第三冊-識字-3--拍手歌

1、識字3 拍手歌教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“世、界”等14個生字，會寫“歌、寫”等10個生字，會寫“叢林、深處”等5個詞語，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點(diǎn)。2.能正確、流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。3.感受動物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動物的意識。教學(xué)重點(diǎn) 識記與動物有關(guān)的生字，能做拍手游戲。教學(xué)難點(diǎn) 感受動物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備教師 動物圖片、多媒體課件學(xué)生 預(yù)習(xí)課文教學(xué)課時 2課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入1.大家一定都非常喜歡小動物。說一說你喜歡的小動物。2.今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動物的兒歌，板書課題。（認(rèn)識生字“歌”。）二、感知課文，圖片

2、識字1.播放動畫課文拍手歌，感知兒歌內(nèi)容。2.自讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音。3.學(xué)生再讀課文，思考：你在動物園里看到了哪幾種動物？（指名自由回答）4.出示孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、老虎、黃鸝、百靈、熊貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知動物的形象，大聲說出它們的名字。5.教師出示生字：sì jè kng qè xó xá à ó s í x 世 界 孔 雀 錦 雄 鷹 翔 雁 叢 深 猛 靈 休（1）學(xué)生自己練習(xí)拼讀生字。（2）同桌之間互相當(dāng)老師，范讀、領(lǐng)讀生字。6.找一找好朋友，課件出示參與游戲。找一找，迷宮里都有哪些動物?。?/p>

3、請依次說出動物名稱。三、學(xué)讀課文，讀出韻律1.播放課文音頻拍手歌，感受課文的節(jié)奏。2.請同學(xué)們自己拍手來讀一下課文，要學(xué)著剛才音頻里的節(jié)奏來讀。3.同桌拍手互讀。4.全班拍手互讀。（指名回答）5.完成下面的填空游戲。小組之間競賽，比一比哪一組完成得最快、最好。你拍一，我拍一，_世界很新奇。你拍二，我拍二，_是伙伴。你拍三，我拍三，_飛翔云彩間。你拍四，我拍四，天空_會寫字。你拍五，我拍五，叢林深處有_。你拍六，我拍六，_唱不休。你拍七，我拍七，竹林_在嬉戲。你拍八，我拍八，大小_都有家。你拍九，我拍九，人和_是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)_是大事。四、理解課文1.哪些小動物是在天空中飛的呢？交流

4、后總結(jié)，鳥類在天上飛。朗讀課文，用“”把屬于鳥類的動物在課文中畫出來。2.出示雄鷹、雁群、黃鸝、百靈的圖片。（1）雄鷹是怎么在云彩間生活的？（飛翔）教師相機(jī)播放雄鷹飛翔的視頻。（2）為什么天空中的雁群會寫字呢？（出示圖片：雁群會排成“人”或“一”字形。）（3）黃鸝和百靈的歌聲是怎樣的呢？（唱不休）教師相機(jī)播放黃鸝和百靈的歌聲。這句話用擬人的手法寫出了黃鸝、百靈兩種鳥的特點(diǎn)?！靶荨本褪峭Ｖ沟囊馑?。“唱不休”是指黃鸝和百靈嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。（4）讓我們以愉快的心情，邊拍手邊朗讀課文。3.哪些動物是生活在陸地上的呢？把你的發(fā)現(xiàn)在課文中畫出來。（1）說說你在哪里見到過這些動物，給

5、大家講一講它的樣子。出示圖片?？偨Y(jié)：這些動物都屬于獸類，大型動物。（2）補(bǔ)充介紹：我國的“國寶”大熊貓是我國特有的，目前全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護(hù)動物。大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”。4.出示熊貓的視頻資料。5.我們和小動物之間的關(guān)系怎么樣？拍起你的小手來，我們一起做游戲。你拍九，我拍九，人和動物是_。你拍十，我拍十，_動物是大事。五、布置作業(yè)繼續(xù)了解自己喜歡的動物的相關(guān)資料。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.開火車領(lǐng)讀下面的詞語：世界 孔雀 錦雞 雄鷹 飛翔 大雁 朋友 叢林 深處 猛虎 百靈 唱不休 熊貓2.小游戲：你讀我猜。3.一起拍

6、手朗讀兒歌。教師說一句，請學(xué)生根據(jù)課件提示準(zhǔn)確、洪亮地說出來。（引導(dǎo)學(xué)生體會兒歌的節(jié)奏）二、學(xué)習(xí)生字，拓展?jié)h字的演變1.出示漢字：雀 鷹 雁 雞 鸝 鵝2.讀一讀，說說每組字有什么相同之處。3.總結(jié)。第一組字里都有“隹”。（師領(lǐng)讀隹字旁，注音：zhu，短尾巴的鳥。第二組字里都有“鳥”。4.教師課件出示：“隹、鳥”的演變過程。出示甲骨文“隹”、金文“隹”、小篆“隹”、隸書“隹”及楷書“隹”，了解“隹”的字形演變。說說感覺像什么。5.出示甲骨文“鳥”、金文“鳥”、小篆“鳥”、隸書“鳥”以及楷書“鳥”的圖片。學(xué)生了解“鳥”的字形演變。我們發(fā)現(xiàn)，“隹”和“鳥”都是指鳥類，但是“隹”特指那些長著鋒利的嘴巴、羽毛很長，有利爪的短尾巴的鳥；而“鳥”一般指那些長尾巴的鳥。我們的漢字真有趣呀！6.動物分類，部首歸類識字。我為動物朋友找家?？兹?錦雞 雁 雄鷹 猛虎 黃鸝 百靈 熊貓 鳥類 獸類三、學(xué)寫生字1.課件出示生字。2.“開火車”讀、男女生讀，正音，鞏固。3.寫字練習(xí)。4.觀察漢字在田字格中的位置，指出關(guān)鍵筆畫。5.學(xué)生書空漢字。6.教師范寫易錯的生字。（1）“叢”：上下結(jié)構(gòu)，由“從前”的“從”加上“一”組成，不要漏寫下面的一橫。（2）“深”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，三點(diǎn)水不要寫