最新優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文5篇

1、最新優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文 5 篇【第一篇】?jī)?yōu)秀教師發(fā)言稿范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 ! 今天我能作為教師的代表發(fā)言，感到非常榮幸。 首先，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝 賀! 接著，我?guī)е膫€(gè)感謝而來(lái)：第一個(gè)，要感謝學(xué)校，是這所美麗的學(xué)校給我這樣的一 個(gè)平臺(tái)，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我。第二個(gè)感謝，感謝學(xué)校個(gè)各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓 勵(lì)，給我最大的支持， 也給我最大的動(dòng)力， 讓我能安心工作， 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。第三個(gè)感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很 多很多無(wú)私的幫助，從上課到管理班級(jí)，給我很多經(jīng)驗(yàn)，讓 我能夠這么快的成長(zhǎng) ; 很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的典

2、范， 他們都是非常優(yōu)秀的教師，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新，又很熱心 幫助指導(dǎo)青年教師，這非常有利于我們的教學(xué)水平的提高。第四個(gè)感謝，是要感謝我的學(xué)生，感謝你們的積極參與 和配合， 感謝對(duì)我們老師工作的理解與支持。 在這一過(guò)程中， 你們成長(zhǎng)成熟了，與此同時(shí)，也從另外的一個(gè)側(cè)面幫助了我 的成長(zhǎng)。我今天的成績(jī)，有你們的功績(jī)，感謝你們，希望 你們與我們老師一起，共同努力，開(kāi)拓進(jìn)取，為我們美好的 明天而奮斗。我們?nèi)f安小學(xué)的老師可以說(shuō)很辛苦，因?yàn)闉榱藧?ài)，甘將 心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與 你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂(lè)的 ; 你們是 進(jìn)步的，老師就是欣慰的 ; 你們是成功的，老

3、師才是優(yōu)秀的。 我相信，萬(wàn)小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就 美好的明天 !最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學(xué) 們的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高 ! 謝謝大家。【第二篇】?jī)?yōu)秀教師發(fā)言稿范文 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣 ! 人 世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子時(shí)機(jī)的職業(yè)，就是教師。溫總 理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育。可以說(shuō)，老師是蠟 燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生 。是啊， 關(guān)心、保護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)那么無(wú)教 育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心 誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán) 格要求學(xué)生，在

4、生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益 友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。 教師，全部的職業(yè)生涯都離不開(kāi)孩子。師愛(ài)是師德的核心， 師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的根底。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種 只講付出不計(jì)回報(bào)、無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán) 慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師 ，從 而“信其道，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。一、用愛(ài)心去溫暖學(xué)生 “如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓 他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放 。作為一名教師， 對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭 背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于淘氣生， 我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們

5、，任其破罐子破甩，而是給予特別的 關(guān)愛(ài)。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同你，快樂(lè)地融合 到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融 洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。師愛(ài)的細(xì)膩和多樣，沒(méi)有哪一 種職業(yè)可以相比， 特別在一個(gè)幅員遼闊、 開(kāi)展不平衡的國(guó)家， 多樣化的師愛(ài)，潤(rùn)澤著祖國(guó)的每一寸土地。每到一個(gè)班，我 都要求學(xué)生寫(xiě)日記，日記內(nèi)容不要求很多，只要寫(xiě)出自己的 真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，發(fā)現(xiàn)自己， 完善自己。從中我得到了許多在日記中，學(xué)生可以說(shuō)是 無(wú)話(huà)不談，同伴關(guān)系，與老師的關(guān)系，學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題， 都是我們的話(huà)題，在這同時(shí)我也得到的學(xué)生的信任，這是很 有利的我的教學(xué)，而學(xué)生那

6、種渴望被老師注意，被老師關(guān)心 的心情也是我為之驚訝 ! 盡管有的男同學(xué)不是經(jīng)常在我面前 表現(xiàn)，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的 學(xué)生漸漸地來(lái)到了我的身邊，開(kāi)始主動(dòng)講話(huà)了。我相信我也 會(huì)讓我的學(xué)生健康的成長(zhǎng)的。 我認(rèn)為， 學(xué)生的要求不是很高， 只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間 去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面 , 一定會(huì)做到事半功倍。當(dāng)我 因有事一天沒(méi)有給學(xué)生上課時(shí)，學(xué)生在日記中寫(xiě)下了“離開(kāi) 老師的日子 。在課下，我也經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱(chēng)， 與他們共站在同一條線(xiàn)上，共同來(lái)渡過(guò)難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾 聽(tīng)學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè) 平易近人的人，一個(gè)

