，它好像從

23、天上飛下來的一個大桃子， 落在山頂的石盤上。6、大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。同學們，請正確、流利、有感情地朗讀這些句子。同學嗎，這些句子有什么特點？(比喻句)這些句子分別把什 么比作什么？同學們，你能仿照這些句子寫寫比喻句嗎？出示：1、春天來了，柳條像小女孩長長的辮子。2、天空中那一朵朵白云，多像會變化的魔術師呀！ _3、路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。4、紅領巾像血一樣紅。出示：(1) 春天來了，柳條像小女孩長長的辮子。(2) 天空中的那一朵朵白云，多像會變化的魔術師呀！(3) 路燈亮了，好像亮晶晶的大眼睛。(4) 張老師像我媽媽一樣愛我。（5）妹妹的眼睛紅紅的，像剛剛哭過。（6

24、）我明明看見了哥哥，可他像沒看見我一樣。同學們，這6個句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？為 什么？出示練習題：一、在比喻句后面的括號里畫“”。1、風最喜歡四處跑。（）2、小松樹像一個剛長大的孩子。（ ）3、天上的星星就像娃娃的大眼睛。（）4、妹妹長得很像媽媽。（）5、媽媽叫他，他就像沒聽見似的。（）二、請你把下面的比喻句補充完整。1、大象的耳朵好像兩把大扇子。2、池塘里的荷葉多么像一把撐開的綠傘哪！3、樹葉一片片落下來，像一-只只會飛的蝴蝶。三、復習擬人句出示本冊書中的擬人句：1、小黑貓也出現了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。2、霧把一切都藏了起來。3、窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步。4、

25、彎彎的眉毛也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。5、松柏四季披綠裝。6、蒼耳媽媽給孩子穿上帶刺的鎧甲。7、一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮。這些句子有什么特點？小結：同學們，這些句子都是把事物當作人來寫，給事物以 人的動作、神態(tài)、心理活動等，讓事物有了人的感情。這樣的句 子叫擬人句。同學們，你在課外閱讀時，讀到過擬人句嗎？你自己能說一 個擬人句嗎？出示練習：看圖寫擬人句、太陽露出了笑臉。2、牽牛花吹起了小喇叭。3、螢火蟲提著小燈籠。4、小鳥唱起了歌兒。第三課時出示：1、“誰（什么）” + “做什么”的句子。例如：王二小放牛。小烏鴉喝水。（誰）（做什么）（什么）（做什么）2、“誰（什么）” +

26、 “是什么”的句子。例如：李小麗是我的朋友。字典是我們的學習工具。（誰）（是什么）（什么）（是什么）3、 “誰（什么）” + “做” + “什么”的句子。例如（課件出示）：小蝌蚪找媽媽。（誰）（做）（什么）同學們，誰能說一個完整的句子？其他同學評議，修改不完整的句子。出示典型例句：1、 鳥媽媽給小鳥。2、 津津有味地。3、小花貓一會兒， 一會兒_4、時候，有時候_5、春姑娘來了，草綠了，也_出示句子：1、我拿出書。我從書包里拿出書。2、女孩疊了紙鶴。女孩用一張張彩紙疊了紙鶴。3、老人坐下來。老人在冰涼冰涼的椅子上坐下來。4、魚缸里有小金魚。一個魚缸里有一條條小金魚。5、葡萄架上掛著葡萄。葡萄架

27、上掛著像紫玉石樣的葡萄。6、樹上有許多蘋果。樹上有許多看上去就想吃的蘋果。閱讀第一課時一、讀短文回答問題。禮物有個農民，十分勤勞。他有個采園。有天，他發(fā)現地 里長了一個大南瓜。由于他從來沒看見過這么大的南瓜，所以又 驚奇又高興。他想了想，決定把這個大南瓜送給國王。于是，他帶著禮物去見國王了。國王很滿意，賜給農民匹 馬，以示感謝。農民大喜，接受了禮物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個消息。一個富人想：農民送了一個南瓜， 就得到那么豐厚的禮物，那我送給國王一匹駿馬，他會贈給我更 珍貴的東西。于是，富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給 了國王。國王看穿了富人的奸計。他接受了禮物，道了謝，接著叫仆

28、 人來，說：“這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農民送來的 那個大南瓜。”1、讀一讀這個寓言故事，再根據故事內容選一選。A、一個大南瓜B、一匹馬農民送給國王（A）,國王賜給農民（B ）。富人送給國王 （B ）,國王回贈給富人（A） O2、讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的“奸計”是什么。你能在 第3自然段中找到答案嗎？請用波浪線畫出來。3、國王說：“這個人給了我一匹好馬，我決定回贈他農民送來的 那個大南瓜?！眹踹@句話表明了什么？在正確答案后面畫 “” O（1）國王看穿了富人的奸計。（ ）（2）國王很喜歡富人送的馬。（）二、閱讀短文，回答問題。喜鵲的發(fā)現喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它

29、看見那些蜻 蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來， 世界上只有我飛得最高了?！蹦闹^上傳來鴿子“咕咕”的歌聲，喜鵲吃了一驚。難道 上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋。喜鵲伸長脖子 向上喊道：“鴿兄，看樣子世界上數你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！ ”鴿子對喜鵲 說。喜鵲翹首一看，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛 向遠方?！罢媸侨松嫌腥?，天外有天哪！”喜鵲感慨地說。1、“看來，世界上只有我飛得最高了。”“最”這個詞說明喜鵲 當時的心情很（得意）。2、讀一讀全文，再想一想。喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：它們飛得太 低了，所以我一

30、定是飛得最高的；后來喜鵲看到大雁，它想：大 雁飛得真高，看來我不是飛得最高的。3、文章結尾，喜鵲說：“真是人上有人，天外有天哪！”這句話 的意思是（B）。A、喜鵲的上面有鴿子，鴿子上面有大雁。B、比自己強大的人還有很多。第二課時一、出示我要的是葫蘆片段加標點：1、從前 有個人種了一棵葫蘆2、多么可愛的小葫蘆啊3、什么 葉子上的蟲還用治4、 他盯著小葫蘆自言自語地說 我的小葫蘆 快長啊 快長 啊長得賽過大南瓜才好呢答案1、從前，有個人種了一棵葫蘆。2、多么可愛的小葫蘆??！3、“什么？葉子上的蟲還用治？”4、他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快 長??！長得賽過大南瓜才好呢！”二、閱讀短文，回答問題。春姑娘，我們要找你太陽.公公父給蝴蝶一封信叮囑她一疋要把.信親.手父一給 春姑娘！”蝴蝶點點頭。飛呀飛呀，春姑娘，你在哪里？蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中，可 是那么多的花兒，哪一朵才是春姑娘的住處呢？她敲開了一朵又一朵花兒的小門，