幼兒園中班語言《路上有個小土坑》活動設計

1、中班語言路上有個小土坑活動設計XX課件中班語言路上有個小土坑活動設計活動設計背景現(xiàn)在，大部分都是獨生子女，缺乏責任心，對于此現(xiàn)狀，我設計了此活動。利用討論法，聯(lián)系幼兒的生活實際，讓幼兒體會故事中人物的心理活動。圍繞行為后果分析，認識小貓，小雞和小鹿的不同做法，從而指導幼兒認識生活?；顒幽繕送ㄟ^學習故事，使幼兒記住故事的主要情節(jié)，并且學會描述。培養(yǎng)幼兒分析問題，解決問題的能力。萌發(fā)幼兒的責任感，懂得做事要替大家想。教學重點難點如何有效地引導幼兒學習遇到事情要替大家著想?；顒訙蕚渫掍浺魩т浺魴C；小三輪車一輛；小貓小雞小鹿的頭飾各一個。活動過程一通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的愿望路上有個小土坑，假如你

2、看到，你會怎么做？二幫助幼兒理解故事內(nèi)容老師有表情的講述故事。提問：故事發(fā)生在什么地方？故事中有誰？故事講了一件什么事情？三引導幼兒體會作品中人物的心理活動聽下面的故事錄音：（）小貓看到小土坑是怎么做的？（）小雞看到小土坑是怎么做的？（）小貓小雞為什么看到小土坑要繞過去？他們是怎么想的（讓幼兒描述小貓小雞的心理活動）？（）小鹿是怎樣過小土坑的？它是怎么做的？它又是怎么想的？小鹿的做法怎么樣？引導幼兒討論：你喜歡誰的做法？請講出喜歡的理由。你不喜歡誰的做法，請講出理由。教師總結：剛才有的小朋友說喜歡小貓和小雞。的確，它們的做法是對的，它們遇到事情會保護自己，沒讓自己受傷。但是，我還是比較喜歡小鹿

3、，它雖然摔疼了自己，但它怕再摔到別人，就想辦法把小土坑填平了。它的這種做法，是心中想著自己，更想著別人呀！四表演故事請能力強的幼兒表演故事，給幼兒帶上頭飾，設計情景。老師和幼兒一起講述故事，再一次感受作品。五延伸活動鼓勵全班幼兒表演故事情境教學反思開始提問的時候要是表情能再神秘一點，更能引起孩子們的興趣。聽故事的時候孩子都特別認真，回答中大部分孩子回答遇到土坑要躲開也應該給予肯定?；顒咏Y束后，給每個孩子表演故事的機會。附：童話故事路上有個小土坑小路上，有一個小土坑。小貓騎著小三輪車過來了，看見土坑，嚇了一跳。小貓趕快一扭車把，繞過去了。真危險！它回頭看看土坑，騎車走了小雞騎著三輪車過來了。到了土坑跟前，它才發(fā)現(xiàn)。小雞立刻停下車，推著車，從旁邊饒了過去。真危險！小雞回頭看了看土坑，騎車走了。小鹿騎著小三輪車過來了。它沒看見小土坑，小三輪車一下翻到了。小鹿摔疼了身體，嗚嗚哭了起來?？蘖艘粫?，小鹿檫干眼淚，推著三輪車繞過土坑。它想不行，別人還會摔倒的，得想個辦法才行啊。它退回來了，想了想，就找來一根小樹枝，栽在土坑前，攔住小朋友，免得再出危險。可是，它覺得也不保險小樹枝會被