7、可以信賴(lài)的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生， 就有一千種愛(ài)。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛(ài)如潮水，教師 也要化作細(xì)雨精心澆灌。二、用耐心去感化學(xué)生師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決 定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是 一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成 功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好 了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以穩(wěn)固。教師絕不能有“恨 鐵不成鋼的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法， 經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們 的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和成認(rèn)，當(dāng) 他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì)獲得精神上

8、的愉快，從而 促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡尋找后進(jìn)生 身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn) 步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感，培養(yǎng)自信心。我班有位叫王恒的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但經(jīng)常遲到甚 至?xí)缯n，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生， 我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。 我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員，以 作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可 大了，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天的清潔掃除，都主動(dòng)留下來(lái)管理， 并幫助別人清掃。在他的帶動(dòng)下，班上的清潔評(píng)分在學(xué)?？?是位居前列。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導(dǎo)

9、， 鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。三、用真心去打動(dòng)學(xué)生 由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì) 或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無(wú)形的鴻溝。作 為一名教師，如何去填平這道溝呢 ?那就是用滾燙的心溫暖 學(xué)生的心靈，用真心去感動(dòng)學(xué)生，用真誠(chéng)去填平師生間的鴻 溝。真心誠(chéng)意是打動(dòng)人的最有效的手段，教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的 愛(ài)有著巨大的感召力。只有真心對(duì)待學(xué)生，才能引起學(xué)生內(nèi) 心的強(qiáng)烈共鳴，到達(dá)師生間的相互信任，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng) 作知心朋友，敞開(kāi)心扉，傾訴他們的心里話(huà)。老師才能及時(shí) 了解學(xué)生的精神世界，才能有的放矢地及時(shí)給予指導(dǎo)和幫 助，使他們健康成長(zhǎng)。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范，博學(xué)為

10、師 。古人云“以身立教，其身亡 而其教存，反之“其身雖存那么其教已廢 。教師必須具備美 好的師德師風(fēng)，為人師表，以身作那么，時(shí)時(shí)處處注意自己的 言行，以良好的形象做好學(xué)生的表率，在潛移默化中用自己 的典范力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道 德品質(zhì)的提高。平時(shí)，但凡要求學(xué)生做到的，教師本人也應(yīng) 該做到，要充分展現(xiàn)教師在各個(gè)方面的素質(zhì)，用實(shí)際行動(dòng)從 情感上取得學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生心服口服。不僅要有愛(ài)的情 感，愛(ài)的行動(dòng)，還要有愛(ài)的能力和愛(ài)的藝術(shù)，把自己的情感 融入到課堂實(shí)踐中去，用教師特有的語(yǔ)言和行動(dòng)去喚起學(xué)生 的熱情，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的熱情。愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，師愛(ài)是師德的靈魂。為師

11、者應(yīng) 該熱愛(ài)、關(guān)心、善待每一個(gè)孩子，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài) 心去翻開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不能讓任何一個(gè)孩子成為遺 憾。幾年來(lái)的教育教學(xué)生涯，我勤勤懇懇，把我的愛(ài)奉獻(xiàn)給 了我的學(xué)生、 我的事業(yè)。 回憶過(guò)去， 我無(wú)怨無(wú)悔。 展望未來(lái)， 任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑， 任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈 ; 共同 樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂 !【第三篇】?jī)?yōu)秀教師發(fā)言稿范文 有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要 成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有 人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但 需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。 實(shí)際上， 兒童

12、比花木要復(fù)雜的多， 教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同 或共通的規(guī)律。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能 用深遂的思想思考我的價(jià)值 ; 我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的 詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工 作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理 ; 我也可以采 擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇我愛(ài)我平凡的事 業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光 ! 雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是 尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)?葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 當(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感 到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師 !然而，社會(huì)的開(kāi)展和人

