部編版二年級上冊語文教學(xué)工作計劃-(含教學(xué)進度)

1、學(xué) 科 教 學(xué) 計 劃 【二O一七學(xué)年第一學(xué)期】學(xué)科 部編版語文 班級 二年（2）班 教師 * *小學(xué)教務(wù)處制學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生50人，女生22人，男生28人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認識了較多生字，積累了一些詞匯，學(xué)會了音序查字法，語言能力得到了一定的發(fā)展。但由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地觀察發(fā)現(xiàn)，使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是學(xué)生

2、的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，加大閱量，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教材分析本冊教材分析如下：1.結(jié)構(gòu)：2017部編新教材識字單列一個單元（第二單元），其余25篇課文分列七個單元，另含8篇學(xué)習(xí)園地，4篇口語交際，1篇快樂讀書吧。  2.識字：新教材明顯降低了難度，要求會寫250個生字，會認450個生字，實行認寫分開，多認少寫。  3.課文：新教材圍繞童話、故事、自然、道理、人物、觀察、狐貍等主題，精選了25篇內(nèi)容豐富、充滿情趣的課文。所選課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對學(xué)

3、生進行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。本冊教材課后除了安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴展的練習(xí)，有利于調(diào)動學(xué)生的積極思維。  4.插圖：新教材精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。  5.口語交際：分列為第一單元-有趣的動物；第三單元-我愛做手工；第五單元-商量；第七單元-看圖講故事。  6.語文園地：每單元一個，共安排了識字加油站、字詞句運用、書寫提示、日積月累、查字典、寫話、展示臺、我的發(fā)現(xiàn)、我愛閱讀等9種學(xué)習(xí)版塊。豐富的

4、內(nèi)容、多樣的形式，有利于學(xué)生鞏固語文知識、發(fā)展語文能力。教學(xué)目標根據(jù)以上分析，本冊教學(xué)目標如下：1.繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2.認識450個字，會寫250個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。5.能聯(lián)系

5、上下文和生活實際，了解課文中語句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談。9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。工作措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標，本學(xué)期語文教學(xué)預(yù)設(shè)措施：（一）識字教學(xué)1.字理識字。從漢字的構(gòu)字特點來看，文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形、會意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對此作了相應(yīng)的安排，增加趣味，又加深記憶，教學(xué)中要充

6、分挖掘利用。2.開拓多種識字渠道，鼓勵學(xué)生在生活中識字。3.以趣味性知識(主要是事物歸類)和豐富的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知欲。（二）閱讀教學(xué)1.重視朗讀的指導(dǎo)。2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3.重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。（三）口語交際教學(xué)：1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動。（四）寫話指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)寫話情境，激發(fā)寫話興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫

7、日記。（五）教學(xué)常規(guī)繼續(xù)認真履行學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范，按要求規(guī)范地備課、上課和批改作業(yè)。把好備課關(guān)，結(jié)合實際，選擇生動活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。教學(xué)進度安排表周次起訖時間課 題課 時備注19.49.101.小蝌蚪找媽媽 2.我是什么3+2+機動3教師節(jié)29.119.173.植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動物 語文園地一21+3+機動2 39.189.24快樂讀書吧 識字1-場景歌識字2-樹1+12+機動4 49.25

8、10.1識字3-拍手歌 識字4-田家四季歌語文園地二2+12+機動3國慶節(jié)、中秋節(jié)放假（10月18日） 510.210.8/610.910.154.曹沖稱象 5.紅馬的故事2+2+機動4710.1610.226.一封信 7.媽媽睡了2+2+機動4 810.2310.29口語交際：我愛做手工語文園地三 8.古詩二首13+2+機動2 910.3011.59.黃山奇石 10.日月潭2+2+機動4 1011.611.1211.葡萄溝 語文園地四2+3+機動3 1111.1311.1912.坐井觀天 13.寒號鳥2+2+機動4期中考試 1211.2011.2614.我要的是葫蘆 口語交際：商量語文園地五2+12+機動3 1311.2712.315.大禹治水 16.朱德的扁擔(dān)2+2+機動4 1412.412.1017.難忘的潑水節(jié)口語交際：看圖講故事 語文園地六21+2+機動3 1512.1112.1718.古詩二首 19.霧在哪里2+2+機動4 1612.1812.2420.風(fēng) 21.雪孩子2+2+機動4 1712.2512.31語文園地七 22.狐假虎威3+2+機動3 182018.1.11.723.狐貍分奶酪 24.