13、性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨 脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神 的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨， 而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中 看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張 渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú) 怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)保衛(wèi)這個(gè) 職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生 命的痕跡鼓勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不 情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生?的意義遠(yuǎn)不止于功利。 “人吃飯是為了活著，但活著絕不是 為了吃飯。生活中許多微小中藏

14、有博大，短暫中孕育永恒。路在腳下延伸，而我剛剛起步 ! 路在腳下延伸，而我就 在鋪路 ! 不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如 既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種 種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)， 這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重 的精神教育著我 ; 現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年， 始終安于“粉筆生涯的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激 勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神 圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位 上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云： “一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷： 十年之計(jì)，莫如樹(shù)林 ; 終

15、身之計(jì)，莫如樹(shù)人 ，塑造靈魂這一 神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)假設(shè)有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次時(shí)機(jī)， 讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè) ?我一定會(huì)響亮地答復(fù)： 教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光芒的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世 無(wú)悔無(wú)怨的選擇 ! 雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的， 因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人， 我們心中有著秋收的期盼 ; 我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任 何烏云也擋不住的 ; 我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔 向光明的執(zhí)著 ! 我自豪， 我是教師 ! 我榮耀， 我是人民的教師 !【第四篇】?jī)?yōu)秀教師發(fā)言稿范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的

16、老師們： 大家上午好 !又是一年春草綠，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)，作為一名新 教師我有幸在這里發(fā)言，此刻、我的心情萬(wàn)分沖動(dòng) ! 首先我 要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，給予我親切關(guān)心、無(wú)私幫助、辛勤培 養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福 !大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，我問(wèn)一個(gè)老教師： “怎么樣做才能稱(chēng)得 上一個(gè)合格的教師呢 ?他想了想， 答復(fù)我：“有愛(ài)， 有責(zé)任， 有奉獻(xiàn)。從第一次踏上三尺講臺(tái)，初為人師的不知所措， 到兩年后的今天，站在講臺(tái)上能夠鎮(zhèn)定自如，我一直在踐行 著那位老教師告訴我的話(huà)。上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉?lè)桨?，我在文具店 買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習(xí)用具，并制定了一個(gè)獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)學(xué) 生的課堂表現(xiàn)

17、和作業(yè)完成情況獎(jiǎng)勵(lì)他們笑臉，學(xué)生集齊三個(gè) 笑臉之后就可以進(jìn)行抽獎(jiǎng)，抽獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品就是我買(mǎi)的一些筆記 本之類(lèi)的學(xué)習(xí)用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候，也要進(jìn)行相應(yīng)的 處分。但是以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔。就像龔校長(zhǎng)所說(shuō)的要多 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，他的學(xué)習(xí)積極性才會(huì)高。一學(xué)期下 來(lái)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)。二、成立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)共同進(jìn)步 三、從教學(xué)五環(huán)節(jié)入手，上好每一堂課 從上學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)始實(shí)行集體備課，在上每一節(jié)課 之前，我都認(rèn)真用心的去鉆研教材、整合教材，根據(jù)我們班 學(xué)生的實(shí)際情況在原有教案的根底上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 個(gè)性化設(shè)計(jì)。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證 40 分 鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我

18、盡量要求自己做到一下幾 個(gè)方面： 1. 在教學(xué)前做好準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。 2. 語(yǔ)言要 有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。 3. 在執(zhí)教時(shí)必須擁 有平衡、健康的心態(tài)，不將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞 課堂氣氛。 4.盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。 5. 上課過(guò)程 中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。6. 上課多讓學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于那些學(xué)習(xí) 成績(jī)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能催促那 些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。總之，到 XX 小學(xué)任教一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫 助下，教學(xué)方法得到了很大改良，

19、自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步，我將立足崗位實(shí)際，潛心教學(xué)研究，提高能力，力 爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師。最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的發(fā)言 , 寬慰每一位教師 的心靈 :春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿(mǎn)目日， 便是我們自豪時(shí)。謝謝大家 !【第五篇】?jī)?yōu)秀教師發(fā)言稿范文“捧著一顆心來(lái) , 不帶半根草去 . 當(dāng)十年前 ,我一踏入 永吉師范的大門(mén) , 我就學(xué)會(huì)了這句話(huà) , 只是當(dāng)時(shí)還未體會(huì)到 這句話(huà)的含義 . 而今, 每當(dāng)我身處學(xué)生當(dāng)中 ,每當(dāng)我走進(jìn)孩子 們呼吸的空氣 , 我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣 , 喜怒 哀樂(lè) , 也深深地感受到了教師平凡中的榮耀 , 哪一位教師不 曾付出過(guò) ,努力過(guò)

20、 ,拼搏過(guò) .八年間，我天天早來(lái)晚走，幫助 后進(jìn)生，無(wú)償為他們補(bǔ)課，記不得多少次早出晚走，多少次 迎風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無(wú)怨無(wú)悔。我們班有一個(gè)叫林志成的孩子，在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí) 候，一次中午吃飯回來(lái)，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門(mén)縫 里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來(lái)，鮮血直流， 當(dāng)時(shí)我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車(chē)?yán)?，我緊緊 地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī) 生開(kāi)始縫合，我把他抱在懷里，撫慰他，可是一針下去，他 一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一 針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那痛苦的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟

21、然要承受這么大的痛苦， 我還是一個(gè)暈血的人，而面對(duì)如此情景，讓我情何以堪! 交完醫(yī)藥費(fèi)后，我把他抱回班，此時(shí)，我的心里真的是百感交 集。第二天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起 去看望他時(shí)，他非常沖動(dòng)地說(shuō)： “老師，同學(xué)們，謝謝你們 來(lái)看我 ! 看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很 為當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)面所感動(dòng)。臨走，我告訴他要好好養(yǎng)傷，我會(huì) 把課給他補(bǔ)上的，我走出了很遠(yuǎn)，還看見(jiàn)他再向我招手。之 后的一個(gè)月里，我每天都買(mǎi)水果去看望他，去給他補(bǔ)課，每 天都是晚上八九點(diǎn)鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛(ài)的 力量，只有教師付出愛(ài)，才能換取學(xué)生的愛(ài)，在學(xué)生幼小的 心靈里，應(yīng)該充滿(mǎn)老師溫暖的愛(ài)，我

22、愿將愛(ài)永遠(yuǎn)奉獻(xiàn)給我可 愛(ài)的孩子們。班里還有一個(gè)叫唐健的同學(xué)，他是一個(gè)智殘兒童，他的 右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機(jī)時(shí)，被洗衣機(jī)絞 掉了。在班里，我很注意對(duì)他的關(guān)心和保護(hù)，但一次意外， 讓我徹底了解他的一切：那是在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，他在 沒(méi)有老師吩咐的情況下，自己走出校門(mén)，在電院大墻外的開(kāi) 水筏下接開(kāi)水， 那里的開(kāi)水都有一百度以上。 他在接的時(shí)候， 一不小心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開(kāi)水都灑在了 他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，頓時(shí)，他倒在了地上。這時(shí)， 一些同學(xué)把他扶了起來(lái)。而我知道后，馬上跑了過(guò)去，等打 開(kāi)他的褲子，我一下子驚呆了，只見(jiàn)他的腿和腳全都被燙掉 了皮，有的地方白骨隱約可見(jiàn)，而且上面遍布水泡，足有百 十個(gè)，大的有中指蓋大，當(dāng)時(shí)，我的心一陣酸痛，孩子怎么 受得了。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，我打來(lái)了一輛車(chē)，送他去了三醫(yī)院，當(dāng) 我扶他在病床上藥的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開(kāi)一個(gè)又 一個(gè)水泡，用針管把水泡里的水吸出來(lái)的時(shí)候，當(dāng)我看到醫(yī) 生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過(guò)他腿上一處，他痛苦的神情，痛 苦的淚水時(shí)，我的心都要碎了。上藥回來(lái)時(shí)，我緊緊把他抱 在懷里，把他送回家。到了他家，我又一次震驚了，原來(lái)，他父母離婚了，都 不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資不 過(guò)三百元，而此時(shí)他的姥